（三年級(jí)）剪羊毛

課題：剪羊毛 教具：鋼琴、錄音機(jī)、課件、紙、剪刀等
教學(xué)目標(biāo)：
技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱。
知識(shí)目標(biāo)：通過節(jié)奏排列的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作的興趣和初步的目標(biāo)。
情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、區(qū)別節(jié)奏 和 的不同感覺。
2、初步唱會(huì)歌曲《剪羊毛》的第一段。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲中 節(jié)奏的演唱。
2、節(jié)奏自由組合的練習(xí)。
3、1——1八度的教唱。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：師生問好！
二、節(jié)奏型練習(xí)：
1、導(dǎo)入
A、（點(diǎn)擊課件）小朋友，這是什么？（……）（剪刀）
B、小常識(shí)介紹：哦，這是一把漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪個(gè)國家的人們發(fā)明的嗎？（……）老師告訴你，是埃及人發(fā)明創(chuàng)造了剪刀。
2、念念、拍拍
A、你能念剪刀這個(gè)詞兒?jiǎn)幔?br />B、（點(diǎn)擊出示）
你能按這些節(jié)奏念念剪刀和小剪刀這些詞兒?jiǎn)�？誰來念？
C、比較 和 （點(diǎn)擊）
這里相同節(jié)奏重復(fù)出現(xiàn)，先聽老師念一念，這兩組節(jié)奏有什么不一樣的感覺？
（第一組比較平淡，第二組活潑、跳躍）一起來念
3、剪紙游戲
（1）導(dǎo)入：小朋友真聰明，很會(huì)就學(xué)會(huì)了這些節(jié)奏，老師還想考考你，剪刀有哪些用途呢？（剪手指甲、剪紙、剪羊毛（埃及人發(fā)明創(chuàng)造第一把剪刀就是用來剪羊毛的）等等）
（2）剪紙游戲
A、游戲前引入：剪刀可以用來剪紙，你會(huì)嗎？在音樂聲中，我們要來做剪紙游戲，讓小朋友積極動(dòng)腦，剪出不同的節(jié)奏，不同的圖形，音樂停，剪刀停，紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小隊(duì)比一比，看哪個(gè)隊(duì)的小朋友剪的節(jié)奏最動(dòng)聽。剪的時(shí)候，小朋友要注
意安全，小剪刀開始動(dòng)起來……（放音樂）
B、學(xué)生匯報(bào)：你剪了什么圖形，用什么節(jié)奏剪的�。ǔ�2——3個(gè)小朋友）
C、教師總結(jié)：小朋友咔嚓咔嚓剪的非常不錯(cuò)，節(jié)奏很動(dòng)聽。很多小朋友都剪出
了這些節(jié)奏�。�點(diǎn)擊出示）
D、把這些節(jié)奏自由組合，我們可以……我們可以……剪給同桌的小朋友聽一聽，誰來剪……
三、節(jié)奏組合練習(xí)
1、導(dǎo)入：老師也把這些節(jié)奏重新排列，你看，（點(diǎn)擊出示）有紅、黃、藍(lán)、綠四條節(jié)奏組合，每個(gè)隊(duì)能按這個(gè)節(jié)奏念念自己隊(duì)的詞嗎？
2、點(diǎn)擊出示，自由練習(xí)，教師深入小隊(duì)進(jìn)行輔導(dǎo)

3、小朋友仔細(xì)觀察，這四條節(jié)奏都有那些共同的特點(diǎn)？（結(jié)尾處都有一個(gè)四分休止符，反復(fù)出現(xiàn) 的節(jié)奏）
4、逐條練習(xí)
5、齊練
四、學(xué)唱歌曲《剪羊毛》
1、導(dǎo)入：小剪刀真的很神奇，它不僅可以剪羊毛，而且它還會(huì)唱歌呢？
2、（點(diǎn)擊出示旋律）你聽？（放前半首歌曲的伴奏音樂）
3、跟著音樂學(xué)學(xué)小剪刀唱歌，小朋友輕輕地用LA來哼唱。（2——3遍）
4、導(dǎo)入：小剪刀發(fā)出的聲音真動(dòng)聽，小剪刀要發(fā)揮大作用了，我們要去遙遠(yuǎn)的
澳大利亞大草原剪羊毛。（點(diǎn)擊課件）你看，大草原美嗎？老師真想高歌一曲，能給
我這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？
A、教師范唱
B、你想學(xué)嗎？你最想學(xué)哪句？你認(rèn)為哪句最難唱？
C、逐句練唱
D、齊唱
1、導(dǎo)入：現(xiàn)在小朋友知道了吧，澳大利亞是盛產(chǎn)羊毛的國家，你瞧，這里羊兒成群，羊兒身上的毛多長呀，你想動(dòng)手來剪羊毛嗎？
A、誰來？（請(qǐng)一個(gè)小朋友點(diǎn)擊鼠標(biāo)）哦，原來羊兒身上披著一條長長的旋律
B、第二只羊身上的毛讓老師來剪吧（教師點(diǎn)擊）這條旋律老師先來唱一唱
C、第三只羊身上的毛讓我們一起來剪吧，小朋友拿起剪刀準(zhǔn)備開始……誰能哼唱這條旋律
D、誰還想上來剪羊毛？
1、揭題《剪羊毛》
小朋友今天我們學(xué)唱的這首歌是一首澳大利亞民歌《剪羊毛》，出示畫面，你學(xué)會(huì)了嗎？
2、齊唱歌曲《剪羊毛》
3、有感情地演唱歌曲《剪羊毛》：你知道澳大利亞人民剪羊毛時(shí)地心情嗎？（高興、喜悅）懷這這種心情來唱一唱！
4、表演唱：用小剪刀按 地節(jié)奏為歌曲伴奏
五、課后小節(jié)：小朋友，通過學(xué)唱歌曲《剪羊毛》，我們知道了澳大利亞是一個(gè)
熱愛勞動(dòng)地國家，他們勞動(dòng)時(shí)那種喜悅地心情真值得我們每一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)�。�
六、聽音樂出教室！

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