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教案：畫(huà)線

時(shí)間：2023-02-26 18:39:17 小學(xué)信息技術(shù)教案我要投稿

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《畫(huà)線》推薦度：
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教案：畫(huà)線

《畫(huà)線》教學(xué)方案

教案：畫(huà)線

一、教材分析
《畫(huà)線》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材第10課內(nèi)容。此課是在學(xué)生已對(duì)計(jì)算機(jī)畫(huà)圖有了初步的認(rèn)識(shí)、會(huì)進(jìn)入和退出畫(huà)圖程序之后學(xué)習(xí)的畫(huà)圖中的最基礎(chǔ)的技能——直線和曲線的畫(huà)法。本課主要是通過(guò)畫(huà)小旗讓學(xué)生學(xué)會(huì)直線和曲線畫(huà)法。直線和曲線的畫(huà)法看似簡(jiǎn)單其實(shí)并不簡(jiǎn)單，因?yàn)榫€可以畫(huà)出許多的物體，直線的粗細(xì)也決定了其它如曲線、矩形外邊框、圓形外邊框等線的粗細(xì)，而曲線的柔韌性是大多數(shù)物體都具有特點(diǎn)，特別是曲與我們平常在紙上用筆的畫(huà)法截然不同，它是先要畫(huà)出“直線”然后通過(guò)用鼠標(biāo)拖拽的方法兩次才能完成的。如果只是教師簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)、演一演，只讓學(xué)生懂得這個(gè)要求，那么必然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生驕傲的心理，并且知道了畫(huà)法卻畫(huà)不出好看的圖畫(huà)來(lái)。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，首先教師先出示放大的小旗圖，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)畫(huà)這幅圖容易不容易，然后讓小組討論應(yīng)該先畫(huà)什么再畫(huà)什么。接著問(wèn)小旗中的旗桿和旗子各應(yīng)該怎樣畫(huà)。這樣既提高了學(xué)生的信息技術(shù)興趣，又讓學(xué)生知道了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

線有直線和曲線之分，為此，本課首先將由直線和曲線組成的一面小旗作為學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)如何在Windows 98“畫(huà)圖”窗口中畫(huà)線。此面小旗由兩部分組成，分別是旗桿和旗面，旗桿是一條直線，可以使用“直線”工具畫(huà)出，旗面由三條曲線組成，可以使用“曲線”工具畫(huà)出。教學(xué)中教師在提出任務(wù)后，應(yīng)讓學(xué)生自己分析小旗的組成，并讓學(xué)生設(shè)想使用怎樣的畫(huà)圖工具來(lái)畫(huà)這面小旗比較合適、比較方便。然后，具體來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)旗桿(直線)和旗面(曲線)的操作步驟。
二、教學(xué)課時(shí)的設(shè)計(jì)：

《畫(huà)線》這課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)是如何畫(huà)旗面，也就是如何畫(huà)曲線？特別是曲線的調(diào)整分為兩次整，如果只是調(diào)整一次的話，就會(huì)出現(xiàn)一些麻煩的事。另外，曲線只有調(diào)整的十分到位才有美感，因此，培養(yǎng)學(xué)生的美感也是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。因此，本課計(jì)劃用兩課時(shí)來(lái)完成。第一課時(shí)：讓學(xué)生先根據(jù)教師出示的小旗圖自己說(shuō)一說(shuō)平時(shí)畫(huà)法，然后自學(xué)課本上的畫(huà)法。以小組的形式在電腦上畫(huà)一畫(huà)。最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生自己練習(xí)作畫(huà)。第二課時(shí)主要學(xué)習(xí)用鉛筆作畫(huà)以及與直線、曲線的協(xié)同畫(huà)畫(huà)。

三、課堂教學(xué)的整體思路：
由于上文已經(jīng)對(duì)這一部分內(nèi)容的教學(xué)作了具體的闡述，因此，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程（adivasplayground.com）如下圖：
1.分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具體的任務(wù)。（課前）
2.提出任務(wù)
3.從任務(wù)中引出信息技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)
4.為完成任務(wù)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)
5.學(xué)生利用掌握的信息技術(shù)知識(shí)完成任務(wù)
6.任務(wù)評(píng)價(jià)，突出信息技術(shù)目標(biāo)
四、教學(xué)過(guò)程（adivasplayground.com）設(shè)計(jì)：
在教學(xué)過(guò)程（adivasplayground.com）中，主要采用學(xué)生自主探索、協(xié)同學(xué)習(xí)的方式，共同來(lái)完成教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
1.聯(lián)系美術(shù)學(xué)科知識(shí)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂一開(kāi)始，我就出示一面小旗圖，問(wèn)學(xué)生你們覺(jué)得畫(huà)這樣的小旗簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單？今天這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)畫(huà)這面小旗。（1）這面小旗主要有哪幾個(gè)部分？（2）應(yīng)先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？（3）直線和曲線分別應(yīng)該怎樣畫(huà)？
２.自主學(xué)習(xí)，互相幫助，共同完成。
在具體教學(xué)中，分為自主學(xué)習(xí)和互相討論兩個(gè)過(guò)程。先讓學(xué)生結(jié)合自己提出的困難，自己看書(shū)，邊看邊操作，對(duì)不明白地方作一標(biāo)記，完全根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選定學(xué)習(xí)進(jìn)度。而在討論學(xué)習(xí)階段主要是先由同位討論，后由以四人為小組，先由組長(zhǎng)收集全組的不懂問(wèn)題，然后組織全組給予解答；接著繼續(xù)圍繞課堂學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)討論，最后由組長(zhǎng)整理，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。
３.匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果，發(fā)展和提高學(xué)生的智力。
全班學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)、試驗(yàn)展開(kāi)討論，經(jīng)組長(zhǎng)整理后，在全班匯報(bào)，著重體現(xiàn)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，思維的條理性、發(fā)展學(xué)生智力。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生之間可以互相分享各自的學(xué)習(xí)成果，達(dá)到自我教育，相互學(xué)習(xí)的目的；老師則可以通過(guò)學(xué)生的回答，檢查學(xué)生對(duì)板書(shū)的三個(gè)問(wèn)題的解答。在各科教學(xué)中，給學(xué)生匯報(bào)交流的機(jī)會(huì)是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提高。
４.利用學(xué)習(xí)成果，完成提出的任務(wù)。
在學(xué)生掌握了完成任務(wù)的技能方法后，立即引導(dǎo)學(xué)生充分利用這些知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己還想畫(huà)些什么？然后師出示試一試中的幾個(gè)圖畫(huà)，讓學(xué)生根據(jù)自己剛才所學(xué)的知識(shí)和技能去完成。
５.評(píng)價(jià)交流，突出信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生在掌握了如何畫(huà)直線和曲線的技能后，將同學(xué)們自己畫(huà)的作品向全班同學(xué)進(jìn)行交流，并由同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)成果的交流評(píng)價(jià)，不僅可以使更多的學(xué)生的學(xué)習(xí)長(zhǎng)處得到弘揚(yáng)，使更多的孩子得到激勵(lì)，還可以充分施展自己的才智，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程的創(chuàng)造性；同時(shí)，我先讓學(xué)生個(gè)別交流，最后誰(shuí)愿意將自己的作品呈現(xiàn)給大家，其中大部分同學(xué)躍躍欲試，由于時(shí)間關(guān)系，一位同學(xué)將自己的作品拷貝到軟盤上，在教師機(jī)上向大家呈現(xiàn)。
后在學(xué)生評(píng)價(jià)作品時(shí)，老師通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題： “如果在畫(huà)的過(guò)程中畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？”“怎樣才能使看書(shū)的圖更美？”
總之，在這堂課的教學(xué)中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)的整合意識(shí)，讓學(xué)生真正懂得信息技術(shù)就是一種幫助自己學(xué)習(xí) 的工具，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程（adivasplayground.com），充分給學(xué)生探索、協(xié)同學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)也讓學(xué)生掌握了新的學(xué)習(xí)方法和新的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
附：
《畫(huà)線》教案
教材：江蘇省小學(xué)信息技術(shù)
課題：第10課《畫(huà)線》
課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，全部裝有畫(huà)圖程序。
教育目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
(1)掌握畫(huà)線工具的使用，讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)線工具作簡(jiǎn)單的圖形。

(2)學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。

2、信息素養(yǎng)：
（1）讓學(xué)生知道信息的處理過(guò)程也是人的在腦處理的程式；（2）通過(guò)本節(jié)課教學(xué)讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球的環(huán)保意識(shí)和主人翁意識(shí)。
3、能力發(fā)展：
（1）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維；（2）培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)；

教學(xué)過(guò)程（adivasplayground.com）：
第一課時(shí)

一、引入

瞧，這是一面小旗，它是由哪幾部分組合而成的？(演示圖畫(huà))那怎樣來(lái)畫(huà)這面小旗呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)。

出示課題：第10課畫(huà)線(板書(shū))

二、新授

1．直線工具(畫(huà)旗桿)

旗桿是一條較粗的直線，我們可以使用什么工具來(lái)畫(huà)呢？

方法：

①單擊工具箱中的“直線”工具按鈕；

“工具狀態(tài)選擇器”中出現(xiàn)了線寬，這里的線寬有何作用呢？

一旦選擇了某種線寬，這種線寬不僅決定“直線”工具、“曲線”工具的線寬，而且還決定著“矩形”工具、“橢圓”工具等工具的線寬。如果要改變“矩形”工具、“橢圓”工具的線寬，則需要通過(guò)改變“直線”工具或“曲線”工具線寬來(lái)實(shí)現(xiàn)。(師演示)

②單擊“工具狀態(tài)選擇器”中最粗的線寬。

③在畫(huà)圖區(qū)選擇一點(diǎn)(畫(huà)旗桿的起始點(diǎn))，按下左鍵拖動(dòng)至另一點(diǎn)(畫(huà)旗桿的結(jié)束點(diǎn))，然后松開(kāi)左鍵。

這樣旗桿就畫(huà)好了。

這里的直線實(shí)際上相當(dāng)于數(shù)學(xué)課上說(shuō)的線段，根據(jù)兩點(diǎn)確定一條線段及作線段圖的方法就可以畫(huà)出來(lái)了。

2．曲線工具(畫(huà)旗面)

旗面是由三條曲線組成的，我們用什么工具來(lái)畫(huà)呢？

方法：

①單擊工具箱中的“曲線”工具按鈕，在“工具狀態(tài)選擇器”中選擇線寬。

②在已畫(huà)好的旗桿頂端處，按照畫(huà)直線的方法，拖動(dòng)出一條與旗桿垂直的直線。

③將指針指向直線的上方，再拖動(dòng)直線，使它彎曲成一段弧，調(diào)整弧的形狀，直到彎度適當(dāng)時(shí)松開(kāi)左鍵；再將指針指向曲線的下方，拖動(dòng)曲線并調(diào)整曲線的形狀，形成第二段弧，松開(kāi)左鍵。這時(shí)第一條曲線就畫(huà)好了。(師演示)

選擇“曲線”工具拖動(dòng)出直線以后，指針指向哪一個(gè)方位拖動(dòng)，這要根據(jù)曲線的弧形來(lái)決定。哪邊需要彎曲就向哪邊拖動(dòng)�？梢援�(huà)一條弧的曲線，也可以畫(huà)兩條弧的曲線。(師演示)

注意：一條曲線只能彎曲兩次。

④用同樣的方法畫(huà)出另外兩條曲線，組成旗面，這樣一面小旗就畫(huà)好了。

3．學(xué)生練習(xí)

畫(huà)一面小旗，師巡視。

[試一試]

利用工具箱中的畫(huà)線工具，試著在計(jì)算機(jī)上畫(huà)出下面的圖形。

三、小結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了直線和曲線工具的使用方法，并會(huì)利用它們畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形，要特別注意一條曲線只能彎兩次。

第二課時(shí)

一、引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了直線和曲線工具的使用方法，除了用“直線”工具或“曲線”工具畫(huà)線以外，還可以使用“鉛筆”工具。