7加幾
教學(xué)目標(biāo)
1．運(yùn)用已學(xué)會(huì)的湊十法學(xué)習(xí)7加幾的進(jìn)位加法，并能正確計(jì)算．
2．初步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握7加幾的計(jì)算方法，能正確、迅速地口算．
教學(xué)難點(diǎn)
理解掌握兩種計(jì)算方法．
教具準(zhǔn)備
布娃娃圖片（例1圖）、移動(dòng)7加幾的數(shù)字卡片．
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．
1．復(fù)習(xí)數(shù)的組成：
2．板演：
8＋5＝ 8＋7＝
9＋5＝ 9＋7＝
8＋6＝
3．口算：
7＋（�。�10 7＋3＋4＝
7＋3＋1＝ 7＋3＋2＝
7＋3＋3＝
提問(wèn)：7加幾等于10？
二、學(xué)習(xí)新課．
啟發(fā)談話：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了9加幾、8加幾的進(jìn)位加法，同學(xué)們是用什么方法算得又對(duì)又快？（用湊十法）對(duì)！用湊十法來(lái)計(jì)算，誰(shuí)能告訴大家9加幾怎樣湊十？（9和1湊成十）8加幾怎樣湊十？（8和2湊成十）那7加幾呢？（7和3湊成十）你們真聰明，7加幾還沒(méi)學(xué)，你們就知道了用7和3湊成十來(lái)計(jì)算，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)7加幾的題．（板書(shū)課題）
1．教學(xué)例1．
�。�1）出示娃娃圖：先貼出7個(gè)紅色布娃娃，再貼出5個(gè)黃色布娃娃．
師說(shuō)：誰(shuí)能看圖編一道加法應(yīng)用題．
指名學(xué)生編題：有7個(gè)紅色布娃娃，5個(gè)黃色布娃娃，一共有多少個(gè)布娃娃？
師問(wèn)：根據(jù)同學(xué)們編的題，應(yīng)該怎樣列式？怎樣算？（板書(shū)：7＋5＝12）
師問(wèn)：7＋5＝12你是怎樣想的？
老師指名一個(gè)同學(xué)到前面邊口述邊演示想的過(guò)程．
老師指布娃娃圖說(shuō)：我們看到7，想到了3，于是就要先把5個(gè)黃色布娃娃分成3個(gè)和2個(gè)，7個(gè)和3個(gè)湊成10個(gè)，10個(gè)再加剩下的2個(gè)，等于12個(gè)．
�。�2）誰(shuí)能看算式把想的過(guò)程再說(shuō)一遍？學(xué)生說(shuō)老師連線：
師問(wèn)：為什么要把5分成3和2？
2．教學(xué)例2．
想一想：
7＋4＝□ 7＋6＝□ 7＋7＝□
師說(shuō)：我們不看圖、不擺實(shí)物，這幾道題誰(shuí)會(huì)算？
自己小聲說(shuō)怎樣想．兩人一組悄悄算．
指名說(shuō)：7＋4＝□怎樣想．
7＋6＝□怎樣想．
7＋7＝□怎樣想？
師說(shuō)：你們真聰明，不用看圖、不用擺實(shí)物、運(yùn)用湊十法很快就把這幾道題算出來(lái)了．
3．教學(xué)例3．
怎樣想能很快說(shuō)出得數(shù)？
7＋8＝□ 7＋9＝□
引導(dǎo)學(xué)生這樣想：你們學(xué)過(guò)9＋8＝17，8＋9＝17這兩道題嗎？
為什么9加8得17，8加9也得17？
（因?yàn)檎{(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變）
師問(wèn)：你們算過(guò)8＋7，9加7的題嗎？看到7＋8，7＋9這兩道題怎么想？
想：8加7等于15，7加8也等于15．
想：9加7等于16，7加9也等于16．
師說(shuō)：對(duì)，用交換加數(shù)位置的方法來(lái)計(jì)算更簡(jiǎn)便，就不用湊十了．這樣能很快說(shuō)出得數(shù)．
齊讀黑板上的式題．
4．小結(jié)．
今天我們學(xué)習(xí)了7加幾的進(jìn)位加法，一共6道題．這6道題中是用兩種方法來(lái)計(jì)算的，第一種用湊十法；第二種用交換加數(shù)的方法來(lái)計(jì)算．同學(xué)們?cè)谟?jì)算當(dāng)中，要認(rèn)真審題，見(jiàn)到大數(shù)加小數(shù)的題，就用湊十法計(jì)算；見(jiàn)到小數(shù)加大數(shù)的題，就用交換加數(shù)的方法計(jì)算．
三、鞏固反饋．
1．口算，并說(shuō)想的過(guò)程：
7＋3＋1＝ 7＋3＋3＝
7＋4＝ 7＋6＝
7＋3＋4＝ 7＋3＋2＝
7＋7＝ 7＋5＝
7＋5＝ 9＋7＝ 8＋7＝
7＋6＝ 7＋9＝ 7＋8＝
2．移動(dòng)７，每次加上卡片上的數(shù)．（學(xué)生舉數(shù)字卡片回答）
3．猜一猜，蘋(píng)果代表多少？
7＋7＝ 8＋7＝ 7＋6＝
7＋5＝ 7＋8＝ 7＋4＝
9＋7＝ 8＋9＝
7＋9＝ 8＋6＝
4．先說(shuō)出得數(shù)，再寫(xiě)算式：（寫(xiě)在練本上）
教案點(diǎn)評(píng)：
學(xué)生學(xué)過(guò)9加幾、8加幾之后，對(duì)用湊十法計(jì)算已基本掌握了．因此在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要放手培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力．
教學(xué)例1時(shí)，讓學(xué)生到前面來(lái)進(jìn)行直觀演示，突出7加幾時(shí)，要把后面的加數(shù)分成3和幾，7和3湊成10．教學(xué)例2時(shí)，多讓學(xué)生想一想怎樣算，講一講想的過(guò)程，在講的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)縮思維過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力．教學(xué)例3時(shí)，重點(diǎn)講清利用交換加數(shù)的方法來(lái)計(jì)算．使學(xué)生知道計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法時(shí)有兩種方法．做題時(shí)，要認(rèn)真審題，分出什么樣的題用湊十法，什么樣的題用交換加數(shù)的方法．這對(duì)一年級(jí)兒童來(lái)說(shuō)，不太容易掌握．老師要多加指點(diǎn)．
鞏固反饋的練習(xí)題分三層進(jìn)行練習(xí)，第一層是基本練習(xí)，熟悉掌握湊十法．第二層是算得快，要求學(xué)生集中精力能熟練地進(jìn)行口算．這一層的要求提高了．第三層要求全體動(dòng)筆把算式寫(xiě)在練習(xí)本上．
典型例題
例1．7＋8＝□
分析：此題可以用湊十法來(lái)計(jì)算，即7和3湊成10，把8分成3和5，7加3得10，10再加5得15，但這樣算速度較慢．一般用湊十法計(jì)算時(shí)，都是看大數(shù)，拆小數(shù)．
在計(jì)算小數(shù)加大數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)，要想很快算出得數(shù)，最好利用交換加數(shù)位置的方法，想大數(shù)加小數(shù)．
解：7＋8 ．
例2．計(jì)算下面各題．
分析：3個(gè)小題都用湊十法計(jì)算．對(duì)有的題目還可以靈活用別的方法．
， ，所以 ．
，因?yàn)?比 多加了2，所以和也比 多2，是14．
，因?yàn)?，所以 ．
解：
例3．
分析：每一小題都是要填出另一個(gè)加數(shù)．這些題都是7加幾，因此要運(yùn)用熟練的7加幾的口算來(lái)填（ ）里的數(shù)．
，想7加幾得17，因?yàn)?，所以（ ）里填10．另兩小題思考方法相同．
解：
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