兒歌童話配畫
教學目的：1、培養(yǎng)創(chuàng)造表達能力
          2、培養(yǎng)想像力
重點難點：給兒歌或童話配畫
教學準備：配有畫的兒歌、童話書
教學過程
一、 導入新課
童話和兒歌伴隨我們長大，忘不了那些動人的情節(jié)，歡樂的節(jié)拍，我記得我小時
候最愛聽故事了，每天都纏著爸爸媽媽講故事，你們呢？生：．．．．．．你還記得哪些兒歌和童話故事呢？生：．．．．．．
這節(jié)課呢，我們就給自己最喜歡的兒歌或童話故事配上圖畫，讓美好的童年在心中留下。
二、 講授新課
1、欣賞書上的兩幅兒歌配畫
（1）媽媽起早把水挑，隔壁公雞喔喔叫。
公雞公雞你莫叫，吵醒弟弟要你抱。
（2）小耗子，一身毛，半夜三更到處跑。
到處跑，把墻刨，不定哪會遇見貓。
遇見貓，咱就跑，跑不掉，被貓咬。
2、欣賞書上兩幅童話配畫。
3、欣賞老師帶來的書。
4、生討論這些范畫，說說自己的感受。
5、注意點
（1）注意不要畫成呆板的看圖識字，要畫出文字所表達的情趣。
（2）注意把主體物和背景色區(qū)分開。
三、 生畫師指導
四、 布置下節(jié)課用具：帶你喜歡的繪畫方法所要用的工具。

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盒子造型游戲
教學目的：１、培養(yǎng)相互協(xié)作、合作的能力
　　　　�。�、培養(yǎng)想像動手能力
　　　　�。场⒃谟螒蛑信囵B(yǎng)團結(jié)合作精神
重點難點：對盒子進行造型
教具準備：各種紙盒、膠、剪刀等
課時安排：兩課時
教學過程
第一課時
一、 導入新課
隨著商品經(jīng)濟的繁榮，人們越來越重視對商品的包裝，大大小小的包裝紙盒印制
得越來越精美。拆開這些漂亮的紙盒后，扔掉實在可惜，保存著又能做什么呢？我們可以用它拼裝出許多奇妙的造型。
二、 講授新課
１、小組討論：如果讓你用紙盒拼裝造型，你們小組準備做什么呢？怎么拼裝？動物、建筑、服裝都行。
生討論
２、討論、交流各組創(chuàng)意
三、 相互合作，把設計造型制作出來。

第二課時
一、 導入語
上節(jié)課我們的盒子造型都做得差不多了吧，沒做好的繼續(xù)。做好的小組可以先用
它來做做小游戲。
二、 制作、做游戲
１、 繼續(xù)完成作品
２、 以設計制作好的紙盒子為道具做游戲。
師組織學生玩
三、 收拾作品回教室
四、 布置下節(jié)課用具：硬紙版、毛線、樹葉、棉花、顏料（墨汁）、膠水、剪刀等