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            碳酸鈣

            時間:2022-08-17 08:05:16 九年級化學教案 我要投稿

            碳酸鈣


            教案示例:碳酸鈣
            教學目標
              1.使學生了解碳酸鈣在自然界的存在及用途,碳酸鹽的鑒別法。
              2.掌握酸式碳酸鹽與正鹽間的轉化關系。
            教學重點
            碳酸鹽(碳酸根)的鑒定法。
            教學難點
            不溶的碳酸鈣與可溶的碳酸氫鈣的相互轉變。
            課的類型:綜合課
            教學過程
            1.復習提問
            寫出下列物質之間相互轉化的各步反應的化學方程式,并注明必要的反應條件。
             
            注:*不要求。
            ①C+O2(充足) CO2
            *②2Mg+CO2 2MgO+C(老師寫)
            ③2CO+O2 2CO2
            ④CO2+C 2CO
            ⑤CO2+H2O H2CO3
            ⑥H2CO3 CO2↑+H2O
            ⑦CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O
            ⑧CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O或CaCO3 CaO+CO2↑
            2.引入新課(教師說明小測驗正確答案后)教師總結出CO2與CaCO3之間的互變關系:
             
              (1)和鹽酸反應生成二氧化碳的,不僅限于大理石、石灰石,也不限于CaCO3。凡是碳酸鹽(金屬原子與碳酸根的化合物),像碳酸鈉(Na2CO3)碳酸鉀(K2CO3)碳酸鎂(MgCO3)等。都能與鹽酸反應生成二氧化碳。
              跟鹽酸反應產生二氧化碳氣是鑒定碳酸根的最簡便的方法。地質工作者背包中經常裝著一小瓶鹽酸,就是用來作石灰?guī)r的初步鑒定的。
              (2)酸式碳酸鹽
              〔提問〕云水洞的石筍、石柱是怎樣形成的?教師總結:這些大自然的奇跡和水壺里水垢的形成過程(反應)相似,都是溶解在水里的碳酸氫鈣〔Ca(HCO3)2〕經過酷暑或煮沸(加熱)生成不溶性碳酸鈣的緣故。
             
            結合這一組反應讓學生解釋以下現象,教師及時評定。糾正錯誤。
            ①在澄清石灰水中通入二氧化碳后變渾濁。
            ②繼續(xù)通二氧化碳,又變澄清。
            ③將已經變澄清的溶液加熱,溶液又變渾濁。
            傳看標本:
            出示幾種常見的碳酸鹽的標本盒,讓學生傳閱,然后教師總結并寫出板書:
            (板書)
            (二)碳酸鈣在自然界的存在。
            (1)大理石  人大會堂建筑材料;
            (2)石灰石  建筑石料  制水泥  燒生石灰;
            (3)白堊:粉刷墻壁。
            3.鞏固提問
              〔演示〕(1)取雞蛋殼一塊,水壺里的水垢一塊,分別放入兩支試管中,各加入少許鹽酸,觀察現象并解釋,可以讓學生做并回答。教師總結:說明二者主要成分都是碳酸鈣,遇鹽酸都冒氣泡。(2)兩支試管里分別盛著無色透明溶液,一種是食鹽水,另一種是碳酸氫鈣溶液,請同學用兩種辦法鑒別出來。
            這兩種方法是:①加熱后冒氣泡溶液變渾濁的是碳酸氫鈣溶液,沒有現象的一種是食鹽水。②分別加入幾滴鹽酸,冒氣泡的是碳酸氫鈣溶液,沒有現象的是食鹽水。
            4.課堂練習:用化學方程式表示下列反應:
            ①二氧化碳通入石灰水中,石灰水變渾;
            ②繼續(xù)通入二氧化碳,溶液又變清,把澄清溶液分為兩份,在第一份中加濃鹽酸;
            ③第二份放在酒精燈上加熱;
            ④碳酸鈉和鹽酸反應。
            5.作業(yè)  略。