可愛的動物

    第一課時
    教學內(nèi)容：
    1、表演《動物說話》（學習歌謠）
    2、用木魚為歌曲伴奏（學習木魚的演奏方法），掌握二拍子的強弱。
    教學目標：
    1、能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達出對小動物的喜愛之情。
    2、認識木魚，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。
    教材分析：
    《動物說話》是一首歌謠風的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲將E羽調(diào)式一段體結(jié)構(gòu)，歌曲節(jié)奏簡單以四、八音符為主，旋律較為平和，緊密結(jié)合了語言特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲，是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。
    教學重點：
    有表情的演唱歌曲。
    教學難點：
    準確讀出二拍子的強弱。
    課時安排：
    三課時（第一課時）
    教具準備：
    木魚、歌曲錄音、頭飾
    教學過程：
    一、請學生說一說自己最喜愛的小動物（用語言、動作等方式表現(xiàn)出它的動作、神態(tài)及模仿出叫聲）。
    （提問：“誰能說出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同？”）
    （聲調(diào)高低不同、粗、細不同）
    1、學一學，叫一叫
    2、學習歌謠P21
    ① 初步的學習，只要求學生按節(jié)奏讀下來，
    ② 提示2/4拍的強弱，結(jié)合書中標記顏色的深淺進行練習(告訴學生顏色深的地方強，淺的弱)。
    ③ 認識木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節(jié)奏性樂器，老師示范它的敲擊方法，并請學生也來試一試。
    ④ 為歌謠加入打擊樂伴奏
    1）先敲強拍 2）敲擊出●○
    二、學習歌曲《動物說話》
    （師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動物也忍不住叫了起來，你們聽�！�
    1、師生先對照書中的表格，學習歌詞：老師說出動物的名字，學生說出叫聲后，按節(jié)奏拍手。
    （由于節(jié)奏是個難點，需多進行練習）
    2、聽歌曲錄音，感受歌曲活潑、風趣的情緒。
    3、隨老師的伴奏，視唱歌曲
    （可先不加入拍節(jié)奏）
    （對演唱中的不足進行糾正）
    4、提示學生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小動物的心情？
    （用你的表情、聲音、動作來告訴大家）
    5、熟練地、有表情的演唱歌曲。
    6、加入拍手等不同的節(jié)奏動作來烘托氣氛，使學生情緒更加激動。
    7、加入動作表演及木魚的伴奏。
    8、教師啟發(fā)學生根據(jù)自己的能力創(chuàng)編歌詞，自編動作表現(xiàn)自己喜愛小動物的心情—自選頭飾。
    三、課堂小結(jié) 小結(jié)教學內(nèi)容及學習情況
   
    第二課時
    教學內(nèi)容：
    1、聆聽輕音樂《三只小豬》
    2、聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》
    教學目標：
    1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。
    2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
    教材分析：
    1、外國器樂曲《三只小豬》是一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，描畫了三只小豬愉快的生活場景。
    2、《快樂的小熊貓》是美術(shù)片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷，描寫了小熊貓可愛的一舉一動。
    教學重點：
    感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。
    教學難點：
    想象并表達出動物的神態(tài)。
    課時安排：
    三課時（第二課時）
    教具準備：
    錄音、頭飾
    教學過程：
    一、 欣賞輕音樂《三只小豬》
    1、請學生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學生復述故事的大概情節(jié)。
    （師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的？”
    2、初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。
    提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？”
    3、復聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準確。
    4、學一學小豬比較有特點的動物（如走路、叫、耳朵等）
    5、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。
    二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》
    1、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學生給樂曲起個名字）。
    2、復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽。
    1）描寫清晨的一段音樂，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色。
    2）小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。
    3、再聽樂曲，讓學生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時，教師可啟發(fā)學生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。
    4、讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽。
    三、 課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學習情況。
   
    第三課時
    教學內(nèi)容：
    1、表演歌曲《我有一只小羊羔》
    2、認識碰鐘，并學習正確的演奏方法
    教學目標：
    1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達自己對小動物的愛護之情。
    2、認識碰鐘，學習并探索演奏方法，練習歌曲演唱伴奏。
    教材分析：
    《我有一只小羊羔》是一首美國兒童歌曲，2/4拍，大調(diào)節(jié)器式，一段體，歌曲短小精悍，節(jié)奏明快，旋律流暢，生動、形象。“碰鐘”也叫碰鈴，是銅制打擊樂器，音色清脆、悅耳、穿透力強、余音較長，多用于強拍處擊奏。
    教學重點：
    有表情的演唱歌曲
    教學難點：
    用碰釧為歌曲伴奏
    課時安排：
    三課時（第三課時）
    教具準備：
    錄音、頭飾、打擊樂
    教學過程：
    一、歌曲教學
    1、老師有感情的范唱歌曲，讓學生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。
    2、讓學生用語言，描述出自己小羊羔的可愛形象。（啟發(fā)學生的想象力）
    3、用聽唱法學習歌曲
    1）曲中的“××　×”節(jié)奏要指導學生準確的演唱。
    2）連續(xù)相同音音高的準確。
    3）注意2/4拍歌曲的強弱。
    4、提示學生在演唱同音反復處唱得輕松、親切。
    5、自編動作進行表演，表達自己對小羊的喜愛之情。
    6、啟發(fā)學生模仿原歌詞，進行創(chuàng)作。
    要求：抓住自己喜愛的小動物的特點進行創(chuàng)作。
    7、分小組表演唱（頭飾）：展示自己的創(chuàng)作。
    二、 認識碰鐘
    1、老師拿同碰鐘，請學生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個為一副。
    2、聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點：清脆、長的（可與木魚的聲音進行對比）。
    3、每小組討論—每組一個，應怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學生的創(chuàng)造意識）。
    4、老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。
    5、用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學生進行即興創(chuàng)作。
    6、分小組進行表演，表達自己對小動物的喜愛之情。
    I 表演 。 II 唱。 III 打擊樂（頭飾）。
    三、 小結(jié)教學內(nèi)容及學習情況

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