安全用電

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)
　　了解觸電的原因，掌握安全用電的原則．

能力目標(biāo)
　　理論聯(lián)系實際，能在實際應(yīng)用中遵守運用安全用電原則.

情感目標(biāo)
　　通過學(xué)習(xí)，樹立安全用電意識，提高生活能力．

 

 教學(xué)建議

教材分析
　　本節(jié)用對話的形式講述“安全用電”的有關(guān)知識，介紹了觸電事故發(fā)生的原因，以及家庭用電安全的有關(guān)事項.
　　本節(jié)知識學(xué)生不僅應(yīng)該知道，而且，應(yīng)該本著理論聯(lián)系實際的原則，在生活中能自覺地按照安全用電的要求去做.對話形式增強了教材的趣味性和可讀性.在家用電器日益普及的情況下，學(xué)習(xí)和宣傳安全用電的知識，既是物理教學(xué)的需要，也是進(jìn)行素質(zhì)教育的必修課.
　　本節(jié)的重點是對安全用電原則的掌握和并能實際應(yīng)用．

教法建議
　　本節(jié)的教學(xué)易采用理論和實際相對照、相結(jié)合的教學(xué)方法.
　　內(nèi)容學(xué)生比較容易理解，教材也編得較為生動活潑，因而教學(xué)方法可以采用在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行.
例如可以先讓學(xué)生閱讀教材，然后讓學(xué)生就教材中難于理解的地方提出問題，再由教師歸納后有重點地質(zhì)疑，最后可以讓學(xué)生聯(lián)系自己家庭和學(xué)校用電的實際情況，對照檢查有沒有不符合安全用電要求的地方，并開展分組討論.這樣，就能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生將所學(xué)的知識與實際結(jié)合起來.在本節(jié)的教學(xué)中，盡可能現(xiàn)代化教學(xué)手段，對學(xué)生進(jìn)行教育.

 

教學(xué)設(shè)計示例

第三節(jié) 安全用電

（一）觸電及觸電的危險．
　　人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時，就會有電流通過人體．當(dāng)通過人體的電流很小時，人沒有感知；當(dāng)通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當(dāng)這電流達(dá)到8～10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當(dāng)這電流達(dá)到100mA時，在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止．所以當(dāng)加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故．
　　通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓．
　　照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線．
（二）幾種觸電類型．
　�。�1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地．
　　①人誤與火線接觸的原因．
　　a．火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體，間接接觸了人體．
　　b．潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開關(guān)或浴室觸電．
　　c．電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼．
　　d．零線與前面接地部分?jǐn)嚅_以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線．
　�、谌俗砸詾榕c大地絕緣卻實際與地連通的原因．
　　a．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他．
　　b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體．
　�、郾苊饧彝ル娐分杏|電的注意事項．
　　a．開關(guān)接在火線上，避免打開開關(guān)時使零線與接地點斷開．
　　b．安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮．
　　c．室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破損時，要及時修復(fù)．
　　d．電器該接地的地方一定要按要求接地．
　　e．不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭．
　　f．不站在潮濕的桌椅上接觸火線．
　　g．接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測 電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．
　　（2）高壓觸電．
　　高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近．高壓觸電有兩種：
　　①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象，導(dǎo)致觸電．
　�、诳绮诫妷河|電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓．人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生跨步電壓觸電．
高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標(biāo)志時，一定不能靠近它．室外天線必須遠(yuǎn)離高壓線，不能在高壓線附近放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等等．
　�。ㄈ�）發(fā)生觸電事故后的措施
　　1．如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？
　　A．迅速用手拉觸電人，使他離開電線．
　　B．用鐵棒把人和電源分開．
　　C．用干燥的木棒將人和電源分開．
　　D．迅速拉開電閘、切斷電源．
　　通過討論要學(xué)生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A．B兩項是絕對錯誤的．
　　2．如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？
要學(xué)生明確：不能，因水可導(dǎo)電，會加重災(zāi)情．必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．
　�。ㄋ模┌踩�用電原則
　　電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求.
　　不接觸高于36V的帶電體.
　　不靠近高壓帶電體.
　　不弄濕用電器.
　　不損壞電器設(shè)備中的絕緣體.

 

探究活動

【課題】
　　調(diào)查生活中防止觸電的辦法
【組織形式】
　　個人、學(xué)習(xí)小組
【活動方式】
　　1. 制定子課題.
　　自己家里的用電器怎樣防止觸電？
　　鉗子、螺絲刀等工具采取怎樣防止觸電得措施？
　　電工防止觸電是如何工作的.
　　工業(yè)上、生活中有哪些防止觸電的用具.
　　2. 向家長詢問或查找資料.
　　3. 小組討論、總結(jié)、交流.

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