教學內容：課本第47--48頁。
教學目標：
        1、掌握解答應用題的一般步驟，能用綜合算式解答一般應用題；  
        2、培養(yǎng)分析問題和解答問題的能力。
學習指導：
                應用題解答的關鍵步驟，是分析數量關系和線段圖比較。線段圖比較直觀，可以 
       把 一道應用題的條件、問題以及它們之間的內在聯(lián)系清晰地反映出來。畫線段圖既是
       一 個審題過程，同時也是一個分析應用題的數量關系過程，線段圖畫正確了，應用題
       的 數量關系也就清楚了。應用題的解題思路也隨之而出，問題迎刃而解。
學習重點、難點：  
        解答應用題的一般步驟 ;利用線段圖幫助學生理解數量關系。

教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
        (網上連接電子信箱出示畫面）服裝工廠的工人正忙碌地生產著衣服。一個工廠的 
生產必須制訂一定的計劃，然后按照計劃去生產。在生產過程中還需要對計劃的完成
情況進行計算了解。下面讓我們一起來幫這個工廠的計劃生產完成情況計算一下：（出
示簡單的應用題）
1、根據線段圖口頭列式。
  （1）服裝廠計劃做一批衣服，平均每天做75套，5天做多少套？
                                                              ？套

                                      每天做75套
  （2）服裝廠計劃做660套衣服，已經做了375套，剩下的要3天完成，平均每天做多少套？
                                                           計劃做660套

                                   已經做了375套     平均每天做？套

二、主動探究，學習新知。
                1、亮出目標。
指導學生閱讀課本47頁第一、二行。
提問：誰能說一說這節(jié)課的學習目標？（學習解答應用題的一般方法。）（投影）
            2、 板書課題：一般應用題（一）
            3、 教學例1。出示例題。
     （同學們：如果我把練習（2）中“已經做了375套”換成“已經做了5天，平均每
天 做75套。就得到我們今天學習的例1，請同學們打開課本47頁，一起閱讀例1�！�
        一個服裝廠計劃做660套衣服，已經做了5天，平均每天做75套，剩下的3天做完。
平均每天做多套？
       （閱讀后，請帶著“你是按照怎樣的步驟去完成例1的解答的呢？”這個問題去自
學課本47頁和48頁）
         學生回答后，教師板書：
                         1、理解題意；          2、分析題里的數量關系；
                         3、列式計算；          4、檢驗，寫出答案。
     ⑴審題，弄清題意。（板書）
                        想一想（A）
A、可以用什么方法來幫助理解題意呢？
答：可以用兩種方法來幫助理解題意：
         一種是摘錄條件和問題。

另一種是線段圖：
                                                               計劃做660套衣服
                                               前5天做好的                    后3天要做的

                        每天做75套                                    每天？套
            

想一想（B）
B、問題中的“平均每天做多少套”是指哪些天的平均數？
        答：問題中平均每天做多少套，是指剩下3天的平均每天做多少套，不是指全部數
量的平均數。
   ⑵根據剛才的題意分析，你能說說這道題的分析思路圖嗎？（板書：分析數量關系）
  ⑶根據分析思路圖中的數量關系你們知道第一步先算什么？第二步再算什么？第三步算什么？并列出綜合算式：（教師板書：列式計算）（請你們閱讀課本47頁，并完成第三步的算式，再寫成綜合算式）
      ㈠  已做了多少套？     （板書）        綜合算式：    
           75×5＝375（套）           
      ㈡  后3天還要做多少套？             
          660－375＝285（套）      
      ㈢  平均每天做多少套？               
           285÷3＝95（套）   
    （老師：答案已經求出來，但我還不知道解答得對不對呢？有誰能教教我應用題
怎樣檢驗解答得對不對呢？）                              
  ⑷怎樣檢驗解答得對不對呢？（板書：檢驗，寫出答案）
             （同位討論，指名回答）
 可以按照以下兩種方法來檢驗：
             ① 按照題目的條件和問題，依次重新檢查列式和計算對不對。
     ②把得數當作已知數，根據題里的數量關系一步一步地計算，看得到的得數是不是符合題里的一個已知條件。

    （你們會不會用第二種方法來檢驗一下解答得對不對，請你們做一回老師，判斷
一下下面的方法那些是對的，那些是錯的？）
檢驗：    （660－95×3）÷5                           75×5＋95×3               660－95×3
           ＝（660－285）÷5                          =375＋285                   =660－285
　   �。�375÷5                                            =660（套）                 =375（套）
　　   ＝75（套）
4、歸納小結：（老師提問：這道應用題我們解答完了，有誰能回顧一下剛才的解題過程是按照怎樣的步驟來進行的呢？）
             ⑴　弄清題意，并找出已知條件和所求問題；
             ⑵　分析題里的數量關系，確定先算什么，再算什么……最后算什么；
             ⑶　確定每一步該怎么算，列出算式，算出得數；
             ⑷　進行檢驗，寫出答案。
三、鞏固練習。
1、應用題：
              1、食堂買來大米3袋，面粉4袋，共370千克，每袋大米90千克，面粉每袋多少
千克？          
2、綜合題：    課本48頁"做一做"
         四年級和五年級要給500棵樹澆水，四年級每天澆50棵，澆了4天；剩下的由五
年級來澆，澆了5天。五年級平均每天澆多少棵？（解答并檢驗）
     （解答完后，提問：是按照怎樣的步驟進行解答的？答：我是這樣的步驟來解答
的：一、找出題目里的條件和所求問題；二、分析條件和問題之間的數量關系，確定
計算順序；三、進行列式計算；四、檢驗結果，寫出答案。）  
3、小測驗：
       ⑴、根據線段圖寫出運算順序：
1、求                                               
2、求                                                
3、求                                               
     

      ⑵、列式計算：
               印刷廠計劃20天裝訂課本48000本，實際每天比原計劃多裝訂600本。根據題
       意，列出綜合算式不計算：
              ⑴計劃每天裝訂多少套                                                                                               
             ⑵實際每天裝訂多少本？                                                                                    
              ⑶實際幾天完成任務？                                                                                       
四、歸納總結解答應用題步驟。
              解答應用題要分4個步驟，重點分析題目中的數量關系，確定先算什么，再算
什么，然后正確地列出算式，進行解答。   
          檢驗這一步，不能忽視，做完題要養(yǎng)成檢驗題目的好習慣。分析題意的方法，
可用摘錄條件和問題或畫線段圖等。   
五、布置作業(yè)。
第49頁  練習十二第1、2、3題

板書設計：
                                                 一 般 應 用 題
                       計劃做660套衣服                                  解答應用題的步驟：
       前5天做好的                    后3天要做的                       1、找條件和問題；
                                                                                                      2、分析數量關系；
        每天做75套                     每天？套                                     3、列式計算；
                                                                                              4、檢驗寫出答案。

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