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            過橋摘水果的教案

            時間:2022-08-16 16:49:03 幼教體育教案 我要投稿

            過橋摘水果的教案

              過橋摘水果的教案

            過橋摘水果的教案

              內(nèi)容:過橋摘水果

              目標(biāo):

              1,幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同 的間隔物),發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

              2,讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

              3,培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

              重點:利用高蹺在橋上練習(xí)平衡

              難點:用高蹺上下橋時注意保持平衡。

              準(zhǔn)備:高蹺,錄音機(jī),磁帶,水果,搭橋的各種材料

              場地布置如圖:

              過程:

              一, 準(zhǔn)備活動

              1, 幼兒四散在場地周圍上高蹺

              2, 幼兒聽著音樂做熱身運(yùn)動:

              繩子拉緊點, 步子跨遠(yuǎn)點, 小腳抬高點

              二, 探索活動

              1, 探索過橋的方法

              語言導(dǎo)入:這里有許多小橋,我們都去過過各種小橋,過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。

              2, 幼兒第一次過橋交流:

              1) 你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過橋?

              2) 小結(jié):線要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時腳抬高一點,下橋時步子不要跨太大。

              3, 幼兒再次過橋

              1) 幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等)

              2) 教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。

              4, 幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋

              語言導(dǎo)入:這里有一條河,河上什么也沒有,我們要過河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來,搭一座能過的橋。

              1) 啟發(fā)提問: 在河上可以搭什么樣的橋呢?

              2) 幼兒利用各種材料自己搭橋

              3) 嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)

              5, 游戲:過橋摘水果

              每個幼兒選擇一座能過的橋,過橋后摘一個水果。然后從邊上返回,把水果放在籃子里,再過橋去摘水果。三種水果都能摘到,并鼓勵幼兒過三次不同的橋。

              三, 放松活動

              我們一起來跳跳“摘果子舞”。結(jié)束。

              設(shè)計意圖

              體育活動目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育(生理目標(biāo)),同時體育又是通過身體進(jìn)行教育的一種活動(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次活動《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動,在走高蹺的活動中可以發(fā)展平衡能力,提高動作協(xié)調(diào)性。在本次活動中,我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景,增加一定的難度,幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn),在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動的目標(biāo)定為3條。

              為了完成以上目標(biāo),我設(shè)計了三個流程:

              第一個流程:熱身活動

              活動開始,教師引導(dǎo)幼兒聽音樂,自由地在平地上練習(xí)走高蹺,這個環(huán)節(jié)既是整個活動的準(zhǔn)備,又是對幼兒已有經(jīng)驗的反饋,(活動前幼兒已會在平地上走高蹺),同時,又滲透了下個環(huán)節(jié)中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點,步子跨遠(yuǎn)點,小腳抬高點,這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎(chǔ)。

              第二個流程:探索活動

              這是整個活動的中心環(huán)節(jié),通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成。

              1、 過比較平坦的橋:讓孩子在比較平坦的橋上自由探索,如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣、下橋,通過集中講評示范解決腳和高蹺做朋友,繩“拉緊點”這個技巧,這也是一個教學(xué)重點,并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個技能。

              2、 過變化的橋:當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后,我就根據(jù)幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔),讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運(yùn)動能力判斷哪座橋適應(yīng)自己,然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助,滿足幼兒不同的需要,使每個幼兒都獲得成功的體驗,鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。

              3、 過自己搭的橋:為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動的興趣,在這里,我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發(fā)幼兒積極思考,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的,同時又增加了新的材料,再一次吸引和激發(fā)幼兒活動的欲望,增加了挑戰(zhàn)性,孩子們在挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我,增強(qiáng)了信心。

              4、 游戲“過橋摘水果”:游戲設(shè)置時,針對幼兒的個體差異,讓幼兒選擇不同難度的橋,使每一個幼兒都體驗到成功的快樂,將活動推向高潮。

              第三個流程:放松運(yùn)動

              整個活動后,運(yùn)動量和運(yùn)動密度都到位了,讓幼兒看著自己的勞動成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。

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