美術教案－我 做 的 文 具

教學內容

義務教育課程標準實驗教科書美術一年級上冊第十二課我做的文

具。（人教版）

本課書的學習領域屬于設計*應用。一課時。

教

學

目

標

1、  認知目標：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。

2、  能力目標：發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。

3、  審美目標：使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。

4、  品德目標：促進學生形成愉快的健康向上的審美情趣；培養(yǎng)學生現代意識和創(chuàng)新精神。

5、  情感目標：培養(yǎng)有計劃、有目的學習行為習慣并加以愛惜文具愛生活的情感滲透。

教學

重點

打開學生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學生的動手能力。

教學

難點

在設計制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

學具準備

1、  紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版

2、  師生共同收集各種新穎別致的文具

教學

媒體

錄音機、實物投影儀

設計思路

設

計

思

路

1、課書要求學生最終能達到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達自己的設計意圖。

2、學生樂于接受教學形式新穎的內容，為了結合課改要求，我設計了“外星人”的學具，達到激發(fā)學生學習興趣的目的。

3、  在課堂教學中應注意對學生立體造型能力的培養(yǎng)。

4、  情境的引申使課堂教學連貫有序，課后拓展使學生形成“可持續(xù)發(fā)展”的良好學習習慣。

教學

過程

教師活動

學生活動

作用

導

入

段

階

 

1、  出示教具“外星人”

展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創(chuàng)設教學情境。

進入教學的特定情境，說出自己的感受。

貼近學生的年齡，激發(fā)學習興趣。

2、想和他交朋友的同學，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。

說說自己心愛文具并請同學相互欣賞。

利用實物投影儀直觀展示，鼓勵學生展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

發(fā)

展

階

段

1、  情景引申。它有很多

小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設疑集思。

相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。

 

充分調動學生的主動性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。

2、組織學生相互解決問題。作簡要小結，表揚鼓勵有創(chuàng)意的設計想法。

提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。

完成教學重點的突破，化解難點。

3、出示成品引導學生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。

闡述自己的觀點和看法。

使學生明確自己的設計目標。

評

價

階

段

1、根據學生個性能力的差異，引導學生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。

個人或二人、三人結合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。

鼓勵創(chuàng)新，使學生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

2、課中小結，充分肯定學生大膽自由的設計，并及時予以幫助指導。

進行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學習用品。

開拓學生思維取長補短相互借鑒，發(fā)現問題予以糾正。

3、輔導學生完成完整的作品，并進行課堂展評。

把作品展放在“外星人”的展示版上，相互參觀自我評價。

使學生體會成功的快樂并促使學生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學習能力。

收拾

整理

根據課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。

學生收拾整理自己的剩余物品。

培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

課后

拓展

提出希望，課后請同學們利用身邊的多余材料，再設計幾種不同的

新穎學習用品。利用學生的興趣延續(xù)性把課堂學習轉化成持久的學習習慣。

課

后

反

思

在這一課的設計過程中，能針對學生的自身特點及新課程標準的要求，將想、做、玩有機的融為一體，讓學生在游戲中學到知識增長技能。

情趣導入課堂氣憤融洽。引導學生主動進行探究，大膽嘗試各種不同材料的造型方法，合理激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新意識。在課堂的布置中，展示板設計非常有新意，使學生置身于教學的情景中，本課教師能將創(chuàng)造美的形式看重，把技能畫法看輕，抓住學生創(chuàng)意的閃光點加以鼓勵，為今后培養(yǎng)學生學習興趣打下良好基礎。本課采用學生自評鍛煉學生語言表達能力，注意發(fā)散思維軟化學科邊緣努力理解素質教育的真諦，加以愛惜身邊的小物品的教育使學生多方面受益。

教育教學改革還任重道遠，為了下一代，為了社會的進步還需要我們不懈的去努力，去探索。

板書設計

 

我 做 的 文 具

 

 

 

     實物投影

                        “外星人”展示板

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