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加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
加 強(qiáng) 自 我 保 護(hù) 意 識(shí)
曙光小學(xué)陳良
一、關(guān)于學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)課題確立
培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)，是當(dāng)今社會(huì)化中的重要的一環(huán)，也是兒童邁向社會(huì)、學(xué)會(huì)生存的第一步，對(duì)兒童的身心健康起著至關(guān)重要的作用。
針對(duì)三年級(jí)班中部分同學(xué)有一定的安全意識(shí),懂得每天上下學(xué)要帶小黃帽是為了安全起見(jiàn),在樓道里不應(yīng)追跑打鬧。放學(xué)后不在家里玩耍要直接回家。獨(dú)自在家時(shí)不隨便給陌生人開(kāi)門(mén),當(dāng)在路上遇到壞人劫持時(shí)有正確地處理方法脫身。懂得保護(hù)自身的安全.班中還有部分同學(xué)安全意識(shí)不強(qiáng)，.當(dāng)遇到壞人劫持時(shí),有的同學(xué)首先想到了匪警電話,由于當(dāng)時(shí)情況不允許,來(lái)不及,應(yīng)想到的是如何脫身才行。通過(guò)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì):學(xué)生對(duì)119 110 122 120這幾個(gè)電話號(hào)碼的作用不真正了解。在運(yùn)用中一定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。根據(jù)我們平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)之間鬧著玩，不小心碰傷另外的一個(gè)同學(xué)，還有的同學(xué)中午排隊(duì)打飯時(shí)相互斗著玩，用筷子比劃，顯些碰著同學(xué)。類似這樣微小的事情卻存在著許多安全隱患。針對(duì)以上問(wèn)題，我班確立了培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的育德點(diǎn)。
二、通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，明理導(dǎo)行，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)。
學(xué)生良好的安全意識(shí)不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)生活中鮮活事例，親身體驗(yàn)活動(dòng)，長(zhǎng)期的安全知識(shí)的宣傳，熏陶、教育才能形成的。我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防溺水等安全知識(shí)的宣講，并教會(huì)他們認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，教給學(xué)生自護(hù)的方法、防范的措施。利用班會(huì)課讓同學(xué)們把生活中自己認(rèn)為最危險(xiǎn)的地方或危險(xiǎn)的做法用繪畫(huà)的形式生動(dòng)形象地繪畫(huà)出來(lái)，并相應(yīng)寫(xiě)上一句說(shuō)明的文字。學(xué)生在繪畫(huà)交流、觀摩中，可以相互提示，樹(shù)立安全意識(shí)，避開(kāi)險(xiǎn)情，確保安全。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，我根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)校的規(guī)章制度及本班的實(shí)際情況，編輯了班級(jí)《安全自護(hù)歌》 。教師還建立班級(jí)“安全島”宣傳欄，向?qū)W生宣講安全知識(shí)、再通過(guò)講安全小故事、說(shuō)安全兒歌加以強(qiáng)化。把抽象的概念變得具體、形象、生動(dòng)，讓學(xué)生從中受到感染和啟迪。學(xué)生強(qiáng)化了安全意識(shí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我班利用班會(huì)課開(kāi)展了一系列活動(dòng)，帶領(lǐng)觀看安全小集錦《安全我知道》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在危險(xiǎn)處境中的自護(hù)、自救的常識(shí)。召開(kāi)安全知識(shí)競(jìng)賽、安全隱患場(chǎng)景再現(xiàn)、模擬演習(xí)，體驗(yàn)自護(hù)方法。課間時(shí)為學(xué)生播放《安全自護(hù)歌》在休息的同時(shí)滲透安全教育。把安全教育更加生動(dòng)化、形象化、具體化。同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中不知不覺(jué)地接受了安全教育，并提高了安全意識(shí)。我在班上還開(kāi)展了"我與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)"的活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)了解其子女自我保護(hù)意識(shí)的程度，針對(duì)問(wèn)題幫助教育引導(dǎo)孩子，并對(duì)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在校我們開(kāi)展自評(píng)、同學(xué)評(píng)、教師評(píng)的活動(dòng)，激勵(lì)每一位學(xué)生向安全島進(jìn)軍，努力！加油！人人爭(zhēng)當(dāng)自護(hù)小標(biāo)兵的活動(dòng)。使家庭教育的內(nèi)容、方式能與學(xué)校保持一致，更增強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的實(shí)效性。
三、實(shí)效性：
班級(jí)整體有了明顯的變化：得到班級(jí)安全自護(hù)一級(jí)棒小獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)越來(lái)越多了，課間打鬧的同學(xué)也明顯減少，大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。自開(kāi)展此班隊(duì)活動(dòng)課以來(lái)，班級(jí)中沒(méi)有任何安全事故發(fā)生，在與學(xué)生的訪談中，我們清楚的看到：大部分學(xué)生對(duì)一些不安全隱患有了一定的分析、處理的能力，安全意識(shí)真正深入到每一個(gè)學(xué)生的心里。
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