盧溝橋的獅子

一、揭示課題
　　由學(xué)生根據(jù)課下查找的資料對(duì)"盧溝橋"進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。
　　在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋--"盧溝橋"。它始建于1189年，橋的總長(zhǎng)265米，有241根望柱。因?yàn)闃蛏系裼猩駪B(tài)各異、栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬克·波羅稱贊"它是世界上最好的獨(dú)一無二的橋。"它更因抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由此開始，而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是盧溝橋（板書課題）
二、觀察第一幅圖畫
　　1、仔細(xì)看圖，橋上都有哪些景物？
　　2、把你看到的景物按一定順序說一段話。
　　3、談一談你對(duì)盧溝橋的印象。
三、初讀課文
　　1、默讀課文，邊讀邊思考，然后填空。
　　（1）這篇文章主要介紹了什么？
　�。�2）文章先向我們介紹了 __，接著講了 ，最后講了 。
　　2、完成思考題及填空后小組討論
　　3、全班交流后明確：
　�。�1）本文主要介紹了盧溝橋的獅子的形態(tài)。
　�。�2）文章先向我們介紹了盧溝橋的特點(diǎn)--獅子多，接著講盧溝橋上的獅子姿態(tài)萬千，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。
　　4、按敘述順序進(jìn)行分段并說說每段的意思
　　第一段：（1）介紹了盧溝橋的特點(diǎn)。
　　第二段：（2-3）盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異。
　　第三段：（4）盧溝橋是我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處有歷史意義的建筑，
　　5、認(rèn)識(shí)歇后語
　　出示："盧溝橋的獅子--數(shù)不清"
　�。�1）歇后語分為前后兩部分，仔細(xì)觀察，看看這兩部分有什么關(guān)系？
　�。ㄇ耙徊糠窒裰i語的謎面，后一部分像是謎語的謎底。后一部分是為了解釋說明前一部分）
　�。�2）你還能說出幾個(gè)歇后語嗎？
　�。ㄈ纾褐ヂ殚_花--節(jié)節(jié)高； 泥菩薩過河--自身難保）
四、朗讀課文

第二課時(shí)

一、引入新課
　　師：上節(jié)課通過讀文，我們知道了這篇文章主要向我們介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)萬千。那我們就一起來看一看，盧溝橋上的獅子都是什么樣子。
二、自學(xué)第二大段
（一）出示自學(xué)提示：
　　1、"這些獅子真有意思"作者是從哪幾方面寫的？
　　2、細(xì)讀描寫?yīng){子"形狀"的句子，想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀，你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？
　　3、作者為什么在第二自然段的末尾用省略號(hào)？
（二）小組討論。
（三）全班交流：
　　1、指讀第二自然段。
　　2、小組匯報(bào)討論結(jié)果。
　�。�1）"這些獅子真有意思"作者是從大小、形狀、神態(tài)來寫的。
　�。�2）細(xì)讀描寫?yīng){子"形狀"的句子，想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀？你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？
　　有的：蹲坐 長(zhǎng)吼
　　有的：低頭 聽
　　有的：偎依 熟睡
　　有的：藏 游戲
　　有的：按 淘氣
　�。ㄔ谟懻搶W(xué)習(xí)中聯(lián)系上下文理解"偎依"的意思。"有的小獅子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡。"偎依的意思是親熱地緊挨著。這里是指小獅子緊緊地挨著媽媽，緊密地依靠在一起。）
　　由學(xué)生談一談"你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？"
引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)到是由于作者的遣詞造句、合理想象使這些石獅子活靈活現(xiàn)，引起讀者興趣。
　　師引讀第二自然段：
　　這些獅子真有意思。它們有大有小。大的……小的……它們的形狀各不相同，有的……有的……有的……有的……還有的……。
　　師小結(jié)：作者就是這樣把自己看到的，通過豐富的想象展現(xiàn)在我們的面前。盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn)呢？（大小不一、形態(tài)各異）
　�。�3）作者為什么在第二自然段的末尾用省略號(hào)？
　　盧溝橋的獅子形態(tài)萬千，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅這五種形態(tài)，這里的省略號(hào)表示還有許多形態(tài)不一的獅子。
　　發(fā)散練習(xí)：你能通過想象，用"有的……有的……還有的……"的句式說一說盧溝橋上還有什么形態(tài)的石獅子嗎？
　　3、短短的266米中，501只大小不一、形態(tài)各異、栩栩如生的獅子，讀到這里你想到什么？
　�。ūR溝橋是我國(guó)古代勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶）
三、學(xué)習(xí)第三大段
　　1、過渡：盧溝橋揚(yáng)名于世不僅僅是因?yàn)檫@些獅子，這其中還有另外一個(gè)非常重要的，我們不應(yīng)該忘記的原因。
　　2、齊讀最后一段，思考為什么"盧溝橋是一座具有歷史意義的建筑"？
　　3、由同學(xué)根據(jù)課下查找的相關(guān)資料談一談"七七事變"的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生查詞典，聯(lián)系"七七事變" 理解"挑釁"的意思。
　　（挑釁：故意制造事端，挑起沖突。這里是說日軍找借口生事端，企圖引發(fā)沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。）
　　4、有感情朗讀最后一段。
四、總結(jié)
　　師：《盧溝橋的獅子》一課具體地寫了獅子大小不一、形態(tài)萬千的特點(diǎn)，使我們從這些特點(diǎn)中體會(huì)到：這是我們的祖先留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)。"七七事變"對(duì)我們國(guó)家的影響也很大，因此使盧溝橋成為具有歷史意義的建筑。這座橋同時(shí)代表了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴的精神。

附板書：

【盧溝橋的獅子】相關(guān)文章：

小學(xué)語文《盧溝橋的獅子》教案11-25

盧溝橋作文02-17

盧溝橋烽火教案07-17

盧溝橋教學(xué)反思08-25

盧溝橋烽火教學(xué)反思08-25

《盧溝橋烽火》教學(xué)反思04-01

盧溝橋作文15篇02-20

盧溝橋烽火教學(xué)反思04-13

《盧溝橋烽火》教學(xué)反思08-19

盧溝橋的導(dǎo)游詞11-17