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沒有規(guī)矩 不成方圓
第七單元第一課 沒有規(guī)矩 不成方圓(第二課時)教學(xué)設(shè)計
背景分析:
1、學(xué)習(xí)需要:學(xué)生是社會的一員,在社會生活中,規(guī)則無處不在。通過感知,體驗,了解規(guī)則,遵守規(guī)則,運用規(guī)則,在社會中體會規(guī)則的好處,能促使學(xué)生健康地成長。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容:本課立足于學(xué)生的日常生活,重視學(xué)生的行為體驗。通過列舉日常生活中的法規(guī)、公約和守則──如交通標(biāo)志、足球比賽規(guī)則、法律制裁等,幫助學(xué)生了解生活中有規(guī)則,使學(xué)生感受生活中的規(guī)則無處不在,認(rèn)識生活離不開規(guī)則,而且生活中需要公平公正的規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)者:學(xué)生生活在無處不有規(guī)則的社會中,通過日常學(xué)習(xí)和生活,已對規(guī)則有一定的認(rèn)識和體驗,但是由于初一學(xué)生的心理特點,規(guī)則意識和規(guī)范行為尚需進(jìn)一步加強(qiáng)。
教學(xué)設(shè)計的過程和內(nèi)容:
1、教學(xué)目標(biāo):
(1) 知識與技能:列舉日常生活中的各項規(guī)則,理解越是文明的社會,規(guī)則和制度就越多,這些規(guī)則和制度是文明生活的保障。
(2) 過程與方法:通過列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度,師生共同探討它們各自的作用,從而進(jìn)一步理解規(guī)則的重要性。
(3) 情感、態(tài)度、價值觀:親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規(guī)章、守則、公約。體驗國家和社會生活的治理,感受生活中的規(guī)則無處不在,認(rèn)識生活離不開規(guī)則;初步形成自覺遵守各項規(guī)則制度的意識,做守法的好公民。
重點:體察規(guī)則或制度的作用。
難點:理解越是文明的社會,規(guī)則和制度就越多,它們是文明生活的保障。
2、教學(xué)方法:師生共同討論法,提升學(xué)生對所學(xué)問題的認(rèn)識。
3、教學(xué)媒體:幻燈片。
4、教學(xué)過程:
[新課引入]:學(xué)生思考開學(xué)來學(xué)校整治學(xué)生文明、衛(wèi)生習(xí)慣的舉措導(dǎo)人。
第一課 生活離不開規(guī)則(板書)
[學(xué)生活動]:分組討論匯報一天中遇到的或感受到的規(guī)則。
[教師]:在學(xué)生感受,思考、討論的基礎(chǔ)上,出示幻燈,增強(qiáng)感受,引導(dǎo)得出時時處處有規(guī)則——人人都離不開規(guī)則。
1、時時處處有規(guī)則——人人都離不開規(guī)則。(板書)
[設(shè)問]:如果我們的生活沒有規(guī)則,那會怎樣?(結(jié)合學(xué)校實際提問)
[教師]:根據(jù)學(xué)生的回答,將思考的層面擴(kuò)展,引向大社會,并加以總結(jié)。
[承轉(zhuǎn)]:人人都離不開規(guī)則,假如有人不遵守規(guī)則,怎么辦?那就要制定督查懲罰制度。
2、制定督查懲罰制度——人人都要遵守規(guī)則(板書)
[學(xué)生活動]:展示班級公約————足球規(guī)則———國家法律,讓學(xué)生體驗,思考。
[承轉(zhuǎn)]:在足球賽場上,球員違反了比賽規(guī)則,就會受到相應(yīng)的處罰;在社會生活中,人們違犯了法律,就會受到法律的審判!競技規(guī)則保證比賽的公正、公平;法律制度保證在權(quán)利和義務(wù)面前人人平等。
3、公平公正執(zhí)行規(guī)則——法律面前人人平等(板書)
[小結(jié)]:我想請同學(xué)用一句話,來概括今天上課所學(xué)的內(nèi)容或說出你最大的感受。要求緊扣“規(guī)則”這一主題談各自的感受與體會。
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