（三年級(jí)）走進(jìn)西雙版納

教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)葫蘆絲吹奏樂(lè)曲《金孔雀輕輕跳》。
模仿學(xué)習(xí)孔雀舞。
了解西雙版納自然景觀和人文景觀。
教學(xué)目標(biāo)：
1 用舒緩地氣息吹奏樂(lè)曲，體會(huì)樂(lè)曲的柔美，能夠地吹奏樂(lè)曲，表現(xiàn)孔雀輕盈地舞姿，表達(dá)對(duì)孔雀的喜愛(ài)。
2 會(huì)跳傣族舞蹈“孔雀舞”，動(dòng)作優(yōu)美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
  葫蘆絲吹奏樂(lè)曲及“打指”吹奏方法。
教學(xué)過(guò)程：
一 組織教學(xué)
   師生問(wèn)好，老師微笑面對(duì)全體學(xué)生：“快樂(lè)的音樂(lè)四十分開(kāi)始了，歡迎同學(xué)們一起進(jìn)入音樂(lè)殿堂！”
二 導(dǎo)入新課
 ▲ 提問(wèn)：我們的祖國(guó)地域遼闊，山河秀麗，五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)的生活在一起，你知道都有什么民族嗎？
今天就讓我們乘上“音樂(lè)快車(chē)”一起走進(jìn)云南傣族自治州—西雙版納去游覽一番，好嗎！開(kāi)動(dòng)火車(chē)出發(fā)吧！”
出示[課件 ：音樂(lè)火車(chē)]，師生一起做“火車(chē)開(kāi)了律動(dòng)�！�

▲火車(chē)到站了，歡迎同學(xué)們一起走進(jìn)西雙版納！栗老師做你們的導(dǎo)游。

[設(shè)計(jì)意圖：以祖國(guó)的大好河山，民族眾多引出，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)之情感，律動(dòng)“開(kāi)火車(chē)”去旅游到達(dá)西雙版納之形式，迎合低年級(jí)學(xué)生的心理，愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)。]

三 美麗的版納
出示課題： “走進(jìn)西雙版納”
出示[課件：美麗的版納]
▲配樂(lè)介紹美麗的版納：“西雙版納位于我國(guó)云南省南部，與老撾、緬甸相地鄰，面積將近兩萬(wàn)多平方公里，是我國(guó)重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū)與風(fēng)景名勝區(qū)；這里有騰縈蔓繞的原始森林，爭(zhēng)奇斗艷的奇花異草，種類(lèi)繁多的珍禽異獸，還有那精巧別致的傣族竹樓，色彩艷麗的傣族服飾，極具民族特色的傣族歌舞將我們帶進(jìn)了人間天堂……”
[設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，了解西雙版納的地理位置，自然景觀和人文景觀。]

四 “勇闖四關(guān)”
▲導(dǎo)入：“同學(xué)們，觀賞完美麗的版納風(fēng)光，接下來(lái)讓我們玩一個(gè)有關(guān)‘西雙版納’的闖關(guān)游戲，怎麼樣？”
“注意是有獎(jiǎng)游戲。你們看，這些精美的獎(jiǎng)品分別象征著吉祥、平安、快樂(lè)，誰(shuí)能獲得它，就能得到好運(yùn)。同學(xué)們，想不想擁有一件呀？那就讓我們一起趕快進(jìn)入游戲‘勇闖四關(guān)’吧！”
[課件：勇闖四關(guān)]
第一關(guān)：幸運(yùn)搶答
第二關(guān)：爭(zhēng)分奪秒
第三關(guān)：脫穎而出
第四關(guān)：金獎(jiǎng)擂臺(tái)
第一關(guān)：幸運(yùn)搶答
出示[課件5 搶答題]，教師讀題。
1 西雙版納位于我國(guó)哪個(gè)�。� “開(kāi)始！”     {頒發(fā)將品}
2 西雙版納居住人口最多的少數(shù)民族是那一個(gè)民族？  “開(kāi)始！”   {頒發(fā)獎(jiǎng)品}
3列舉西雙版納的自然景觀？  “說(shuō)出兩個(gè)以上獲獎(jiǎng)，開(kāi)始！”   {頒發(fā)獎(jiǎng)品}
4西雙版納有什麼特色樂(lè)器？ “開(kāi)始！”  {頒發(fā)獎(jiǎng)品}

[設(shè)計(jì)意圖：以有獎(jiǎng)闖關(guān)的游戲形式組合教學(xué)內(nèi)容，配合多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之樂(lè)學(xué)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。]

[課件 ：闖關(guān)成功]
●過(guò)渡語(yǔ)：恭喜大家順利闖過(guò)第一關(guān)，沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的同學(xué)不要著急，后面的獎(jiǎng)品更精美。讓我們一起進(jìn)入游戲……
第二關(guān)：爭(zhēng)分奪秒
出示[課件 ：視聽(tīng)模唱 ]
規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成大屏幕為你出示的視聽(tīng)模唱題，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)旋律，模唱曲譜。
視聽(tīng)模唱（1）
31 35|5—|36 12 |2—|31 35|16 6|21 61| 1—||
視聽(tīng)2遍，時(shí)間到； 闖關(guān)學(xué)生模唱； 全體學(xué)生模唱。
視聽(tīng)模唱（2）
53 56|6—| 3  1 |5—|6 33 |12 2 |16 12 |2—|6 33|12 2｜31 61｜1—||
視聽(tīng)2遍，時(shí)間到； 闖關(guān)學(xué)生模唱； 全體學(xué)生模唱。

      [設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，采用聽(tīng)唱法讓學(xué)生自學(xué)樂(lè)曲《金孔雀輕輕跳》旋律部分。]

[課件 ：闖關(guān)成功]
●過(guò)渡語(yǔ)：恭喜大家順利闖過(guò)第二關(guān)，進(jìn)入版納‘迷人的葫蘆’，送你一首的葫蘆絲樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》。
［課件欣賞：《月光下的鳳尾竹》］
▲簡(jiǎn)介：葫蘆絲是傣族最具民族特色的吹管樂(lè)器，聲音親切、優(yōu)美，被譽(yù)為“天籟之聲”。用葫蘆絲吹奏的樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》向我們展示了一幅優(yōu)美的畫(huà)卷：月光溶溶夜，微風(fēng)輕拂鳳尾竹，竹樓中的少女對(duì)月抒懷，竹樓外的葫蘆聲在寧?kù)o的夜晚宛如玉珠落盤(pán)……
●過(guò)渡語(yǔ)：欣賞《月光下的鳳尾竹》時(shí)，同學(xué)們情不自禁地合著音樂(lè)模仿吹奏葫蘆絲，接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入游戲第三關(guān)躍躍欲試，拿出葫蘆絲練習(xí)吹奏一首樂(lè)曲《金孔雀輕輕跳》
第三關(guān)：躍躍欲試   葫蘆絲吹奏《金孔雀輕輕跳》
出示[課件《金孔雀輕輕跳》曲譜]
說(shuō)出樂(lè)曲拍號(hào)（2/4拍），強(qiáng)弱規(guī)律，找出曲譜中出現(xiàn)的音。
吹奏音階，教師做柯農(nóng)手勢(shì)。
教師葫蘆絲范奏樂(lè)曲。
“這首樂(lè)曲就是剛才我們視聽(tīng)模唱的兩條旋律，它們組合在一起成為一首非常動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲樂(lè)曲，想聽(tīng)栗老師用葫蘆絲為大家示范吹奏樂(lè)曲《金孔雀輕輕跳》嗎？”
6   提問(wèn)樂(lè)曲的情緒如何？樂(lè)曲的速度采用了哪一種？”
  樂(lè)曲優(yōu)美抒情，速度是中速稍慢，曲調(diào)清新流暢，猶如傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩。   
  提問(wèn)：我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱樂(lè)曲？
  用柔和、優(yōu)美的聲音演唱旋律，用手指來(lái)熟悉葫蘆絲指孔。
7 老師逐句指導(dǎo)葫蘆絲吹奏樂(lè)曲。
  樂(lè)曲優(yōu)美，速度是中速稍慢，吹奏時(shí)應(yīng)采用舒緩的氣息進(jìn)行，例如第一樂(lè)句：31 35| 5— |，氣息圓滑連貫像一道一道美麗的彩虹，同樣的方法到最后……；      6 33| 12 2|，這樂(lè)句是樂(lè)曲中較為歡快的部分，33、第二個(gè)2要求單吐，表現(xiàn)音樂(lè)地跳躍感。
8  學(xué)生自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)檢查吹奏情況。
9  請(qǐng)出學(xué)生吹奏，讓大家評(píng)價(jià)，老師表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正不足之處。
10 齊吹奏全曲。
11 學(xué)習(xí)葫蘆絲的“打指”吹奏方法。
  如果在吹奏時(shí)加上一些特殊指法吹奏，聲音就更美了請(qǐng)同學(xué)們視聽(tīng)對(duì)比以下老師吹奏的兩句旋律，那句更好聽(tīng)，更能表現(xiàn)孔雀美麗的舞姿。
  指出曲譜中“打指”標(biāo)記，認(rèn)識(shí)“打指”記號(hào)。
  老師示范講解“打指”的吹奏方法。
  找學(xué)生吹奏，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
12   完整地吹奏全曲。
13 吹奏藝術(shù)處理：有感情地齊讀課題《金孔雀輕輕跳》，孔雀在怎樣跳舞，請(qǐng)  你說(shuō)一說(shuō)，模仿一下；老師總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生帶上動(dòng)作表演吹奏葫蘆絲。
14 獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，送給每人一個(gè)孔雀頭飾戴在頭上。

     [設(shè)計(jì)意圖：感受傣族樂(lè)曲的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)情感，采用提問(wèn)引導(dǎo)，自己練習(xí)，視聽(tīng)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)糾正等多種教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)葫蘆絲吹奏傣族樂(lè)曲《金孔雀輕輕跳》，提高學(xué)生樂(lè)器吹奏表演能力，使他們有一定的成就感。]

● 過(guò)渡語(yǔ)：“恭喜大家順利闖過(guò)第三關(guān)！動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲吹奏，如果配上優(yōu)美的傣族舞蹈就更好了。接下來(lái)讓我們進(jìn)入游戲最后一關(guān)……”
第四關(guān)：脫穎而出
規(guī)則：金孔雀象征傣家的吉祥，美麗的孔雀舞聞名世界，這一關(guān)請(qǐng)大家模仿創(chuàng)編表演一段孔雀舞，老師將在同學(xué)們中間選出今天脫穎而出的舞蹈小星。開(kāi)始！
[課件《金孔雀輕輕跳》舞蹈動(dòng)畫(huà)表演]
（老師出色表演，學(xué)生模仿，學(xué)生自演，老師選出舞蹈小明星）
▲大家圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)出今天脫穎而出的舞蹈小明星站在中間為我們表演，美麗的花環(huán)送給你們，其他同學(xué)可以用葫蘆絲為他們伴奏，也可以和他們一起跳起來(lái)，掌聲鼓勵(lì)他們精彩的表演，希望你們能夠成為祖國(guó)未來(lái)的舞蹈家。
[設(shè)計(jì)意圖：模仿創(chuàng)編傣族舞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力與舞蹈表演能力。]

五  課堂小結(jié)：
▲恭喜同學(xué)們順利闖過(guò)四關(guān)，在激烈地闖關(guān)中大家表現(xiàn)非常出色，得到了西雙版納精美的禮品，更重要的是在這四關(guān)中，我們還學(xué)到了知識(shí)和技能。
（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)成果）（了解了版納風(fēng)情，練習(xí)吹奏了葫蘆絲樂(lè)曲《金孔雀輕輕跳》，學(xué)跳了優(yōu)美的孔雀舞……）
最后讓我們輕松一下，一起走進(jìn)版納快樂(lè)的節(jié)日……
六  快樂(lè)的節(jié)日   [課件：潑水節(jié)]
▲導(dǎo)入：“潑水節(jié)是傣族最盛大的節(jié)日，又是傣族的新年，這天他們穿上節(jié)日的盛裝載歌載舞，挑著清水相互來(lái)潑，把吉祥、健康之水灑向每一個(gè)人，同學(xué)們讓我們拿上水盆趕快加入到他們的盛會(huì)中去吧！”
（師生跳舞、潑水）
最后，讓我們一起走出教室，把這吉祥之水灑向我們更多的同學(xué)和老師去……
（學(xué)生按順序走出教室，結(jié)束本課。）

[設(shè)計(jì)意圖：以“潑水節(jié)”歡快的節(jié)日結(jié)束，把課堂推向高潮，讓學(xué)生自由表現(xiàn)，徹底放松，拉近師生情感，增強(qiáng)學(xué)生之間友誼…]

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