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Unit2 My days of the week第五課時
一、教學(xué)重點
本課時需要重點掌握句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV. 要求學(xué)生能在真實情景中運用。
二、教學(xué)難點
本課時的難點是正確運用新學(xué)的詞組和句型談?wù)?strong>學(xué)習(xí)和生活實際。另外， Let's try部分內(nèi)容較多且易混淆，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，細聽錄音，獨立完成聽音圈圖的練習(xí)，為對話的教學(xué)進行鋪墊。
三、課前準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡。
2．教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。
3．教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備有關(guān)周末活動的照片。
4．教師準(zhǔn)備一些相關(guān)的文化背景資料。
四、教學(xué)過程
1．Warm－up（熱身）
�。�1）新編歌謠大比拼。讓學(xué)生就上一課所學(xué)的歌謠，進行改編匯報演出，評選出最佳創(chuàng)意獎。
�。�2）使用第二、四課時學(xué)過的單詞和句型進行日常口語練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：
A: What do you have on Mondays?
B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays?
C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays?
D: I have computers on Wednesdays. What do you have on Thursday?
…
A: What do you do on Saturdays?
B: I often do homework.
…
2． Presentation（新課呈現(xiàn)）
�。�1）在口語操練之后，教師可詢問學(xué)生的周末安排，然后出示本課時Let’s try 部分的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容，說一說這些人物的周末活動。
�。�2）聽錄音，完成聽音圈圖的練習(xí)。錄音內(nèi)容如下：
�、� Mike: What do you do on Saturdays?
Chen Jie: I often read books and watch TV.
Mike: Great!
What does Chen Jie do on Saturdays?
�、� John: What do you do on Sundays?
Mike: I often play football.
John: Me too.
What does Mike do on Sundays?
�。�3）Let’s try 部分在聽覺上，感知新句型。在此基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生觀看教學(xué)VCD或結(jié)合掛圖聽錄音，學(xué)習(xí)Let’s talk部分的對話。可多引導(dǎo)他們進行替換關(guān)鍵詞組造新句的練習(xí)。
�。�4）聽錄音，跟讀對話。兩人一組讀對話。
3．Let’s play (趣味操練)
�。�1）Pair work
朗讀對話之后，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際情況在同桌之間結(jié)對交流。然后完成Pair work部分的問卷調(diào)查，交流各自的周末活動。設(shè)計更多的周末活動在小組里進行交流。
�。�2）Let’s check
播放錄音，讓學(xué)生按照錄音內(nèi)容做練習(xí)，對本單元的重要語言進行階段性評價。錄音內(nèi)容如下：
�、� Boy: What day is it today?
Girl: It’s Tuesday.
② Girl: What do you have on Mondays?
Boy: We have math, Chinese and music.
�、� Girl: What do you do on Saturdays?
Boy: I often do my homework.
�、� Boy: What do you do on Sundays?
Girl: I often play football.
4．Consolidation and extension（鞏固與擴展）
（1） 讓學(xué)生做B Let’s talk部分的活動手冊配套練習(xí)。
�。�2）Good to know
此部分為選學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生了解西方國家一些沒有固定日期的節(jié)日。如每年五月的第二個星期日是母親節(jié)，父親節(jié)在每年六月的第三個星期日，美國的感恩節(jié)在每年十一月的第四個星期四，而加拿大的感恩節(jié)卻在每年十月的第二個星期一。我國現(xiàn)在也有人接受這些節(jié)日，特別是母親節(jié)和父親節(jié)，教師在講到這兩個節(jié)日的來歷時要注意培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的品質(zhì)。
5. 小結(jié)
句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV.
教案點評：
本課時通過聽、讀等活動來學(xué)習(xí)句型What do you do on Saturdays / Sundays？ I often do homework， read books and Watch TV. 側(cè)重聽力和口語的相關(guān)訓(xùn)練。在口語操練之后，進行聽力部分，Let's try中的兩組對話難度不大，且與talk部分相近。可直接做完聽力后，播放talk的錄音，讓學(xué)生想想聽到了什么？可重復(fù)聽幾次，再由老師復(fù)述，給出本課重點內(nèi)容。在學(xué)生練習(xí)過后，可通過小組調(diào)查活動和check檢測知識的掌握程度，學(xué)生也可通過此練習(xí)鞏固新知識。
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