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(四年級(jí))《采菱》
教學(xué)過(guò)程:
一、 組織教學(xué),師生問(wèn)好!
二、 學(xué)習(xí)歌曲《采菱》
1.設(shè)問(wèn)導(dǎo)入:誰(shuí)吃過(guò)菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識(shí):菱是生成在池塘的一種植物,根在泥里,葉子浮在水面呈三角形狀,花白色,果實(shí)的硬殼有角,因此稱菱角,果肉可吃,甜而爽(出示掛圖,或展出實(shí)物)。
教師引出歌曲,學(xué)生讀出歌曲名字
??2.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真地聽范唱。(教師的范唱要非常投入有情感,去打動(dòng)學(xué)生的心靈。唱得要細(xì)膩親切,在吐字和行腔上要有江南風(fēng)格。)
學(xué)生回答對(duì)歌曲的感受
教師揭示歌曲主題:這又是一首富有江南水鄉(xiāng)色彩的歌曲,用優(yōu)美的旋律抒發(fā)了水鄉(xiāng)的孩子對(duì)自己鄉(xiāng)土的深厚情感。看江南水鄉(xiāng)的圖片,加深了解
3、聽歌曲范唱,讓學(xué)生想象歌曲的情景,跟隨錄音輕聲哼唱,感受水鄉(xiāng)的美,孩子們的快樂(lè)。
? 4.教師范唱歌譜。(歌譜的范唱要同樣的有感情,流暢而動(dòng)聽,有力度起伏。)?
5.以樂(lè)句為單位進(jìn)行學(xué)唱曲調(diào)。
6、師生進(jìn)行接唱練習(xí)。
7、完整聽琴演唱歌詞。
三、 表演歌曲《采菱》
1、 為歌曲伴奏
(1)選擇節(jié)奏,哪一節(jié)奏譜,更適合于這首歌曲的伴奏;
??(2)選擇打擊樂(lè)器;為什么這樣用?
??(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。
??教材上的伴奏譜僅是一譜例,讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏譜。
2、 學(xué)生用樂(lè)器伴奏,選出演奏得好的同學(xué)
3、 分小組用歌舞表演。評(píng)選出的好的一組
四、小結(jié):這又是水鄉(xiāng)一景。從歌聲中讓我們領(lǐng)會(huì)了水鄉(xiāng)的美麗,同學(xué)們回去后唱給父母聽一聽,看看你唱得怎么樣?
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