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鏈接出神奇
課題： “鏈接” 出“神奇”—網(wǎng)頁制作的“超鏈接” 教齡：5年 授課時(shí)間：2003.6 整體設(shè)計(jì)思路：*導(dǎo)言 *學(xué)習(xí)目標(biāo) *提示 *學(xué)習(xí)資源 *隨堂練習(xí) *評價(jià) *拓展與思考 *教學(xué)反思 導(dǎo) 前期，我們學(xué)習(xí)了上網(wǎng)的相關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)在為止，我們所制作的網(wǎng)頁都是孤立存在的，還沒有形成一張相互聯(lián)系的網(wǎng)，因?yàn)槲覀儧]有用到“超鏈接”的功能，今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何通過“超鏈接”讓我們的網(wǎng)頁神奇起來。 那什么是“超鏈接”呢？ 言 我們在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)鼠標(biāo)指針移動(dòng)到某些文字或圖片時(shí)，它就會(huì)變成一只“手”，這時(shí)單擊鼠標(biāo)就可以打開另一網(wǎng)頁了或轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置。這就是我們將要講述的網(wǎng)頁"超鏈接"方式。沒有鏈接就沒有WEB網(wǎng)的生命力，正是由于有了"超鏈接"，因特網(wǎng)才會(huì)變得如此神奇，如此富有魅力！ 下面，我和同學(xué)們一起來感受“超鏈接”的美妙！ 學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能：進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)，能通過登錄網(wǎng)站獨(dú)立收發(fā)郵件；掌握網(wǎng)上注冊電子信箱的通常步驟，能夠?qū)χR(shí)歸納、總結(jié)。 說明：本節(jié)課要求同學(xué)們能夠熟練的使用各種形式的“超鏈接”，最終制作一個(gè)操作方便、實(shí)用、美觀的網(wǎng)頁。 習(xí) 過程和方法：能讀懂軟件的操作指導(dǎo)；通過疑問——觀察——嘗試——交流——總結(jié)來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 目 情感態(tài)度和價(jià)值觀：要培養(yǎng)學(xué)生樂用、善用網(wǎng)絡(luò)資源；激勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究、勤于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的美德。 教學(xué)內(nèi)容： 標(biāo) 從文字（或圖片）鏈接到另一個(gè)網(wǎng)頁文件。 從文字（或圖片）鏈接到某個(gè)網(wǎng)站地址。 從文字（或圖片）實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁內(nèi)部的鏈接——“書簽”。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：各種不同形式的超鏈接的實(shí)現(xiàn)方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：書簽 學(xué)習(xí)“超鏈接”時(shí)，先要弄清楚幾個(gè)基本的概念。 提 1、鏈接源：本網(wǎng)頁中已經(jīng)存在的元素，可以是文字、圖片等多種對象形式。 2、鏈接目標(biāo)：可以是另外一個(gè)網(wǎng)頁、一個(gè)網(wǎng)站地址、電子郵件地址、本網(wǎng)頁的其他位置或一個(gè)普通的文件、一幅圖片、一段動(dòng)畫等等。 示 3、書簽：實(shí)際上是網(wǎng)頁內(nèi)部的超鏈接。一般是當(dāng)網(wǎng)頁的內(nèi)容較多時(shí)，我們無法看到所有的內(nèi)容，若拖動(dòng)滑動(dòng)條看又比較麻煩，由此我們可以將網(wǎng)頁中的一些關(guān)鍵詞與網(wǎng)頁中相應(yīng)的具體信息鏈接起來，從而通過這些關(guān)鍵詞就可跳轉(zhuǎn)到與其相鏈接的部分，這就是書簽。 本地資源： 學(xué) 一.參照課本76頁:第5課 網(wǎng)頁的鏈接 二.教師提供資源 習(xí) 1、從文字（或圖片）鏈接到另一個(gè)網(wǎng)頁文件。 （閱讀材料：如何從文字（或圖片）鏈接到另一個(gè)網(wǎng)頁文件） 2、從文字（或圖片）鏈接到某個(gè)網(wǎng)站地址。（閱讀材料：如何從文字（或圖片）鏈接到某個(gè)網(wǎng)站地址） 資 3、從文字（或圖片）鏈接到電子郵件地址。（閱讀材料：如何從文字（或圖片）鏈接到電子郵件地址） 4、從文字（或圖片）實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)頁內(nèi)的鏈接——“書簽”。（閱讀材料：書簽的創(chuàng)建步驟） 源 網(wǎng)絡(luò)資源： http://www.hongen.com/pc/oa/fp2k/fp2k0401.htm 注意:在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何搜索自己需要的素材，所以鼓勵(lì)大家從因特網(wǎng)上獲得更多更切合自己情況的幫助。這里向大家提供幾個(gè)常用的搜索引擎。 1、http://www.baidu.com/ 2、http://www.google.com/ 3、http://www.sohu.com/ 第一步：啟動(dòng)FrontPage2000。 隨 第二步：登錄資源站點(diǎn):"pc.qd58.com/ymy/" 第三步: 下載"超鏈接練習(xí)站點(diǎn)" 第四步：請同學(xué)們借助老師提供的學(xué)習(xí)資源自學(xué)各種形式“超鏈接”的創(chuàng)建，并完成以下基本的練習(xí)。（可相互討論、相互借鑒、相互交流，最后請同學(xué)演示操作過程） 堂 練習(xí)要求如下：（首先從FrontPage2000打開站點(diǎn)“超鏈接練習(xí)”,并打開它的主頁：index.htm） 1、為“我喜愛的精彩文章”中的“寂靜之聲”建立超鏈接到“寂靜之聲.htm” 2、為“我喜愛的網(wǎng)站”中的第一個(gè)站點(diǎn)建立超鏈接,鏈接地址為:www.163.com。 練 3、為標(biāo)題“聯(lián)系我喲”建立電子郵件超鏈接，鏈接地址為你自己的E_mail。 4、為主頁中的標(biāo)題“ 我喜愛的網(wǎng)站 ”建立書簽與相應(yīng)的內(nèi)容鏈接。 思考: 1、能不能從文字或圖片鏈接到一個(gè)WORD文件、一幅圖片或一個(gè)動(dòng)畫，一段聲音呢？ 習(xí) 2、如何從書簽的位置跳回到頁首位置？即實(shí)現(xiàn)頁面的來回切換？ 提高練習(xí):有能力的同學(xué)建立一個(gè)比較完整的網(wǎng)站作為隨堂作業(yè)。 網(wǎng)站的主題可以從以下任選： 1）展現(xiàn)自我風(fēng)采的個(gè)人網(wǎng)站 2）班級或母校網(wǎng)站 隨 3）描述友情、親情等的網(wǎng)站 4）介紹自己參與的研究性學(xué)習(xí)的網(wǎng)站 5）體育、音樂等專題的網(wǎng)站 6）可根據(jù)自身情況自定主題 另有要求如下： 堂 1、建立一個(gè)包含至少2個(gè)網(wǎng)頁的站點(diǎn)，并要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁之間的超鏈接。 2、網(wǎng)頁內(nèi)要有文字或圖片正確鏈接到網(wǎng)站地址。 3、網(wǎng)頁要包含電子郵件的超鏈接。 練 4、網(wǎng)頁內(nèi)要使用書簽，并要實(shí)現(xiàn)頁面的上下切換。 5、總體來說，制作的網(wǎng)頁應(yīng)該美觀大方、操作方便、實(shí)用。 學(xué)習(xí)范例： 習(xí) 1、xx同學(xué)創(chuàng)建的青島五十八中環(huán)保網(wǎng)：www.qd58.com/ep 2、高二xx班主頁：http://www.qd58.com/stu/200103/ 3、高一xx班主頁：http://hot.qd58.com/ 第五步：相互交流，演示部分同學(xué)的成果。 評價(jià) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了各種超鏈接的使用方法，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你應(yīng)該能夠使自己的網(wǎng)頁更加神奇、美妙！【 鏈接出神奇】相關(guān)文章：
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