氧氣的性質和用途 —— 初中化學第一冊教案
第二章 我們身邊的物質
第二節(jié) 性質活潑的氧氣(第一課時)
一. 教學目的:
知識:使學生了解氧氣的物理性質(色、態(tài)、味、密度、熔點、沸點、水溶性等);使學生掌握氧氣的化學性質(觀察和描述木炭、硫、鐵,紅磷,蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,從中歸納出氧氣的化學性質);了解氧氣的主要用途,氧氣與人類的關系密切。
能力:培養(yǎng)學生觀察和描述實驗現(xiàn)象的能力,使他們學習通過實驗來研究物質及其變化的科學方法。
過程與方法:體會實驗中的觀察、比較、分析和歸納的方法。
情感態(tài)度價值觀:養(yǎng)成細致的觀察習慣和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。
二. 重點難點:
氧氣的化學性質及其現(xiàn)象的描述。
三.教學方法 講授法(實驗演示)。
四.教學用具 儀器:集氣瓶(5個裝有氧氣)、燃燒匙、酒精燈等。
藥品:木炭、硫粉、紅磷、紅鐵絲、蠟燭,石灰水、氧氣。
其它:火柴。
五. 教學過程
【問題引入】空氣的成分按體積算,最多的是( ),其次是( ),還有( ),( )和(),我們是怎樣用實驗來確定空氣中氧氣的含量的呢?
【回答】(氮氣),(氧氣),(稀有氣體),(二氧化碳),(其他氣體和雜質)
紅磷的燃燒實驗
【問題引入】為什么一定要通過實驗才能知道空氣中存在著氧氣?(比如小白鼠的缺氧實驗,可以放給學生看)而不是用肉眼去看?
氧氣是無色、沒有氣味的氣體,這是氧氣的什么性質?
紅磷能在氧氣中燃燒,這又是氧氣的什么性質?
【回答】物理性質
化學性質
【確認目標】我們這節(jié)課就來學習氧氣的性質。要求:記住氧氣的主要物理性質,掌握氧氣的化學性質。
【板書】一.認識氧氣的性質
【問題討論】出示一瓶氧氣請學生觀察并描述其物理性質。想一想,氧氣有味嗎?氧氣溶于水嗎?
【回答】無色、氣體,無味,可溶(不溶)兩種答案均可能出現(xiàn)。
【提問】魚在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧氣來自哪里?
【回答】靠腮呼吸。氧氣來自水中。
【結論分析】由此可推知氧氣的溶解性,氧氣既不是可溶于水,也不是不溶于水,而是不易溶于水。
【板書】1、物理性質:
(1)無色、無味的氣體。
(2)不易溶于水。
(3)密度比空氣大(同一條件下)。
(4)液態(tài)(沸點—183°C)、固態(tài)均為淡藍色。
【學生活動】看書、劃重點(或記筆記。)
【問題討論】氧氣有哪些化學性質呢?
提問:什么叫化學性質?
【回答】物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質。
【教師】既然化學性質要在化學變化中方可表現(xiàn)出來,我們就來進行如下實驗。
【板書】2、化學性質
【演示實驗】木炭在氧氣中燃燒
1. 將木炭加熱至紅,放入集氣瓶中。
劇烈燃燒、發(fā)白光
2. 在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩。
石灰水變渾濁。
【提問】石灰水變渾濁說明瓶中產生了什么氣體?
【回答】二氧化碳
【結論】碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳。請學生寫出此反應的表達式。
【板書】(1)碳 + 氧氣
(C) (O2) (CO2)
【演示實驗】鐵絲在氧氣中燃燒
觀察這瓶氧氣與前幾瓶有何不同?
瓶底鋪少量的沙子(或少量水也可以),思考為什么
將鐵絲加熱至紅伸入集氣瓶中。
描述實驗現(xiàn)象:劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體。
【提問】為何集氣瓶底要放少量的沙子(或水)?
生成黑色固體的溫度很高,掉到集氣瓶底會怎樣?
【討論】會引起集氣瓶炸裂。
【回答】防止集氣瓶炸裂。
【結論】此黑色固體的名稱是四氧化三鐵,而不是我們前面所說的鐵緩慢氧化生成的紅色的氧化鐵。鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。請學生寫出此反應的表達式。
【板書】(2)鐵 + 氧氣
(Fe) (O2) (Fe3O4)
【演示實驗】硫在氧氣中燃燒
1. 將硫粉放在燃燒匙中加熱至燃燒。
現(xiàn)象:發(fā)出淡藍色火焰。
2. 將燃著的硫粉伸入集氣瓶中。
現(xiàn)象:劇烈燃燒。發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產生一種帶刺激性氣味的氣體。
【提問】這種帶刺激性氣味是二氧化硫。二氧化硫對空氣會造成嚴重污染。煙花、爆竹中的火藥是由木炭、硫磺等物質組成的,為什么在市區(qū)禁止燃放煙花爆竹?
【回答】防止硫燃燒后生成的二氧化硫污染空氣。
【結論】硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫。請學生寫出此反應的表達式。
【板書】(3)硫 + 氧氣
(S) (O2) (SO2)
【演示實驗】蠟燭在氧氣中燃燒
1. 將小半截蠟燭放在燃燒匙中,在酒精燈中點燃
2. 把燃燒匙伸入集氣瓶中
現(xiàn)象:劇烈燃燒,蠟燭很快就燃燒完了。集氣瓶內壁有小水珠。
3. 在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩。
現(xiàn)象:石灰水變渾濁。
【提問】集氣瓶內壁有水珠生成說明了什么?石灰水變渾濁說明瓶中產生了什么氣體?
【回答】有水珠說明蠟燭燃燒有水生成,
能使石灰水變渾濁說明反應有二氧化碳生成。
【結論】蠟燭(石蠟)在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳。請學生寫出此反應的表達式。
【板書】(4)石蠟 + 氧氣
(混合物) (O2) (H2O) (CO2)
【問題討論】通過上述實驗,我們可知,物質在較純的氧氣中燃燒,比在空氣中燃燒得( ),由此可見:氧氣的化學性質比較( )。
【思考并回答】(更劇烈),(活潑)
【演示實驗】將帶火星的木條伸入氧氣瓶中。
觀察現(xiàn)象:木條燃燒起來了。
【提問】為什么殘存火星的木條會再次燃燒起來?
【思考并回答】因為氧氣的化學性質比較活潑,它可助燃(支持燃燒)。
【問題討論】如何證明一集氣瓶中裝的是氧氣?
【回答】將帶火星的木條抻入氣體中,若木條燃燒復燃,則證明此氣體為氧氣。
【板書】氧氣化學性質比較活潑,可以支持燃燒(助燃)
【教師講述】我們說一種物質的性質決定了他的用途,我門來看一下氧氣有哪些用途。
【板書】二.氧氣的用途
1. 供給呼吸
2. 支持燃燒(助燃)
【課堂小結】這節(jié)課我們學習了氧氣的物理性質和化學性質,以及木炭、硫、鐵,蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。
【隨堂檢測】
1.對氧氣的物理性質,下列敘述中正確的是 ( )
(A) 極易溶于水 (B)在標準狀況下密度比空氣大
(C)在
2. 下列變化中屬于物理變化的是 ( )
(A) 磷在氧氣中燃燒 (B)鎂條在空氣中燃燒
(C) 氧氣由氣態(tài)變成液態(tài) (D)鐵在潮濕的空氣中生銹
3.下列物質在氧氣中燃燒時,產生有刺激性氣味的氣體的是 ( )
(A) 鎂帶 (B)紅磷 (C)硫粉 (D)鐵絲
4.鐵絲在氧氣中燃燒的生成物是 ( )
(A) 氧化鐵 (B)三氧化二鐵 (C)四氧化三鐵 (D)氧化亞鐵
5.做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,操作或現(xiàn)象不正確的是 ( )
(A) 先在酒精燈上加熱細鐵絲 (B)盛氧氣的集氣瓶底沒有水或沙子
(C)生成物為黑色固體 (D)劇烈燃燒、火星四射、放出熱量
6.檢驗氧氣的方法是 ( )
(A) 用火柴去點燃 (B)用帶火星的木條去檢驗
(C) 倒入澄清的石灰水 (D)聞氧氣的氣味
7.要測定空氣中氧氣占的體積,最好在空氣中燃燒 ( )
(A) 碳 (B)硫 (C)蠟燭 (D)磷
8.下列物質在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰是 ( )
(A)硫粉 (B)鐵絲 (C)木炭 (D)鎂帶
9.下列反應的特征現(xiàn)象分別是:鐵絲在氧氣中燃燒( ),碳在氧氣中燃燒( ),硫在氧氣中燃燒( )。
(A)發(fā)出明亮的藍紫色火焰 (B)火星四射
(C)發(fā)出淡藍色火焰 (D)發(fā)白光
10.如何鑒別二氧化碳、氧氣、空氣?(簡述操作過程)
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