- 相關(guān)推薦
美術(shù)教案－14 請(qǐng)你告訴我
14 請(qǐng)你告訴我
一、 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 學(xué)生：（讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊去尋找自己認(rèn)為美麗的畫，并說明理由。）
2、 老師：搜集幾組兒童畫供學(xué)生欣賞
二、教學(xué)目的：
1、 通過欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)，形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、 讓學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受和體會(huì)，能表達(dá)自己生活中的人和事。
3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識(shí)，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。
三、教材評(píng)價(jià)：
本課讓學(xué)生尋找自己喜歡的畫，講述自己喜歡作品的理由，在不同的作品中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美。
四、教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力。
五、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己生活中的人和事。
六、教學(xué)與實(shí)習(xí)階段： 引導(dǎo)——5分鐘，討論——10分鐘，構(gòu)思——25分鐘，著色——15分鐘，欣賞評(píng)價(jià)——15分鐘，整理展示——5分鐘，老師小結(jié)——5分鐘。
七、教學(xué)過程（adivasplayground.com）：
第一節(jié)
1、 老師以談話法引入新課。
2、 請(qǐng)學(xué)生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。
3、 讓學(xué)生講述自己尋找得來的兒童畫，并說明理由。
4、 老師展示幾組兒童畫供學(xué)生欣賞。（選擇有代表性的，從形式、方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹）
5、 老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點(diǎn)、形式、和方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、 讓學(xué)生分小組討論
用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。
7、 老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童畫的特點(diǎn)、形式及方法。
▲描繪奏樂的
▲描繪舞蹈的
▲描繪動(dòng)物的
▲描繪魚類的
▲描繪花卉的
8、 講述作畫步驟：
A、 構(gòu)思
B、 畫出草圖
C、 涂上色彩
D、 整理修改
八、學(xué)生作畫： 老師巡堂輔導(dǎo)并播放音樂
作業(yè)要求：自己表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事，畫一幅創(chuàng)作畫。（本節(jié)課畫草圖，下節(jié)課涂顏色）
九、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、 請(qǐng)優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)供師生欣賞。
2、 請(qǐng)同學(xué)大家評(píng)議
3、 老師總結(jié)歸納。重點(diǎn)講述兒童畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。
十、課程類型：
尋找——欣賞——?jiǎng)?chuàng)意——暢想——
尋找自己認(rèn)為美麗的畫
暢談自己的感受和體會(huì)
嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)
第二節(jié)
一、 檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品以及出席情況。
二、 講評(píng)上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。
三、 講述涂色彩應(yīng)該注意的幾方面。
A、 選用色彩要鮮艷
B、 用色要有變化，全部涂滿，不留空白。
四、 學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：教師巡堂輔導(dǎo)
五、 作業(yè)講評(píng)：展示優(yōu)秀的作業(yè)供大家欣賞，采用互評(píng)的方法談?wù)劯髯缘目捶�，最后教師小結(jié)；肯定畫得好的同學(xué)同時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生。
【美術(shù)教案－14 請(qǐng)你告訴我】相關(guān)文章：
《請(qǐng)你告訴我》說課稿03-28
中班美術(shù)教案（精選14篇）10-11
小學(xué)美術(shù)教案14篇07-21
實(shí)用的美術(shù)教案14篇03-31
大班美術(shù)教案14篇01-30
蝴蝶美術(shù)教案（精選14篇）03-21
美術(shù)教案模板14篇06-30
蝴蝶美術(shù)教案14篇01-08
小學(xué)美術(shù)的教案14篇02-24