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Mainly revision Lesson 64
Lesson 64教學目標
1．復習所學過的語音，掌握基本的拼讀規(guī)則。
2．復習有關介紹人物和描述人物的句型。
教學重點
音標的總結；根據(jù)所學內容，完整地用英語介紹及自我介紹自然狀況。
教師教法
設置情景復習，以聽寫方式鞏固加強。
教學用具 錄音機 投影儀 音標卡片
教學步驟
Step 1 Revision
聽錄音，復習所學過的音標。
讓2－3組同學談論一下自家舊照片或自己的家庭。
Step 2 Presentation
1．用音標卡片復習音標。
2．讓學生拼讀一些生詞，主要檢驗元音，兼顧輔音。檢驗學生們拼讀規(guī)律的掌握情況。
參考詞
/i:/ east heat lead mean peace peach
/i/ fist fit hit lift
/e/ bench best mend rent self sell
/æ/ fat fan lad sad gram lad
/u:/ fool goose loom roof spoon tool
/u/ brook soot wood mood root shoot
/ei/ race base cave date pale rage save
/ai/ bite bribe bride fife hide mine
/au/ bow brow brown cow crowd down bowl
/i/ ear hear near spear tear
Step 3 Practice
1．讓學生看書并跟讀。
2．打亂卡片順序，讓學生任意認讀。
3．出示準備好的實物和卡片。讓學生讀音標詞，注意糾正發(fā)音。
4．齊讀Wb. l的單詞，糾正學生發(fā)育并領讀一遍。
Step 4 Make a survey
1．將書中圖表制成幻燈片或教學軟件，可根據(jù)一個同學的情況事先制好答案，讓該生上前與教師對話。
T：What’s your name？
SA：My name is…（給出文字答案）
T：How old are you？
SA：I am…（給出文字答案）…
2．讓學生互問互答問題，并讓學生將答案寫下。
3．讓同學們根據(jù)對方的回答寫一段關于對方的介紹。如：
This is my friend．His name is Li Lei．He is twelve．He is in Class l，Grade 1…
4．讓幾名同學讀一下自己寫的段落。
Step 5 Ask and write
1．將Part 3的圖表制成幻燈片或教學軟件。
2．將自己的情況制好。讓全班同學齊問教師，逐個出示答案。
3．讓學生結組問答，并將對方的自然狀況寫下填入表中。
4．讓學生取出課前準備的圖表，成對表演對話。（假設一人是接待員，調查員等，另一個人接受問訊）。
Step 6 Read and say
1．教師出示Part 4的掛圖，假設自己是Rose，簡要介紹一下圖片內容（主要依據(jù)課文）
2．教師可根據(jù)自己的陳述，讓學生看圖并回答問題。
(1) Who’s the girl in the picture?
(2) How old is she?
(3) What grade is she in?
(4) Who is her Chinese teacher?
3．讓學生仿照課文，說出自己的情況。讓學生準備一會兒，叫幾個人來說。
Step 7 Consolidation
1．聽寫一段話。將文章寫在幻燈片上備查。
I’m Kate Green. I’m seven. I’m English. This is a picture of my family at home. You can see my father, my mother and my brother Tom Green. This cat is Tom’s. Its name is Mimi.
2．做workbook
Step 8 Homework
1．讀本課的41個音標及Ex．l的單詞。
2．口頭做Ex．2。
3．背會本單元單詞。
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