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踏雪尋梅
課題
踏雪尋梅
教材分析：
《踏雪尋梅》這首歌意境高雅，運(yùn)用了強(qiáng)弱對比，連音與斷音對比，附點(diǎn)與非附點(diǎn)音符對比等表現(xiàn)手法。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多注意曲譜，加強(qiáng)示范。
學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)唱歌曲《踏雪尋梅》，應(yīng)注意正確地唱好斷音，多作一些帶有斷音的發(fā)聲練習(xí)，并體會(huì)斷音與連音唱法的對比。體會(huì)不同情緒情感的表達(dá)，對歌曲的學(xué)唱將有很大幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
（1） （1） 指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度和演唱方法生動(dòng)地演唱《踏雪尋梅》
（2） （2） 鞏固學(xué)生對2/4、3/4、4/4拍的理解和運(yùn)用；培養(yǎng)演唱二聲部曲譜的能力。
（3） （3） 通過欣賞《抗敵歌》和《卡農(nóng)歌》，激發(fā)愛國主義感情，感受二部輪唱的效果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
歌曲《踏雪尋梅》中的斷音是歌曲教學(xué)的重點(diǎn)。后半拍起的樂句是本課教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小卡片（斷音記號）、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一．一．組織教學(xué)：
師生問好。
二．二．發(fā)聲練習(xí)：
3/4 30 20 10 ︱ 30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
學(xué)生保持正確姿勢做斷音練習(xí)。
三．三．節(jié)奏游戲：
放《踏雪尋梅》的錄音，學(xué)生用打擊樂器伴奏。
四．四．導(dǎo)入新課《踏雪尋梅》
1． 1． 簡介歌曲，放錄音。
全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當(dāng)”用斷音來表現(xiàn)，生動(dòng)地描繪了驢兒頸上的小鈴聲。
學(xué)生欣賞歌曲，想象一幅畫面，并把它畫下來。
2． 2． 歌曲教學(xué)：
（1） （1） 齊讀歌詞。
（2） （2） 理解“霽”就是雪后放晴�！皦螛颉本褪怯蟹鍪值氖鍢�。
（3） （3） 再次欣賞歌曲。
（4） （4） 學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)處跟唱。
（5） （5） 鞏固幾遍。
（6） （6） 請個(gè)別唱得好的同學(xué)獨(dú)唱歌曲。
（7） （7） 歌譜教學(xué)：聽琴聲逐句唱歌曲的譜子。整體連起來唱一遍，注意要正確的唱好斷音。
（8） （8） 全體同學(xué)唱歌曲，個(gè)別同學(xué)打擊樂器伴奏。
五．五．總結(jié)本課教學(xué)情況。
第二課時(shí)
一．一．組織教學(xué)：
師生問好。
二．發(fā)聲練習(xí)：
3/4 30 20 10 ︱ 30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
學(xué)生保持正確姿勢做斷音練習(xí)。
三．三．固歌曲《踏雪尋梅》
學(xué)生唱歌曲。
四．四．導(dǎo)入新課：
1． 1． 斷音記號：
學(xué)生理解加了斷音記號后的音占原音時(shí)值的1/2。
具體內(nèi)容參考書本。
2． 2． 按規(guī)定拍號創(chuàng)作節(jié)奏短句。
具體內(nèi)容參考書本。
3． 3． 歌曲《踏雪尋梅》
（1）學(xué)生分別用斷音和連音唱法唱歌曲，自己對比，體會(huì)不同情緒、情感的表達(dá)。
（2）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動(dòng)地演唱《踏雪尋梅》。
五．總結(jié)本課教學(xué)情況。
第三課時(shí)
一．一．組織教學(xué)：
師生問好。
二．合唱練習(xí)，導(dǎo)入新課：
1． 1． 江蘇民歌《蟈蟈蟈》
2． 2． 介紹黃自和《抗敵歌》的故事。
學(xué)生看書，了解音樂家黃自的生平及其代表作品。
3． 3． 欣賞：
（1）《抗敵歌》
（2）《卡農(nóng)歌》
師問：這兩首歌曲分別用什么演唱方式演唱？
生答：第一首《抗敵歌》采用混聲合唱。
第二首《卡農(nóng)歌》采用輪唱的演唱方式。
4． 4． 鞏固歌曲《踏雪尋梅》
學(xué)生唱歌，打擊樂器伴奏。
三．總結(jié)本課教學(xué)情況。
備注
教后小記
《踏雪尋梅》是一首簡短而意境高雅的藝術(shù)歌曲，在教學(xué)中我主要采用讓學(xué)生多聽的方式，代替以前教師一味地教唱歌曲，學(xué)生在欣賞歌曲時(shí)，在不知不覺中就已掌握了歌曲。通過提示力度的對比，能用不同演唱方法生動(dòng)地演唱歌曲。
通過欣賞《抗敵歌》和《卡農(nóng)歌》，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義感情，感受了二部輪唱的效果，并且了解了音樂家黃自的生平及代表作品。
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