千變?nèi)f化的線
《千變?nèi)f化的線》教學(xué)設(shè)計
課題
千變?nèi)f化的線
類型
繪畫
年級
三（第六冊）
教學(xué)
目標(biāo)
1、了解線條的各種形狀、線形的變化及簡單的組合形式；
2、體會線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果；
3、運用千變?nèi)f化的線條描繪自然、生活，在繪畫實踐中創(chuàng)造“線的藝術(shù)”。
重點
了解各種線形及其變化，能運用各種線形描繪物象
難點
靈活地運用千變?nèi)f化的線條來描繪自然美、生活美的技能培養(yǎng)
課前
準(zhǔn)備
師：制作配套的多媒體課件
生：水彩筆、16K畫紙
環(huán)境：多媒體教室
教
學(xué)
過
程
一、導(dǎo)入
游戲：徒手畫線：橫、豎、曲線，聽音樂徒手畫線。
二、了解線的各種形狀
1、現(xiàn)在我們來到了大自然里，在這里你找到了什么線？
課件展示：風(fēng)景圖片
指導(dǎo)學(xué)生邊說邊徒手畫線，師根據(jù)回答板畫：
①一片直樹林；
②彎曲的梯田；
③交叉的樹枝；……
2、你在生活中還看到過什么樣的線？
（學(xué)生回憶，口頭描述）
課件自動播放－－生活中的線，學(xué)生邊找邊徒手畫線。
目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
在自然景色和運動中發(fā)現(xiàn)線，使線條具體化、形象化，感知線條的形態(tài)美 。
教學(xué)過程
3、發(fā)現(xiàn)運動中的線。
（1）課件展示圖片：
①汽車行駛形成的燈光線；
②舞蹈動作的軌跡線；
（2）歸納：原來運動也能產(chǎn)生線。
（3）老師帶來了一條綢帶，我們來看看運動后產(chǎn)生什么線。（舞動綢帶，感覺線條像在跳舞）
誰也來試試讓線跳跳舞。
（4）欣賞帶操錄像。（課件展示）
5、小結(jié)：你能概括一下剛才所找到的各種線條嗎？
（生活中有各種各樣的線條，有直線，、曲線、折線，也有一些線條交織在一起形成的交叉線。
三、了解線形的變化
課件展示長、短、曲、直等線條，體會線條的粗細(xì)、疏密變化。
在這么多線中你喜歡什么線？為什么？
四、體會線條的美感特征
①山－豎線－高聳、挺拔；
②水面－水平線－平靜；
③爆炸、心電圖－折線－爆炸、緊張感；
1、看來線條還有性格呢！
2、不同的線條用在畫中有不同的效果 ，讓我們來看看在大師的作品中是怎樣用線條來表達感覺的。
課件展示：
蒙德里安《教堂》：橫線、豎線－莊嚴(yán)、肅穆；
克利《奔流》：曲線－流動。
《八十七神仙卷》
顧愷之 《女史箴圖》—線條循環(huán)婉轉(zhuǎn)，均勻優(yōu)美
目標(biāo)
體會有運動感的線條。
感受線條的豐富變化
通過形象的圖片，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受線的美感特征。
教學(xué)過程
五、欣賞線畫作品
1、自動演示大師作品，學(xué)生作品交替出現(xiàn)，學(xué)生分辯。
2、教師分析大師作品。
3、欣賞書本上的學(xué)生作品，說說你最喜歡哪一幅，為什么？
六、繪畫指導(dǎo)
1、你想用線表現(xiàn)什么內(nèi)容。
2、畫時先用長線畫出整體，再運用重復(fù)、加密、加粗、各種線形的組合進行裝飾，有蔬密、粗細(xì)的變化。
七、作業(yè)
教師巡回指導(dǎo)，中途反饋。
八、講評
1、小組評議，自己覺得用線條表達出了什么效果。
2、學(xué)生作業(yè)布置在黑板上。
3、說說你喜歡哪一幅？為什么？
4、教師總結(jié)：千變?nèi)f化的線變成了這么多漂亮的畫，這既是線條的功勞，也是我們小朋友的功勞！
九、拓展
線條除了可以運用在繪畫中，還可以用在其他地方。
課件展示線條在生活中的應(yīng)用：石雕，裝飾門窗，花瓶、燭臺的造型……
結(jié)語：讓我們共同努力，用千變?nèi)f化的線創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物，為我們的生活增添美，增添樂趣！
目標(biāo)
了解線的簡單組合形式。
自評、互評、教師點評相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。拓展 線條的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造生活美的意識。
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