- 第十一課 培養(yǎng)愛國(guó)情操 —— 初中政治第一冊(cè)教案 推薦度:
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第一冊(cè)培養(yǎng)愛國(guó)情操
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
(1)情操的含義。
(2)愛國(guó)情操的形成。
(3)識(shí)記愛國(guó)情操的表現(xiàn)。
(4)具有愛國(guó)情操對(duì)人有哪些作用。
(5)培養(yǎng)愛國(guó)情操的途徑有哪些。
2.能力目標(biāo)
(1)通過對(duì)具有愛國(guó)情操人言行的分析,提高理解高級(jí)情感的能力。
(2)通過學(xué)習(xí)愛國(guó)情操對(duì)人的作用,使學(xué)生在社會(huì)生活中將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)與祖國(guó)的需要和發(fā)展融為一體,提高學(xué)生辯證思維的能力。
(3)通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)愛國(guó)情操的途徑,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)和利用情境陶冶情操,提高適應(yīng)社會(huì)的能力。
3.覺悟方面
(1)培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
(2)幫助學(xué)生將個(gè)人命運(yùn)前途與祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系起來。確立正確的個(gè)人理想和保持奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
(3)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生自覺培養(yǎng)愛國(guó)情感,全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)和其他素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
(1)愛國(guó)情操的形成。
(2)愛國(guó)情操的作用。
(3)培養(yǎng)愛國(guó)情操的途徑。
教學(xué)難點(diǎn)
(1)什么是情操。
(2)利用情境,陶冶愛國(guó)情操。
課時(shí)安排
5課時(shí),原則上一框題一課時(shí),機(jī)動(dòng)一課時(shí)。讓學(xué)生將收集的體現(xiàn)愛國(guó)情操的典型詩(shī)句、事例在班會(huì)上進(jìn)行交流;蚋鶕(jù)本課內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境讓學(xué)生體會(huì)怎樣從中陶冶愛國(guó)情感。本教案是按一框題一課時(shí)闡述的。
知識(shí)結(jié)構(gòu)
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)提問
(1)高雅的生活情趣對(duì)人有什么作用?
(2)庸俗的生活情趣對(duì)人有什么作用?
導(dǎo)入新課
通過第十課的學(xué)習(xí),使我們了解了人的精神生活有高尚、有益與庸俗、有害之別。我們懂得了人要在豐富多彩的生活中,自覺地接著高雅的生活情趣。只有培養(yǎng)高雅的生活情趣才能使我們提高自己的道德水平、道德情操……愛國(guó)情操是高尚的道德情操。在個(gè)體發(fā)展原過程中,愛國(guó)情操萌芽童年時(shí)期,形成青少年時(shí)期。中小學(xué)階段是學(xué)生愛國(guó)情感形成的關(guān)鍵時(shí)期。什么是愛國(guó)情操?愛國(guó)情操的作用有哪些?怎樣培養(yǎng)愛國(guó)情操將是第十一課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
一、愛國(guó)情操——高尚的道德情操 (板書)
1.道德情操是我們生活中最重要的情操 (板書)
(1)什么是情操 (板書)
提問:同學(xué)們,“雖然科學(xué)沒有祖國(guó),科學(xué)家卻是有祖國(guó)的!我是中國(guó)人,我是祖國(guó)更需要我!”這是我國(guó)哪一個(gè)科學(xué)家的豪言壯語(yǔ)?請(qǐng)講一講他的主要事跡。
(學(xué)生回答后,教師進(jìn)一步講明茅以升的主要事跡,引導(dǎo)學(xué)生分析感情特點(diǎn))
這段話是“錢墉江之父”著名橋梁專家茅以升講的。錢塘江大橋,是我國(guó)第一座由中國(guó)人設(shè)計(jì)建造的鐵路、公路雙層聯(lián)合大橋。茅以升為它獻(xiàn)出了一生中最閃光的年華。
1916年夏天,年方20的茅以升,以5年學(xué)習(xí)總分第一名的成績(jī)從當(dāng)時(shí)著名工科大學(xué)——唐山鐵路學(xué)校(唐山交通大學(xué)前身)畢業(yè)了。為了改變中國(guó)造橋事業(yè)落后的狀況,他決心出國(guó)去學(xué)習(xí)世界最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。1916年9月茅以升來到美國(guó)東部紐約的康奈爾大學(xué)橋梁系學(xué)習(xí)。于1917年6月獲得了碩士學(xué)位。當(dāng)時(shí),他為了日后回國(guó)能腳踏實(shí)地地建造大橋,放棄了舒適的大學(xué)教師職務(wù),進(jìn)了匹茨堡一家有名的橋梁公司去實(shí)習(xí)。在極其緊張的狀態(tài)下,茅以升攻讀匹茲堡加里基理式大學(xué)土木工程系(夜校部)博士學(xué)位。23歲的茅以升成了加里刊登了這條新聞。人們向這位中國(guó)青年投來了尊敬、贊美的目光,一份份誘人的聘書向他飛來,榮譽(yù)、享受、金錢、地位……正向他招手。許多好心人勸他留在美國(guó)工作,可茅以升認(rèn)為:“雖然科學(xué)沒有祖國(guó),科學(xué)家卻是有祖國(guó)的!我是中國(guó)人,我的祖國(guó)更需要我!”1919年12月14日,他單身一人告別美國(guó),踏上了回歸祖國(guó)的航船。
1934年夏天,茅以升以升克服各種困難設(shè)計(jì)了建造錢塘江大橋的計(jì)劃書。在大橋正式施式的近千個(gè)日日夜夜里,茅以升遇到了千磨萬難。當(dāng)時(shí)國(guó)民黨官僚機(jī)構(gòu)的矛盾、扯皮;籌集經(jīng)費(fèi)的困難,迷信謠言的干擾;還有家里老父的病故,夫人的重病等,常使他焦頭爛額、眠食不安。
1937年9月26日清晨4時(shí),第一列火車從嶄新的錢塘江大橋上呼嘯而過。11月27日為了抗戰(zhàn)的需要,大橋公路也在隆隆的大炮聲中正式通車了。可是茅以升心里忐忑不安,別有一番滋味在心頭。原業(yè)在公路通車的前一天下午,茅以升接到了密令:由他負(fù)責(zé)在短時(shí)間內(nèi)炸毀大橋,因?yàn)槿湛芤呀?jīng)逼近杭州了。當(dāng)夜他便強(qiáng)忍著內(nèi)心的痛苦,親自指揮把炸藥放進(jìn)了預(yù)先留好的橋墩空洞以及橋面上五孔鋼梁的爆炸點(diǎn)里。12月22日炮聲震天,依稀可見敵人的騎兵向橋頭沖來,在情況萬分危急時(shí),導(dǎo)火錢點(diǎn)燃,錢塘江橋炸斷了。茅以升目睹斷橋殘臂,揮淚寫下了《別錢塘》詩(shī)一首,其中最后四句詩(shī)是:“斗地風(fēng)云變色,炸橋揮淚斷通途,‘五行缺火’真來火,不復(fù)原橋不丈夫!”
錢塘江橋的資料共計(jì)14箱,8年抗戰(zhàn)之中,茅以升輾轉(zhuǎn)南北,冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)資料,而他在杭州的住宅、家具、衣物財(cái)產(chǎn)和許多珍貴的照片、信件、紀(jì)念品等等,卻全部在戰(zhàn)火中化灰燼。這些資料不僅在抗戰(zhàn)結(jié)束后,為修復(fù)錢塘江大橋提供了必要的依據(jù),而且全國(guó)解放后,又在建造武漢長(zhǎng)江大橋,南京長(zhǎng)江大橋等重大橋梁工程中發(fā)揮了重大作用。16年后錢塘江大橋徹底修復(fù)。茅以升在回顧這一段艱難歷程時(shí),不無感慨地說:“像我造錢塘江橋這樣艱辛曲折的經(jīng)歷,在今天的中國(guó)是不會(huì)再出現(xiàn)了。社會(huì)主義祖國(guó)需要科學(xué),科學(xué)也需要社會(huì)主義!”
(活動(dòng))
討論題目:
①茅以升為什么不惜獻(xiàn)出一生陽(yáng)閃光的年華,回國(guó)建造錢塘江大橋?(即他的行為是建立在什么認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上,而這種認(rèn)識(shí)又具有什么特點(diǎn)?)
②茅以升建橋、炸橋、復(fù)橋等一系列行為是偶然的嗎?為什么?
(在師生共同討論的基礎(chǔ)上教師歸納)
茅以升建橋、復(fù)橋的壯舉是愛國(guó)主義的表現(xiàn),他是在強(qiáng)烈的愛國(guó)情感支持下做出來的。而愛國(guó)情感不是一般的情感。是一種建立在理性認(rèn)識(shí),符合社會(huì)道德信念基礎(chǔ)上的高級(jí)情感。茅以升愛自己的祖國(guó),愛社會(huì)主義,他以這種熾烈的情感來主宰自己的行動(dòng),用科學(xué)為祖國(guó)、人民做出無私的奉獻(xiàn),成為人們永遠(yuǎn)尊敬、敬仰的偉大科學(xué)家。
茅以升的行為是偶然的,他把自己強(qiáng)烈的愛國(guó)情感付諸行動(dòng),事事處處以此為出發(fā)點(diǎn)。他的這種愛國(guó)情感已融化在生命中,成為一種持久、不輕易改變的心理。
他把愛國(guó)情感與愛國(guó)行為統(tǒng)一在一起,升華為高尚的愛國(guó)情操。正是這強(qiáng)大的精神力量使茅以升做出了偉大的壯舉,成為“錢塘江之父”。
什么是情操,從剛才的分析中我們得出:情操屬于人的高級(jí)情感,是一種持久的、不輕易改變的心理,是人的重要的心理品質(zhì)。(請(qǐng)學(xué)生畫書第73頁(yè)第1自然段黑體字)
(2)培養(yǎng)高尚情操主要就是指培養(yǎng)道德情操。(板書)
①道德情操是人類社會(huì)生活中最重要的情操。(板書)
人是社會(huì)的人,人的生活是豐富多彩的,人的情操也是多種多樣的。有道德情操、理智情操、美的情操……其中道德情操是最重要的情操。道德情操是關(guān)于人的言論、行動(dòng)、思想、意圖是否符合人的道德需要南昌產(chǎn)生的情操。道德情操具有顯著的社會(huì)性。在社會(huì)主義國(guó)家里,愛國(guó)主義和國(guó)際主義情操、義務(wù)感、責(zé)任感、集體主義感等是人們公認(rèn)的高尚道德情操。因此,我們通常所說的培養(yǎng)高尚情操,主要就是指培養(yǎng)道德情操。
②道德情操的具體表現(xiàn)。 (板書)
請(qǐng)學(xué)生談道德情操的具體表現(xiàn)。(可舉實(shí)例,可談結(jié)論)
請(qǐng)學(xué)生畫書第73頁(yè)第3自然段第3行,忠誠(chéng)正直、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自強(qiáng)進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)、愛國(guó)敬業(yè)等等都是道德情操的具體表現(xiàn)。而愛國(guó)情操又是道德情操的主要組成部分,我們重點(diǎn)了解有關(guān)愛國(guó)情操的知識(shí)。
2.愛國(guó)情操是道德情操的重要組成部分,是高尚的道德情操 (板書)
每個(gè)人都在一定的社會(huì)環(huán)境中生活,而同個(gè)人至關(guān)重要的大環(huán)境首先就是自己的祖國(guó)。每個(gè)人對(duì)祖國(guó)的態(tài)度不會(huì)完全一樣。有人愛國(guó),有人賣國(guó)。但是絕大多數(shù)人把對(duì)祖國(guó)的熱愛的感情看作是“世界上最偉大的美德”。深刻的愛國(guó)主義情操是在愛故鄉(xiāng)、愛母校、愛祖國(guó)的地理歷史、愛人民、愛社會(huì)主義制度以及對(duì)祖國(guó)敵人的仇恨等多種情感基礎(chǔ)上形成的,它是一種道德情感。這種情感同清楚地意識(shí)到個(gè)人與祖國(guó)的關(guān)系,個(gè)人對(duì)祖國(guó)應(yīng)盡的義務(wù)與忠誠(chéng)的必要性等道德理論有著密不可分的聯(lián)系。這是一種比較持久而有強(qiáng)大動(dòng)力作用的情感體驗(yàn),是高層次主水平的情感體驗(yàn)。
(1)愛國(guó)情操的形成。 (板書)
愛國(guó)情操是道德道德情操的重要組成部分,是高尚的道德情操。它是由深刻的愛國(guó)認(rèn)識(shí),強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和堅(jiān)定的愛國(guó)行為緊密結(jié)合在一起而形成的。
①深刻的愛國(guó)認(rèn)知,是愛國(guó)情操的基點(diǎn)。 (板書)
(活動(dòng))請(qǐng)同學(xué)分析鄧小平、茅以升、魯迅的愛國(guó)情操源于何處?(教師可投影便于學(xué)生分析)
(投影)
鄧小平說:“我榮幸地以中華民族一員的資格,而成為世界公民。我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛著我的祖國(guó)和人民”。
茅以升說:“雖然科學(xué)沒有祖國(guó),科學(xué)家卻是有祖國(guó)的!我是中國(guó)人,我的祖國(guó)更需要我!”
魯迅22歲在日本東京贈(zèng)給友人許壽裳的詩(shī)云:靈臺(tái)無計(jì)逃神矢,風(fēng)雨如磐黯故園。寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅!他立下誓言,決心為祖國(guó)人民的解放事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的鮮血和生命。正是在這樣的思想基礎(chǔ)上,他選擇了醫(yī)學(xué)作為自己從事革命、拯救祖國(guó)的職業(yè)。第二年僅又棄醫(yī)從文,以文藝為武器,喚醒沉睡而麻木和同胞。
(學(xué)生討論發(fā)言后,教師歸納總結(jié))
A.他們?nèi)司哂袕?qiáng)烈的愛國(guó)情感和愛國(guó)情操。
B.他們深刻認(rèn)識(shí)到祖國(guó)與個(gè)人的前途命運(yùn)息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)的獨(dú)立、富強(qiáng)富有歷史的責(zé)任和使命。這種對(duì)愛國(guó)意義的認(rèn)識(shí)是形成他們高尚愛國(guó)情操的基礎(chǔ)。
(接著教師再打投影,以此進(jìn)一步說明深刻的愛國(guó)認(rèn)知是愛國(guó)情操的基點(diǎn))
(投影)
蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中的一句名言:“愛國(guó)主義,形象地說是感情和思想結(jié)合的產(chǎn)物,它要求不僅用理智,而且首先用心靈來理解神圣的祖國(guó)”。
(師生共同總結(jié))
人們正是在深刻的愛國(guó)認(rèn)知基礎(chǔ)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國(guó)情感,它主宰人的行為,為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切,這就形成了人高尚的愛國(guó)情操。因此我們說深刻的愛國(guó)認(rèn)知是愛國(guó)情操的基點(diǎn)。
②強(qiáng)烈的愛國(guó)情感,是愛國(guó)情操的核心。 (板書)
請(qǐng)同學(xué)們回憶情操的含義:情操屬于人的高級(jí)情感,是一種持久的、不輕易改變的心理,是人的重要的心理品質(zhì)。愛國(guó)情感是建立在愛國(guó)認(rèn)知的基礎(chǔ)上,愛國(guó)情感是愛國(guó)認(rèn)知轉(zhuǎn)化為愛國(guó)行為的中介變量,愛國(guó)行為則是愛國(guó)情感的外部表現(xiàn),三者是相互影響,相互制約,不可分割的。三者形成人的愛國(guó)情操。從三者的關(guān)系來看,愛國(guó)情感處于核心的地位。
祖國(guó)是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,她以自己的土地,山川養(yǎng)育了一代又一代兒女;她以自己的文化、歷史,熏陶著一代又一代兒女。人們?cè)趯?duì)祖國(guó)的感知中產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。具有民族的自尊心與自豪感,培養(yǎng)著愛國(guó)的責(zé)任感、義務(wù)感、獻(xiàn)身感,形成了人們對(duì)祖國(guó)崇高的愛國(guó)情感,譜寫出一曲曲愛國(guó)行為的樂章。
(活動(dòng))
A.請(qǐng)聽歌曲:“歌唱祖國(guó)”、“我的祖國(guó)”。
B.請(qǐng)同學(xué)聽后談感想。
(同學(xué)發(fā)言后,教師歸納)
無論是一首富有激情的樂曲,不覺 是一首旋律優(yōu)美的歌曲都使我們?cè)僖淮胃惺艿阶鎳?guó)的可愛,感受到我是祖國(guó)一員的自豪感,激發(fā)我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)奮力拼搏的責(zé)任感,使我們的愛國(guó)情感越來越強(qiáng)烈,它將鼓舞我們?nèi)ソㄔO(shè)、去美化……自己偉大的祖國(guó)。這種愛國(guó)情感不僅能激勵(lì)我們積極地行動(dòng),并具有較強(qiáng)的感染力,使祖國(guó)的人民團(tuán)結(jié)一心,奮發(fā)向上,自立于世界之林。愛國(guó)情感的作用不可低估,它是愛國(guó)情操的核心。我們每個(gè)人要不斷培養(yǎng)高尚的愛國(guó)情感,成為祖國(guó)忠實(shí)的兒女。
③堅(jiān)定的愛國(guó)行為實(shí)踐,是愛國(guó)情操的歸宿。 (板書)
請(qǐng)同學(xué)閱讀第75頁(yè)愛國(guó)教授朱自清不吃美國(guó)面粉的感人事跡,讀后談感受。(教師在學(xué)生討論發(fā)言時(shí)注意抓住關(guān)鍵啟發(fā))
提問:人在生死面前一般的態(tài)度是什么?
(學(xué)生回答后,教師歸納)
人們渴望生存,渴望生活幸福,人們會(huì)毫不猶豫地排斥死亡。這是人生存的最基本需要。
提問:朱自清面對(duì)吳晗的理解,在宣言上一絲不茍地簽上了自己的名字。他說:“寧可貧病而死,也不領(lǐng)取這種侮辱性的施舍”表達(dá)了朱自清怎樣的情感?
(學(xué)生回答后,教師歸納)
在生死面前,朱自清選擇了死,這是他具有高尚愛國(guó)情感的具體表現(xiàn),展示了中華民族4百萬人民的民族氣節(jié),永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
提問:從朱自清的哪些具體行動(dòng)中你體會(huì)到他是一個(gè)具有愛國(guó)情操的可敬的愛國(guó)教授。
(學(xué)生回答后,教師歸納)
朱自清在宣言上一絲不茍簽名:他在日記上寫到“……自應(yīng)直接由已做起”;臨終前叮囑家人以后不買國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉;1948年8月初,年僅50歲的朱自清病情加重,入院冶療無效逝世。可見愛國(guó)行為是愛國(guó)情操的具體表現(xiàn),是愛國(guó)認(rèn)知、愛國(guó)情感的歸宿,我們?cè)u(píng)判一個(gè)人是否具有愛國(guó)情操,不僅要聽其言,還要觀其行,而最重要的是觀其行,這是最真實(shí)可靠的證明。
小結(jié):這節(jié)課我們了解了什么是情操,懂得了愛國(guó)情操是道德情操的重要組成部分,是高尚聽道德情操,愛國(guó)情操是由深刻的愛國(guó)認(rèn)知、強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和堅(jiān)定的愛國(guó)行為緊密結(jié)合在一起而形成的。三者緊密相連,缺一不可。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁鈴膼蹏?guó)認(rèn)知、愛國(guó)情感、愛國(guó)行為等方面培養(yǎng)起高尚的愛國(guó)情操,成為具有高尚道德情操的人。
課堂作業(yè)
請(qǐng)舉出一個(gè)具有愛國(guó)情操的人的實(shí)例,并寫出體會(huì)。
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