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            Unit 7 Is she at home?第三課時

            時間:2022-08-17 00:04:06 六年級英語教案 我要投稿
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            Lesson 39教案示例

              課題:Unit 7 Lesson 39

              重點:句子:Is your father at home? Come in, please.

              單詞:Come, father

              難點:替換人物和地點來操練句型.

              過程:

              一、復習

              1.熱身活動

              A.合唱Colour song和Where is peter?

              B.小對話,將全班分為兩大組,練習下列幾組對話。教師示范一個對話,學生練習一個。

              a. S1: Hi, Dick, It’s a fine day today. Let’s go and play.

              S2: Great!

              b. S3: Hello, Bob. It’s fine day today. Let’s go and play a game in the gardon.

              S4: Great!

              c. S5: Hi, Joe. It’s a fine day today. Let’s go and climb the hill.

              S6: Great!

              2.Pairwork: 復習第38課會話。

              3.聽詞頭讀音,做拼寫單詞游戲。方法請參照第38課教案復習一項中第4部分。建議詞頭單音及學生試拼單詞如下:[k] class, cap, cat, car, cup, coat等等。[g]good, girl, go, grade, green等等。

              二、介詞新語言項目與教學方法

              本課四會掌握的單詞有father和Come和句子Is your farther at home? 和Come in please. 教學方法建議如下:

              A.情景會話:教師在課前找一名英語學習好的學生協(xié)助教師共同準備好下面的情景會話,以備課上示范。情景如下,教師Miss Wu正在辦公室寫字,聽到敲門聲。

              T: Come in, please.

              S: Good morning, Miss Wu.

              T: Good morning.

              S: Miss Wu, Gao Wei is ill today.

              T: Is he at home?

              S: Yes.

              T: Where is his home?

              S: It’s not far.

              T: Let’s go and see him after class.

              S: All right.

              將上述對話表演兩三遍后,教師可以走出教室敲門,讓全班同學齊說 “Come in,please!” 教師進入教室后,將單詞come和句子Come in,please寫在黑板上的四線格內(nèi)。

              B.情景會話:一名學生到教室外,扮演Gao Wei的父親,來到教室給Gao Wei請病假,敲門。

              T: (大聲喊)Who is it?

              Mr. Gao:It’s me. Gao Wei’s father.

              T:(走到門前打開門)Hello, Mr. Gao.

              Mr. Gao:Hello. Miss Wu. Gao Wei is ill today. He is at home.

              T: I’m sorry for that. Thank you Mr. Gao.

              Mr. Gao:Bye-bye.

              師:Bye.

              對話完畢后,教師問全班同學:Who is than man? 同學們回答:Gao Wei’s father. 教師將father一詞寫在黑板上的四線格內(nèi)。

              C.拼讀與書寫單詞,方法與步驟同前。

              D.教師繼續(xù)問Where’s Gao Wei’s father? Is he at home? Is your father at home?讓同學們逐個集體回答上述問題。教師把Is your father at home ?寫在黑板上的四線格內(nèi)。

              E.書寫句子的方法與步驟同前。

              F.替換練習:按照Let’s practise 一項中的替換詞和介詞短語進行替換問答?山柚n前準備的圖片:a sitting room, a bedroom 和a garden等練習。并請教師注意糾正發(fā)音。

              2.會話教學

              A.聽會話錄音:聽錄音的方法同前。

              B.Pair work:模仿錄音會話。

              C.情景會話:教師與一名英語學習好的學生表演會話,教室就是家。

              D.Pairwork:表演情景會話。

              三、興趣活動:

              1.學說小詩文:Seasons

              A.聽模:聽錄音模仿,注意發(fā)音與節(jié)奏押韻等,可讓學生邊說邊用手打拍節(jié)。讀spring, bright時,注意提醒學生別加音,誤讀為[spuring] 和 [burait].

              B.參考譯文:春天田園綠,夏季天日長,秋禾金燦燦,冬雪白茫茫。

              2.聽一支歌:A Merry Christmas (為第40課學唱歌曲鋪路),方法同前。

              四、課堂練習及家庭作業(yè)

              1.聽音連線

              根據(jù)錄音內(nèi)容,將左邊不完整的句子與右邊相應的短語連接起來,構(gòu)成一個完整的句子。

              2.讀和寫

              朗讀和拼寫本課課堂練習中的單詞和句子。

            慢動作探究活動

              教師把表地點地圖片集中放在一個袋子里;

              然后慢慢拿出,一次只讓學生看圖的一部分;

              學生舉手猜測in the … ;

              獎勵班里第一個說出正確答案的學生。


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