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            數(shù)學教案-口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

            時間:2022-08-16 18:28:31 二年級數(shù)學教案 我要投稿
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            數(shù)學教案-口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

            教學建議

            數(shù)學教案-口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

            教材分析

              這部分內(nèi)容主要教學口算加減法,包括兩位數(shù)加減法,整百、整千數(shù)加減法,幾百幾十加減法(不進位、不退位)、幾百幾十加減法(進位、退位)等,是繼第二冊“100以內(nèi)口算加減法”之后的又一階段性教學內(nèi)容.

              學生學習筆算要理解算理,需要有一定的口算基礎,特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎.因此理解算理,掌握口算方法十分重要,是本單元的教學重點教學難點在于進位加法和退位減法.

              口算的方法可以有很多種,但是教材并不限于教給學生一般的口算方法.教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎?”這樣的思考問題,提示學生靈活地思考其他方法,這樣有利于培養(yǎng)學生類推能力.

            教法建議

              教學時以舊引新,復習20以內(nèi)的加減法以及數(shù)的組成.

              教學口算方法時,不僅要引導學生理解教材中介紹的口算方法,還要鼓勵學生多角度去思考其他方法.對于學生說出的其他口算方法,只要正確、合理,教師都應給予鼓勵,不要強求一致.讓學生選擇自己喜歡或習慣的方法來算,給學生留出思維空間.

              教學時要安排一定的時間讓學生說自己的口算思路,說明口算步驟,計算后引導學生說出每組題的相同地方和不同地方.

              這部分內(nèi)容比較容易掌握,但由于數(shù)目大了,算得又對又快不是很容易.因此設計練習時首先要求口算正確,以后逐步要求.

             


            教學設計示例

            課題:口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

            教學目標

              1.使學生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法,能正確地進行口算.

              2.初步培養(yǎng)學生思維的靈活性和類推能力.

              3.初步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立的思考的精神.

            教學重點、難點

              理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理,掌握口算的方法.

            教具、學具

              口算卡片、電腦課件

            教學過程(adivasplayground.com)

            一、復習舊知.

            1.用兩位數(shù)加、減整十數(shù)或一位數(shù).

              26+30   48+20   49-20    56+3   28-9

            2.連加、連減.

              52+30+7  57-30-5

              55+30+6  75-40-8

              72+10+7  86-20-7

            3.在□里填上適當?shù)臄?shù).

                 

                 

            二、學習新知.

            (一)教師談話

              兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習題,我們已經(jīng)學過筆算的方法,今天, 們要學習口算,比一比看誰算得又對又快.

            (二)學習例1.

            1.出示例1   64+25

              教師提問:不用豎式計算誰能很快算出結(jié)果?學生討論后紛紛發(fā)表自己的見解.

            2.演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”:下載

              方法一.

              

              把64分成6和4,把35分成30和5,然后兩位數(shù)加兩位數(shù),一位數(shù)加一位數(shù),得數(shù)是89.

              方法二.

              

              把25分成20和5,64加0等于84,再加上5,等于89.

              方法三.

              

              把64分成60和4,60加上25等于85,再加上4等于89.

              方法四.

              

              把25分成20和5,64先加上5等于69,69加上20等于89.

            3.教師引導學生觀察、總結(jié).

              上面幾種算法都是正確的.哪種算法最適合自己就可以用哪種方法,自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是記住先進行計算的結(jié)果,再進行第二步計算.

            4.練一練

            先獨立寫出結(jié)果,再在小組內(nèi)交流自己的計算方法.

              28+37  34+32  36+42  37+25

              32+46  54+38  45+19  15+65

            完成上面練習后重點交流28+37的算法.

                

                28+37=65           把28假設成30加上37
                           (30+37-2=65)      后再把多加的2減去.

            (三)學習例2

            1.出示例2  58-26=  72-49=

             第一題分小組后交流算的方法,重點研究第二題72-49的計算方法.

             。1)學生嘗試做.

              (2)學生匯報解題的方法.

              繼續(xù)演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”:下載

              A.72-49=23   B.72-49=23

              想:72-40=32  想:72-50=22

              32-9=23                   22+1=23

              C.72-49=23              D.72-49=23

              想:72-9=63              想:12-9=3

              63-40=23                 20+3=23

            2.觀察對比58-26和72-49兩題有什么不同?(訂正:58-26是不退位減法,72-49是退位減法.)

            3.練一練.

              36-20= 52-10= 34-23= 98-76=

              36-24= 52-18= 90-25= 42-39=

            三、鞏固練習.

            1.基本練習.

            (1)口算.(全班學生動筆做,訂正后,說一說每組兩題有什么關(guān)系?)

              15+30+4  25+40+8  39-20-6

              15+34    25+48    39-26

            (2)卡片練習

              24+15  37+26  83+17

              24+42  44+39  72+36

              24-12  47-29  50-37

              86-44  85-37  100-33

              54+28  31-18  56-37

              74-16  76+23  35+24

            3.在□里填上適當?shù)臄?shù),再說一說是怎樣算的.

            4.計算下面各題.

             。1)一個加數(shù)是36,另一個加數(shù)是24,和是多少?

              (2)被減數(shù)是57,減數(shù)是38,差是多少?

            5.下面各題要在兩分鐘內(nèi)完成.

              35+24  62+18  72-25

              75-28  35+40  28+54

              64+30  72+15  81-37

              72-18  72-15  27+15

            四、全課小結(jié).


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