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美術教案-我的新朋友
教學目標1、引導學生關心學校的新同學,養(yǎng)成觀察生活的習慣。
2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學做一幅肖像畫。
3、通過繪畫,培養(yǎng)學生之間的友誼。
教學重難點
1、描繪出新同學的外貌特征,在欣賞同齡人作品時,大膽的發(fā)表自己的建議。
2、用自己喜歡的表現方法表現出人物的基本特征。
3、大膽自由的運用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學繪制肖像畫。
課前準備
同學之間相互觀察
準備幾幅供學生欣賞的肖像畫,
教學過程(adivasplayground.com)
一、組織學生 檢查學生用具準備情況
二、引導階段
板書:朋友,提出問題:什么樣的人才能稱為朋友呢?學生根據自己的理解說一說。(彼此關系比較好的人)
引導學生談話,從幼兒園到現在你認識了很多的人,在這些人中,有你喜歡的、了解的……,相信其中肯定會有你的好朋友,在這些朋友中那些是剛認識的,而且你們的關系比較好。請同學說一說自己的新朋友和老朋友,在這些新朋友中,誰給你留下的印象最深,他有什么特點。引導學生在說話時,指以表達出同學的特點。
要把同學畫像主要應畫好它的什么地方,學生思考、討論,小結學生的討論結果,得出話好肖像畫主要應抓住人物的特點。
三、發(fā)展階段
1、真實反映階段 帶領同學互相觀察,通過觀察了解新同學的外貌特征,并引導學生用簡單的語言進行描述,利用比較的方法,引導學生抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處,也就是指導學生如何抓住人物的特征進行描繪。
2、形成特色階段 引導學生觀摩不同風格的名家肖像畫,使學生通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征,注重色彩和線條的表現力,又要體現自己的繪畫風格。
3、大師們的作品非常有特點,相信同學們,也會向大師們一樣講好朋友表現出來。鼓勵學生大膽、自由的運用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學繪制一幅有特點的肖像畫。
4、展示學生的肖像畫作品
請同學們猜猜他是誰,檢測一下自己有沒有把同學的特點表現出來。
四、收拾整理
作品完成后,督促學生將工具材料收拾好
五、課后拓展
1、欣賞更多的肖像畫。
2、我們是否可以用更多的方法、風格來繪制自己周圍的親人和朋友。
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