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            音樂教案數(shù)鴨子

            時(shí)間:2023-05-12 10:24:38 梓欣 小學(xué)音樂教案 我要投稿

            音樂教案數(shù)鴨子(精選10篇)

              作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的音樂教案數(shù)鴨子,僅供參考,大家一起來看看吧。

            音樂教案數(shù)鴨子(精選10篇)

              音樂教案數(shù)鴨子 1

              教學(xué)目標(biāo)

              1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

              2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。

              3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。

              教學(xué)重點(diǎn)

              能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。

              教學(xué)難點(diǎn)

              為歌曲創(chuàng)編歌詞

              教學(xué)準(zhǔn)備

              錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片(紅綠燈、節(jié)奏卡)

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入

              1、節(jié)奏引趣

              以“1 1 11 1 ”來引起學(xué)生的注意,還有“1 1 11 1 11 11 11 1 ”

              2、認(rèn)識休止符

              出示紅綠燈的圖片,問學(xué)生這是什么?看到紅燈該怎么辦?

              3、出示節(jié)奏圖片,讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏,并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來?

              大鴨子“1 1 11 1 0 ” 小鴨子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ”

              gagagagaga ga gagagaga……

              4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,認(rèn)真思考。

              師:除了小鴨子,小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動物呢,能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱!

              二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

              1、導(dǎo)入!敖裉炖蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

              2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的。”師在學(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動作,加深學(xué)生對歌詞的理解,也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。

              學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

              3、復(fù)聽歌曲!耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話!甭牶髮W(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

              4、教師范唱。感受情緒

              5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

              6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱,后跟錄音唱,簡單加入表演。

              7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽,可使學(xué)生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。(也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式,可使學(xué)生積極參與表演,主動地去感知、體驗(yàn)音樂。)

              三、創(chuàng)編歌詞

              1、導(dǎo)入。“你還喜歡什么動物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱!

              2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來的喜歡的動物,自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

              3、分組表演。(只有個(gè)別學(xué)生喜歡的少數(shù)動物,也可集中在一組,各唱各自喜歡的動物)唱后讓學(xué)生互評和自評該得幾“星”。讓學(xué)生體會到創(chuàng)編的無限樂趣,在他們的`腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。

              通過互評和自評,促進(jìn)創(chuàng)作的熱情和體驗(yàn)合作的成功感。

              四、課堂小結(jié)

              1、小結(jié)。師:“今天,我們在見到了許多小動物,小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!”

              2、律動出教室。對學(xué)生的成績給予鼓勵(lì),為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。

              音樂教案數(shù)鴨子 2

              活動目標(biāo)

              1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

              2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

              3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗(yàn)和聲的美。

              活動準(zhǔn)備

              1、多媒體課件,音樂磁帶、錄音機(jī)

              2、幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會唱《數(shù)鴨子》歌曲。

              3、上課場地多媒體教師準(zhǔn)備。

              活動過程:

              一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進(jìn)場。

              要求:兩兩合作舞蹈。

              師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

              二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

              (一)回憶歌曲《數(shù)鴨子》

              引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。

              師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?

              幼:《數(shù)鴨子》。

              師:這首歌曲第一部分講了什么?

              幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?

              幼:越來越響。

              (二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配

              師:小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)

              幼a:小鴨子游過來后。

              幼b:小朋友唱歌的時(shí)候。

              評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說話。

              (三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演

              唱,體驗(yàn)和聲的美。

              1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。

              師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個(gè)別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)

              幼a:嘎嘎|嘎嘎嘎|

              幼b:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

              評析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進(jìn)行配合,歌聲和諧、動聽。

              2、幼兒選擇最喜歡的.小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件

              邊分角色配合。

              第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

              第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

              評析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個(gè)個(gè)十分欣喜。抓住此興趣點(diǎn),循序漸進(jìn)的'讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱,促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時(shí),引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動,表現(xiàn)小鴨的心情,同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。

              三、小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!

              音樂教案數(shù)鴨子 3

              活動目標(biāo):

              1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。

              2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

              3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

              活動準(zhǔn)備:

              《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

              活動過程:

              一、開始部分

              1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

              2.隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動室。

              3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

              二、基本部分

              4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的`?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

              5.我們聽見這首歌心里怎么樣?

              高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個(gè)別表現(xiàn)。

              三、結(jié)束部分

              小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。

              音樂教案數(shù)鴨子 4

              教學(xué)目標(biāo):

              1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

              2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。

              3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn):為歌曲創(chuàng)編歌詞。

              教學(xué)重點(diǎn):

              能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。

              教學(xué)用具:

              鋼琴、多媒體、頭飾。

              教材分析:

              《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板,說唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨子的情景,第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別貪玩忘了上學(xué),還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬別抱回“鴨蛋”,充滿了濃郁的生活氣息。

              《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏,以小镲為主要演奏樂器,另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入

              聽賞《鴨子拌嘴》,師講這個(gè)故事。

              師:在鴨子回家的路上遇見了一群小朋友,他們在做什么呢?對了,他們正在數(shù)鴨子,小朋友,你們想不想跟他們一起去數(shù)鴨子呀?我們今天就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《數(shù)鴨子》。(揭示課題,進(jìn)入新課教學(xué)。)

              二、新課教學(xué)

              1、出示歌曲《數(shù)鴨子》,聆聽歌曲,歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了一個(gè)特殊的朋友,請小朋友們找出來。(休止符)

              2、講解休止符:0 四分休止符 0 八分休止符

              把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停),出示節(jié)奏及練習(xí)打節(jié)奏:

              x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱

              xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱

              3、把休止符放入歌曲中,聽唱歌曲。

              4、再次聆聽歌曲,看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次聆聽歌曲,一起做手指操。

              (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在學(xué)手指操的'時(shí)候也能熟悉歌曲《數(shù)鴨子》)

              5、分工、合作學(xué)習(xí):生生合作(一組做手指操、一組對口形,反之第二遍。)

              (設(shè)計(jì)意圖:對手指操進(jìn)行復(fù)習(xí),聽唱歌曲《數(shù)鴨子》,體會合作的樂趣,為小結(jié)作鋪墊。)

              三、表現(xiàn)歌曲:

              師:這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞,

              第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段,要他們仔細(xì)聽聽,師唱的跟學(xué)生的有什么區(qū)別?(師唱的歌曲中,把鴨子改編成另一種動物。)

              (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明白在哪個(gè)地方改編歌詞,怎樣改編創(chuàng)作,為歌詞編創(chuàng)作鋪墊。)

              1、讓學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞及舞蹈并演唱。

              2、完整唱歌曲,創(chuàng)造場景表演,師:我們一起再把《數(shù)鴨子》,這首歌曲完整地唱一遍,等下還需要小朋友上來表演這首歌曲。(兩個(gè)學(xué)生架起橋梁,學(xué)生飾演角色:老爺爺,小鴨,小朋友)生自編動作表演,并生評。

              (設(shè)計(jì)意圖:為自己所學(xué)的歌曲表演場景,讓學(xué)生體驗(yàn)再次合作的快樂。)

              四、小結(jié)

              師:小朋友說說今天這節(jié)課我們都做了些什么?(引導(dǎo)生說到分工、合作。)我們大家都是好朋友,只要我們一起團(tuán)結(jié)合作,就不怕困難。我們永遠(yuǎn)都是好朋友。

              音樂教案數(shù)鴨子 5

              教學(xué)內(nèi)容:

              唱:《數(shù)鴨子》

              聽:《鴨子拌嘴》

              教學(xué)目標(biāo):

              1、自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》,并能夠背唱這首歌。

              2、通過欣賞《鴨子拌嘴》,感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí),在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象。

              教學(xué)重點(diǎn):

              能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。

              教學(xué)難點(diǎn):

              感受節(jié)奏的重要性。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入

              1、學(xué)生隨音樂《數(shù)鴨子》進(jìn)教室入座

              師:小鴨子們,天快黑了,我們一起排好隊(duì)回家吧。ㄔ谝魳仿曋凶轿恢蒙希

              2、進(jìn)行師生問好。

              二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

              聽錄音范唱

              師:聽,多熱鬧啊,熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧,它們過來了。聽錄音范唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。體會歌曲的情緒,要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進(jìn)行,演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準(zhǔn)確的唱出來。

              師:下面請他同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞,我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子,怎樣用動作表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思,以便更好地學(xué)唱歌曲。(在熟悉歌詞內(nèi)容的同時(shí),為以下的表演唱做準(zhǔn)備。)

              師:請同學(xué)們跟著老師的琴演唱這首歌曲,我們一句一句的接。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個(gè)符號經(jīng)常見的,對了,就是休止符,所以我們在演唱的時(shí)候要空一拍。同學(xué)們在演唱的時(shí)候自己注意一下。學(xué)生跟著老師的琴演唱歌曲,同時(shí)隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲,并隨歌曲自由律動同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)丶右恍┲w語言。

              師:要求大家能夠背唱這首歌,同時(shí)請學(xué)生上臺表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲,鞏固歌曲的教學(xué)。)

              師:大家在演唱的時(shí)候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍?

              生:兩遍。

              師:知道為什么嗎?大家看這個(gè)符號,我們經(jīng)常見的'。(在黑板上寫出反復(fù)記號)他就是反復(fù)記號,下次我們見他的時(shí)候知道什么意思了吧。

              三、鴨子拌嘴(打擊樂合奏)

              1、初聽樂曲,初步整體感受樂曲形象。

              導(dǎo)入:這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清,哎呀,現(xiàn)在它們又在干嘛呀?

              師:聽了這首樂曲,你仿佛看到了什么?

              師總結(jié):原來鴨子們在拌嘴呢,導(dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》。同時(shí)老師對這首樂曲進(jìn)行講解,具體的情節(jié)進(jìn)行表述。同時(shí)讓學(xué)生說出音樂中有哪些樂器?老師加以補(bǔ)充。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法,對讀白部分教師演練,讓學(xué)生模仿。師生同奏。

              2、復(fù)聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴,體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。

              學(xué)生分成幾組,邊聽音樂,邊想象自己就是那群鴨子中的一只,隨著音樂的進(jìn)行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景,并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵(lì)表揚(yáng)。

              課堂小結(jié):

              這節(jié)課我們學(xué)唱了《數(shù)鴨子》這首歌,同時(shí)還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》,認(rèn)識樂器木魚,聽到了一些樂器的聲音。同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò),在學(xué)會的基礎(chǔ)上還通過動作把他表現(xiàn)出來了。

              教學(xué)反思:

              這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多,但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié)。學(xué)生們學(xué)會了這首歌,同時(shí)我還適當(dāng)?shù)丶恿艘恍﹦幼鳎屢魳氛n堂變得活潑,不至于太呆板。同學(xué)們積極地配合了。讓學(xué)生們認(rèn)識了反復(fù)記號和休止符,通過歌曲的學(xué)唱,讓他們知道這些符號的作用。我通過欣賞來培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,讓他們對欣賞感興趣,讓他們認(rèn)識一些民族打擊樂器。后來幾個(gè)環(huán)節(jié)沒用到,比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來。我還準(zhǔn)備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會重新調(diào)整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。

              音樂教案數(shù)鴨子 6

              一、課題

              人音版一年級下冊《數(shù)鴨子》

              二、課時(shí)

              1課時(shí)

              三、課型

              新授唱歌課

              四、教學(xué)目標(biāo)

              1、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)

              學(xué)生通過學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛生活、愛護(hù)動物的情感。

              2、知識與技能

              教師引導(dǎo)低年級學(xué)生分辨×、×和0的分別、并且能正確的拍打出來

              3、過程與方法

              學(xué)生通過模仿和欣賞等方法,用自然地聲音演唱歌曲,低年級模仿教師的動作編排《數(shù)鴨子》的舞蹈動作

              五、教學(xué)重難點(diǎn)

              1、能用自然地聲音演唱歌曲

              2、低年級學(xué)生分辨×、×和0

              3、編排歌曲的舞蹈動作

              六、教具準(zhǔn)備

              多媒體、電鋼,頭飾

              七、教學(xué)過程

              1、組織教學(xué) 師生問好

              2、情境導(dǎo)入

              師:同學(xué)們,春天到了百花齊放又到了出游踏青的季節(jié),今天你們跟著到老師一起到郊外去走一走,看一看我們能遇到誰呢?小朋友站好隊(duì)我們出發(fā)啦(展示郊外圖片) 師:同學(xué)們快仔細(xì)聽一聽我們遇到了誰呢? 生回答(展示小狗狗圖片)

              師:對,我們遇到了小狗狗,小狗狗非?蓯,我們繼續(xù)出發(fā) 師:同學(xué)們,我們來到了池塘邊,池塘里白色的`身影是誰啊 生回答

              師:同學(xué)們說的非常好,就是大白鵝(展示鵝的圖片)

              我們繼續(xù)出發(fā),哎呀同學(xué)們快看一看向我們跑過來的黃色身影是誰呢? 生回答

              師:對,是鴨子,那哪位同學(xué)可以告訴大家鴨子有什么特點(diǎn)。ㄕ故绝喿拥膱D片) 總結(jié)學(xué)生說過的鴨子的特點(diǎn)

              師:剛才啊,老師遇到了一位趕鴨子的老爺爺,老爺爺說他年級比較大了忘記了今天他趕了多少只鴨子出來,想讓同學(xué)們幫他數(shù)一數(shù)(展示圖片)

              3、新課教學(xué)

              師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲它的名字叫《數(shù)鴨子》首先,我們看著視頻聽一聽 (播放音樂視頻)

              師:在學(xué)習(xí)歌曲之前我們先看看這幾個(gè)調(diào)皮的音符 (展示音符×、×)

              提問:同學(xué)們來看一看這兩個(gè)音符有什么區(qū)別呢? 師總結(jié)

              帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)× ×(走、跑)

              師:接下來我們再看一個(gè)音符(展示休止符0) 練習(xí)× × 0 (走 跑 停) 帶入歌曲的節(jié)奏拍打中

              4、學(xué)唱歌曲 教師邊彈琴邊教唱 教師彈琴,學(xué)生演唱 (注意音色,以及情緒) 教師糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方 跟著伴奏演唱

              5、拓展

              教師教授低年級學(xué)生《數(shù)鴨子》的舞蹈動作

              讓學(xué)生上臺表演,并帶上頭飾(再次激發(fā)學(xué)生的情緒)比較哪一組唱得跳的好

              6、總結(jié)

              今天,在快樂的氣氛中,我們短暫的踏青結(jié)束了,同學(xué)們非常善良的幫老爺爺數(shù)好了他的鴨子數(shù)目,同時(shí)我們也在數(shù)鴨子的過程中獲得了快樂。讓我們把快樂繼續(xù)傳遞到校園中每一個(gè)角落中,下課

              八、板書設(shè)計(jì) 《數(shù)鴨子》

              鴨子

              音符 ×、× 0 情緒 快樂

              音樂教案數(shù)鴨子 7

              活動設(shè)計(jì)背景

              我們幼兒園處于農(nóng)村,孩子們對“鴨子”并不陌生,甚至有點(diǎn)小朋友家里還養(yǎng)了小鴨子,基于孩子們對鴨子的喜愛,設(shè)計(jì)了這堂音樂活動《數(shù)鴨子》。

              活動目標(biāo)

              1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。

              2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞,并表演。

              3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗(yàn)活動的樂趣。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。

              活動準(zhǔn)備

              背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

              活動過程

              一、活動導(dǎo)入

              1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。

              2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬喿拥牧私,認(rèn)識鴨子。

              3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。

              二、學(xué)習(xí)歌曲

              1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當(dāng) 唱到“一群鴨”的時(shí)候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

              2、請“小老師”教唱。

              三、歌詞創(chuàng)編

              1、談話活動(請幼兒談?wù)勆钪,你們還看到哪里又什么?)

              2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。

              3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。

              四、活動結(jié)束

              老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。

              五、活動延伸

              請孩子們將自己想到的.歌詞場景畫出來。

              活動反思

              在開展教學(xué)活動的時(shí)候,我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者,同時(shí)也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺;?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí),我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等,進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達(dá)力不是很好,在一會的活動中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

              音樂教案數(shù)鴨子 8

              教材分析:

              1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,六聲宮調(diào)式。

              2、歌曲說唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級進(jìn)為主,接近語言的韻律,極富童趣。

              3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,興奮地?cái)?shù)鴨子的情景,反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

              2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作(拍手、模仿小鴨、小紅、爺爺?shù)取?/p>

              3、能積極主動、自信有表情地參與表演,從中感受參與歌表演的樂趣。

              教學(xué)重點(diǎn):

              用自然的聲音演唱歌曲,認(rèn)識四分音符、四分休止符。

              教學(xué)難點(diǎn):

              用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              鋼琴,老爺爺、鴨子、頭飾若干,配套課件

              教學(xué)過程:

              一、引情激趣

              設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,利用春景畫面吸引學(xué)生注意力。

              1、隨律動《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。

              師:小朋友,剛才你們進(jìn)來的時(shí)候一直在問“春天在哪里?”春天就在小朋友的眼睛里,春天就在這里。(出示春景圖)

              2、尋找春天景色

             。1)師:春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇,百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這幅圖畫,他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色,哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么? 生:小橋,小鴨子,小河,柳條

             。2)師:這些構(gòu)成了春天最美的景色,你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢?

              1 生:想

              3、看誰學(xué)得像

              設(shè)計(jì)意圖:通過師生問答引出課題,學(xué)生養(yǎng)成聆聽,跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。

             。1)聽一聽

              師:小紅家住在離這兒很遠(yuǎn)的農(nóng)村,去他家要乘坐兩樣交通工具,你們聽,是什么?(師模仿火車、汽車的聲音)

              生:火車、汽車。

              師:哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下?

              (2)唱一唱(發(fā)音練習(xí))

              師:小朋友們,讓我們一起出發(fā)吧 5 3 1 3 |5 5 5| 火車 火車 開來 了 生:5 -|5| 5 - | 5 6 |5 –| 滴 滴 滴 滴 滴

              二、情境唱游

              設(shè)計(jì)意圖:熟悉歌曲節(jié)奏,在模仿中掌握四分音符,四分休止符。

              (一)認(rèn)一認(rèn)

              導(dǎo)入(師:我們來到農(nóng)村小紅的家了,小紅正趕著一群鴨子到河邊游泳呢,大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。)

              1、節(jié)奏引趣(出示節(jié)奏卡片)拍一拍,走一走。

              (1) |X X X X X| ga ga ga ga ga 學(xué)生試著拍擊節(jié)奏,說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來?

              (2) |X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停

              2、認(rèn)識四分音符,四分休止符

              (師:鴨子們的歌聲很動聽它們想請你們隨歌聲伴舞,你們能做到嗎?) 學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動作

              (師:從鴨子的歌聲中我們知道了 X X X , O 這三種音符(節(jié)奏)

              3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型: |X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停

             。◣煟撼诵▲喿樱∨笥褌兤綍r(shí)還喜歡哪種小動物,能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱?

              學(xué)生分小組模仿動物唱歌(小貓、小狗、小青蛙)

              (二)念一念

              設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,熟悉歌詞。

              1、師:小朋友,你們看春景圖,誰來說說小紅的家門口都有些什么? 生:大橋、小河、小鴨子。

              2、師:小紅的家真美麗,門前有條小河,小河上有座橋,橋下游過一群小鴨子,小紅看到 這么美的景色,高興地念起了歌謠。(課件:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二、四、六、七、八)

              3、師:小紅念得真好聽!你們也來試一試吧(出示課件,按節(jié)奏讀歌詞,做動作)

              4、師:下面我將歌謠分為三段,請每組念一句,看哪一組接得最好(學(xué)生分組做接龍游戲)

             。ㄈ┏怀

              設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。

              1、師:小紅情不自禁地唱了起來,你們聽(課件:小紅唱歌)

              2、你們想不想跟她一起唱呀?(生跟唱第一、二樂句,師鋼琴伴奏)

              3、師:小朋友唱得真好,原來有這么多鴨子,小紅想來數(shù)一數(shù)到底有幾只?(聽第三、四、五樂句)讓我們一起幫小紅再數(shù)一數(shù)

              4、師:小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,和小紅比一比誰唱得更好聽。

              5、師:哎!你們聽,好像有人在唱歌。原來小紅看見我們在數(shù)鴨子,她也來幫忙,讓我們 和小紅一起數(shù)鴨子吧!(出示課題,完整跟唱歌曲第一段)

              (四)演一演

              設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的`習(xí)慣。

              1、師:小朋友的歌聲真動聽。你們看到的小鴨子可不可愛?誰來模仿一下? (生模仿小鴨子)

              2、師:老師為這首歌編了舞蹈,請你仔細(xì)看然后邊唱邊模仿。

              3、師:請表演得好的小朋友上臺表演(生戴小鴨子頭飾隨音樂表演)

              4、師:你們的表演太精彩了,小紅的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過來了

              三、探究表演 設(shè)計(jì)意圖:

              (1)培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力。

              (2)培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。

              1、感受、想象爺爺走路時(shí)的神態(tài)動作和聲音,試著表演

              師:上了年紀(jì)的老爺爺是怎樣走路的?會發(fā)出怎樣的聲音?(生模仿)

              2、學(xué)唱第二段

             。1)師:爺爺老了,所以走得很慢,下面我們一起來學(xué)習(xí)以前爺爺?shù)母?/p>

              a、師范唱

              b、按節(jié)奏朗誦歌詞

              c、學(xué)唱

              d、編創(chuàng)動作

             。2)請一組小朋友扮演老爺爺,其他組小朋友唱爺爺?shù)母琛?/p>

              (3)小結(jié):爺爺告訴我們要按時(shí)上學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好成績。

              3、師:我們已經(jīng)把小紅和爺爺都請出來了,第一次見面,就一起來唱唱他們的歌吧。(跟 琴唱歌,并分角色表演,前奏,尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞)

              4、完整表演唱歌曲《數(shù)鴨子》

              設(shè)計(jì)意圖:全體同學(xué)完整有感情地演唱歌曲,讓整節(jié)課在歡樂的氣氛中結(jié)束。

              四、總結(jié)全課:

              太陽快下山了,我們也要回去了,讓我們和爺爺、小紅說再見,開著火車唱著歌謠回家吧! (課件出示小火車開過,學(xué)生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱邊走出音樂室。)

              音樂教案數(shù)鴨子 9

              年級

              二年級

              課時(shí):

              一課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:

              1、唱:《數(shù)鴨子》

              2、聽:《鴨子拌嘴》

              3、動:歌表演《數(shù)鴨子》

              教材分析:

              《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板,說唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨的情景,第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別貪玩忘了上學(xué),還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬別抱回“鴨蛋”,充滿了濃郁的生活氣息。

              《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏,以小镲為主要演奏樂器,另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》,進(jìn)行歌表演。

              2、欣賞《鴨子拌嘴》,感受民間打擊樂器采用力度變化所表現(xiàn)出的不同的情緒和不同的音樂形象,體驗(yàn)民族音樂的樂趣。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              重點(diǎn):學(xué)唱《數(shù)鴨子》,在歌唱中注意靈巧地咬字、吐字,保持速度的穩(wěn)定,尋找生活中的“巧嘴巴”。

              難點(diǎn):感受打擊樂器以敲擊快慢、輕重的節(jié)奏來體現(xiàn)鴨子拌嘴的場面。教具準(zhǔn)備:打擊樂器、頭飾、樂器圖片、多媒體課件。

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué)

              師生問好

              二、發(fā)聲練習(xí)

              用一個(gè)你喜歡的字來跟著琴唱一唱。

              三、節(jié)奏導(dǎo)入

              1、“我是李老師!

              學(xué)生可以這樣介紹自己:“我是張永強(qiáng)!

              再請名字是兩個(gè)字的同學(xué)說一說:“我是何帆!

              2、幻燈片出示:

              請學(xué)生們用一個(gè)“呀”來讀一讀這段節(jié)奏。

              四、新歌教學(xué)

              1、在導(dǎo)入2的`前提下,為這段節(jié)奏填詞;脽羝鍪菊f白部分的歌詞:“門前大橋下,游來一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二四六七八!保ㄌ崾緦W(xué)生可以根據(jù)歌詞的停頓來讀一讀)

              2、簡介這段說白的出處,同時(shí)簡單介紹童謠歌曲的組成。

              3、播放錄音伴奏,老師范唱(自然地用動作表現(xiàn)歌曲)

              4、初聽歌曲旋律,跟著有表情地哼唱。

              5、聽唱法教學(xué)歌曲

              6、在歌唱中了解反復(fù)記號的運(yùn)用,和四分休止符的作用。

              7、播放《數(shù)鴨子》,邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些?(鴨子、老爺爺、小孩)

              8、跟著錄音,自主地進(jìn)行歌表演(由模仿到再現(xiàn)到創(chuàng)造)

              9、以小組為單位,角色分配,再上臺演一演(一組表演,另外幾組歌唱)。

              五、欣賞

              “小朋友們,看到過鴨子吵嘴嗎?”

              1、初聽樂曲,思考:是用什么樣的樂器演奏的?

              2、閉上眼睛,感受一下小鴨子拌嘴的旋律,感受一下像不像小鴨子拌嘴?

              3、開動腦筋:小鴨子是怎么拌嘴的?帶上鴨子頭飾,扮演小鴨子拌嘴的情形。

              4、拿起身邊的打擊樂器,模仿鴨子拌嘴的敲擊。

              六、拓展

              1、以小故事的形式介紹作曲家安志順作曲的背景。

              2、多媒體播放安志順《老虎磨牙》,感受老虎磨牙的神態(tài)。

              3、思考:你知道其中的哪些打擊樂器?幻燈片出示《老虎磨牙》中的樂器,認(rèn)一認(rèn)。

              七、課堂小結(jié)

              1、用你身邊的打擊樂器,給《數(shù)鴨子》伴奏。

              2、結(jié)束課堂。

              音樂教案數(shù)鴨子 10

              教學(xué)內(nèi)容:

              音樂第二冊歌曲《數(shù)鴨子》

              教材分析:

              《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,六聲宮調(diào)式。歌曲說唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級進(jìn)為主,接近語言的韻律,極富童趣。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,興奮地?cái)?shù)鴨子的情景。反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、完整地聆聽歌曲,感受歌曲歡快、活潑的情趣,用聽唱的方法學(xué)會歌曲。

              2、能邊唱邊表演,并能自編動作。

              3、為歌曲自由配伴奏。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              1、感受歌曲歡快、活潑的情趣,能富有表情的表演唱。

              2、唱準(zhǔn)休止符。

              3、自由選擇樂器為歌曲配伴奏。

              教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

              教學(xué)過程:

              一、引入新課

              1、看屏幕(定格)。

              這些小朋友她們表演的是什么?這些小鴨子好像在干什么?(注意說完整話)

              2、完整的欣賞歌舞《數(shù)鴨子》。

              3、(1)這群小鴨子多可愛呀!誰聽到了這群小鴨子在什么地方游泳呢?

             。2)快,小伙伴們我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只鴨子?

             。3)為什么不是按順序1、2、3……來數(shù),而是2、4、6、7、8這么數(shù),說明了什么?

              二、授新

              1、老師范唱歌曲《數(shù)鴨子》。

              2、學(xué)生跟琴完整聽唱歌曲。

              3、強(qiáng)調(diào)本課的休止符,唱準(zhǔn)旋律。

             。1)手指著書上的格子,一拍一次指讀。

             。2)指讀,休止符在心里讀“!。

              (3)請學(xué)生演唱“咕嘎”,糾正錯(cuò)誤的,對的給予鼓勵(lì)。

              (4)完整地、有表情地演唱歌曲。

              4、看屏幕,注意模仿動作。

              5、學(xué)生跟琴自由創(chuàng)編動作。

              6、請同學(xué)到前面表演。

              7、全體同學(xué)跟音樂邊唱邊自由表演動作。

              三、我們學(xué)了三角鐵和雙響筒請學(xué)生在這兩種小樂器中任選一種為歌曲寫伴奏譜,可以模仿《一對好朋友》。

              2、師在黑板上演示雙響筒的畫法“T”。

              3、教師巡回指導(dǎo),同學(xué)之間可以討論怎樣敲擊。

              4、請同學(xué)到場地中間按自己畫的示意圖用樂器敲擊為同學(xué)們伴奏。

              5、請學(xué)生邊敲邊唱,沒有樂器的同學(xué)邊唱邊跳。

              教學(xué)反思:

              1、《數(shù)鴨子》是一首膾炙人口的.兒歌,很多孩子學(xué)前就會唱,在教學(xué)中加快學(xué)唱的時(shí)間,為后面的配器延長時(shí)間,使學(xué)生可以充分準(zhǔn)備。

              2、讓學(xué)生為歌曲寫伴奏譜是本課教學(xué)中教師的嘗試,孩子們的反饋超出老師的預(yù)料,他們大膽而又比較優(yōu)秀的完成了老師的教學(xué)嘗試。為教師以后的教學(xué)嘗試奠定了信心。

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