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            分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教案

            時(shí)間:2022-08-16 20:08:56 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教案

              分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教案

            分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教案

              教學(xué)內(nèi)容:教科書第80頁的例1、“練一練”,練習(xí)十五第1—5題。

              教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生結(jié)合解決實(shí)際問題的過程,理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能按運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算,主動(dòng)體會(huì)整數(shù)運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用,并能根據(jù)運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。

              2、使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序以及應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便計(jì)算的過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析和抽象概括的能力。

              3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的過程中,進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。

              教學(xué)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序及理解整數(shù)運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用

              教學(xué)難點(diǎn):理解整數(shù)運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用

              設(shè)計(jì)理念:本課設(shè)計(jì)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)入手,利用推移、類比的方法,通過學(xué)生自己的嘗試、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

              教學(xué)步驟

              教師活動(dòng)

              學(xué)生活動(dòng)

              個(gè)性修改

              一、創(chuàng)設(shè)情境。

              1、出示教科書第80頁的例題圖。提問:要求“兩種中國結(jié)各做18個(gè),一共用彩繩多少米?”這個(gè)問題,可以怎樣列式?

              要求學(xué)生自主列出綜合算式,并盡可能列出不同的綜合算式。

              2、集體交流。根據(jù)回答板書算式。

              ×18+×18      (+)×18

              追問:列式時(shí)你是怎么想的?

              3、指出:在一道有關(guān)分?jǐn)?shù)的算式中,含有兩種或兩種以上是運(yùn)算,統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。這兩道算式都屬于分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。(板書課題)

              獨(dú)立列式解答

              口答算式,并說一說是怎樣想的

              二、教學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

              1、談話:根據(jù)以上計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn),想一想,分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的?

              你會(huì)計(jì)算上面這兩道式題嗎?

              學(xué)生分別計(jì)算,并指名板演。

              2、提問:這兩道式題的計(jì)算結(jié)果相等嗎?運(yùn)算順序呢?第一道算式先算什么?第二道算式呢?

              3、小結(jié):分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同,也是先算乘除,后算加減,有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。

              4、做“練一練”第1題。讓學(xué)生先說出運(yùn)算順序再計(jì)算,然后交流、訂正。

              猜一猜分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

              兩名學(xué)生板演,其余獨(dú)立完成

              口答運(yùn)算順序

              說出運(yùn)算順序再計(jì)算

              三、教學(xué)把整數(shù)的運(yùn)算律推廣到分?jǐn)?shù)。

              1、引導(dǎo):我們?cè)賮碜屑?xì)觀察例1的兩種解法。比較一下,這兩種解法之間有什么聯(lián)系?哪一種方法比較簡(jiǎn)便?你有什么想法?

              通過交流明確:整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用。我們?cè)谶M(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí),要恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便。

              2、做“練一練”第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,再討論分別應(yīng)用了什么運(yùn)算律或運(yùn)算性質(zhì)?

              小組交流兩種解法之間有什么聯(lián)系

              兩名學(xué)生板演,其余獨(dú)立完成

              四、鞏固練習(xí)。

              1、做練習(xí)十第1題。

              讓學(xué)生按要求直接寫出得數(shù),再集體訂正。

              2、做練習(xí)十第2題。

              讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,再選擇一兩題要求說說運(yùn)算順序。

              3、做練習(xí)十第3題。

              讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后說說每道題分別應(yīng)用了什么運(yùn)算律或運(yùn)算性質(zhì)。

              4、做練習(xí)十第4、5題。

              學(xué)生獨(dú)立解答后,指名說說解題思路。

              直接寫出得數(shù)

              獨(dú)立計(jì)算

              獨(dú)立計(jì)算

              五、評(píng)價(jià)總結(jié)。

              這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你有什么收獲和體會(huì)?進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)該注意什么?

              說一說學(xué)到了什么

              六、作業(yè)

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