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            數(shù)學(xué) - 5的認(rèn)識(shí)

            時(shí)間:2022-08-16 19:39:53 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            數(shù)學(xué) - 5的認(rèn)識(shí)

             教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六制小學(xué)教科書數(shù)學(xué)第19~20頁(yè),練習(xí)的第1、2題。

              教學(xué)目的:

              1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是5的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字5。

              2.使學(xué)生知道5以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小。

              3.使學(xué)生掌握5的組成。

              4.結(jié)合主題車對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛解放軍的教育。

              教具、學(xué)具準(zhǔn)備:主題畫,貼絨板用的小棒圖5張,絨板,計(jì)數(shù)器,9個(gè)小正方體,畫有1、2、3、4、5個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)子圖,5個(gè)同學(xué)賽跑圖。學(xué)生準(zhǔn)備5根小棒,5個(gè)圓形,5個(gè)三 角形,數(shù)字卡片1~5和大于號(hào)、小于號(hào)卡片。

              教學(xué)教程:

              一、復(fù)習(xí)

              口答:(1)從1數(shù)到4。

             。2)2、3、4的組成。

              二、新課

              1.數(shù)數(shù)量是5的物體。

             。1)出示主題畫,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。

              提問:"這幅圖畫的是什么?"

              指圖數(shù)一數(shù),有幾位解放軍叔叔?

              指圖數(shù)一數(shù),一共有幾匹馬?

              指圖數(shù),解放軍叔叔一共背了幾枝槍?

              學(xué)生回答后,教師說:"我們認(rèn)真觀察了這幅圖,數(shù)出有5位解放軍叔叔,有5匹馬,有5枝槍,這些人和物體的個(gè)數(shù)都是5,可以用數(shù)字'5'來表示。今天,我們就來學(xué)習(xí)'5'"。

              板書:"5"。

              領(lǐng)讀數(shù)字5。教師說明:"5"字像秤鉤,兩筆寫成,第一筆寫豎和右半圓,第二筆寫小橫。

             。2)學(xué)生操作。

              教師提問:"誰能拿出5根小棒?"

              學(xué)生拿出以后,教師掛出貼有五邊形的絨板,指五邊形提 問:"誰能用小棒擺這樣的一個(gè)圖形?"

              學(xué)生擺五邊形。(如果學(xué)生擺有困難,教師可以演示如何擺。)

             。3)說出生活中有哪些數(shù)量是5的物體?(啟發(fā)學(xué)生說出:一只手有5個(gè)手指、五角星有5個(gè)角……)

              2.教學(xué)5以內(nèi)數(shù)的順序。

             。1)教師在計(jì)數(shù)器上先撥4個(gè)珠子,再撥一個(gè),問:"一共是幾個(gè)珠子?"然后讓大家一起數(shù)一遍。

              (2)學(xué)生操作。

             、僮寣W(xué)生先擺4個(gè)○,再添上一個(gè)○,提問:

              "一共有幾個(gè)○?"

              指名一學(xué)生回答:"4個(gè)○添上一個(gè)○是5個(gè)○。"

              然后把○推到桌子的左上角。

             、谧寣W(xué)生先擺4根小棒,再添上一根小棒,提問: "一共是幾根小棒?"

             。3)教師貼出點(diǎn)子圖。在1個(gè)點(diǎn)子下面寫1,分別提問學(xué)生在2、3、4個(gè)點(diǎn)子下面應(yīng)寫幾。

              提問:"最后一部分有幾個(gè)點(diǎn)子?"讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。

              "應(yīng)在下面寫幾?"

              "按照數(shù)順序,4的后面是幾?5的前面是幾?"

              3.比較4和5的大小。

              (1)出示方木塊(左邊擺4個(gè),右邊擺5個(gè))。

              提問:"左邊有幾個(gè)方木塊?右邊有幾個(gè)方木塊?"板書:4 5。

              "4和5比較,4比5大,還是比較。"

              "中間用什么符號(hào)連接?"學(xué)生用手示意<(伸出左手的食指和中指)》

              教師說明:4比5小,中間填小于號(hào)。板書:"<",讀作4小于5。

              (2)出示方木塊(左邊擺5個(gè),右邊擺4個(gè))。

              提問:"左邊有幾個(gè)方木塊?右邊有幾個(gè)方木塊?"板書:5 4。

              "5和4比較,5比4大,還是5比4?" "中間用什么符號(hào)連接?"學(xué)生用手示意>(伸出右手的食指和中指)。教師說明:54大,中間填大于號(hào)。板書:">",讀作5大于4。

              4.教學(xué)5的組成。

              (1)學(xué)生拿出5根小棒,把它擺成兩堆。教師巡視。

              (2)讓學(xué)生說不同的擺法,或者分別用投影儀打出來。

              (3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理,著重說明4和1組成5,1和4也組成5,實(shí)際是把兩堆小棒

              換了位置。所以看到4和1組成5,就能想到1和4組成5。同樣說明,看到3和2組成5,就能想到2和3組成5。

              課間活動(dòng)。

              (4)練習(xí)5的組成。

             、冽R說5的組成。(4和1組成5,3和2組成5。)

             、诮處熖釂枺"4和1組成5,你還能想到什么?""3和2組成5,你還能想到什么?"

             、蹖(duì)口令。教師說:"4",學(xué)生說:"1"…… 舉卡片。教師說:"3",學(xué)生舉卡片"2"……

              5.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。

              看教科書上的學(xué)生賽跑圖。

              提問:"這幅圖上有幾個(gè)小朋友賽跑?誰跑第一?誰跑第二?誰跑第三?"

              提問:"穿花裙的小女孩跑第幾?""在方框里該填幾?"讓學(xué)生填數(shù)字。"穿紅裙的小女 孩跑第幾?"讓學(xué)生填數(shù)字。

              小結(jié):今天這節(jié)課,我們從數(shù)5位解放軍叔叔、5匹馬、5枝槍學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)量是5的物體。從在計(jì)數(shù)器上撥珠、看點(diǎn)子圖,知道了5是由4個(gè)再清真上1個(gè)得業(yè)的,5在4的后面,4 在5的前面。從擺方木塊,我們學(xué)會(huì)了比較4和5這兩個(gè)數(shù)的大小。通過擺小棒,我們學(xué)習(xí) 了5的組成。通過看賽跑圖,知道了幾個(gè)和第幾。

              6.指導(dǎo)寫數(shù)字5。

              (1)教師講解:5是兩筆寫成的。第一筆:起筆,在上線中間靠左一點(diǎn)寫斜豎,到中線時(shí)開始寫右半圓;注意要寫圓,拐到右邊要接觸右線,拐到下邊要接觸下線。第二筆:在斜豎靠上的地方起筆寫橫;注意要平,烈軍屬到右線停止。

              (2)領(lǐng)著學(xué)生書空2~3遍。

              (3)練習(xí):在教科書第20頁(yè)上描數(shù)字"5"。

              7.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)四的第1、2題。

              第1題可以讓學(xué)生先操作再填空,每擺一次讓他們說說看到這一種擺法還能想到什么。第2題第1行先讓學(xué)生填,填完以后說說為什么□里要填5。第2行可以先讓學(xué)生看看它的排列順序是怎樣的,然后確定□應(yīng)填幾。

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