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            濟(jì)南的冬天教案

            時(shí)間:2022-08-12 00:30:51 七年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

            濟(jì)南的冬天教案范本

            濟(jì)南的冬天教案范本
              
              老舍
              
              教學(xué)目標(biāo):
              
               ①流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。
              
               ②學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開(kāi)描寫(xiě),情景交融的寫(xiě)法。
              
               ③體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫(xiě)景中的作用,品味優(yōu)美的語(yǔ)言。
              
               ④培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
              
              重點(diǎn)難點(diǎn):
              
               ①流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。
              
               ②體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫(xiě)景中的作用,品味優(yōu)美的語(yǔ)言。
              
              課時(shí)安排:兩課時(shí)
              
              課前準(zhǔn)備:
              
               ①布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,會(huì)寫(xiě)生字,準(zhǔn)確注音,排除字詞障礙。
              
               ②課前學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū),查閱一些有關(guān)資料,依據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一篇導(dǎo)游詞。
              
              第一課時(shí)
              
              教學(xué)內(nèi)容:
              
               整體感悟、研讀賞析2—5小節(jié)。
              
              教學(xué)設(shè)計(jì):
              
              一、整體感悟:
              
               ①導(dǎo)人新課
              
               春天是昂揚(yáng)向上的,她不僅帶給人以視覺(jué)上的享受,還帶來(lái)希望和力量。冬天帶給我們的則是刺骨的寒冷,滿(mǎn)目蕭索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、無(wú)限的生機(jī)和令人向往的溫暖。今天,我們就來(lái)追隨現(xiàn)代著名作家老舍的足跡,去感受“濟(jì)南的冬天”。(板書(shū)課題,濟(jì)南兩字寫(xiě)大,突出一下)
              
               ②教師配樂(lè)范讀課文。
              
              要求:注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握。
              
               ③學(xué)生自由朗讀課文,思考以下問(wèn)題。
              
             。ǘ嗝襟w或投影顯示問(wèn)題組)
              
               a.為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè)“寶地”?
              
               b.濟(jì)南是有山有水的地方,文中寫(xiě)了哪三幅山景圖,寫(xiě)水是從什么角度寫(xiě)的?
              
               c.第1小節(jié)與第2、4、5小節(jié)之間有什么關(guān)系?
              
               d.文中滲透作者對(duì)濟(jì)南的冬天什么樣的感情?
              
               e.標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?(四人小組討論)
              
             。勖鞔_](b.c.d.略)
              
               a.濟(jì)南的冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日,天氣“溫晴”;濟(jì)南天是慈善的,有美麗的山景;冬天水不結(jié)冰,水是綠色的。四面環(huán)山,像在“小搖籃里”,┅┅
              
               e.不可以。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天;“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。
              
               ④課堂小結(jié):
              
               文章先與北平、倫敦、熱帶作對(duì)比,突出濟(jì)南天氣“溫晴”的總特點(diǎn);然后具體描繪濟(jì)南的冬天特有的景致,寫(xiě)山景寫(xiě)了陽(yáng)光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山,又繪水色,處處滲透對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)。
              
              二、研讀賞析
              
               ①研讀第2—5小節(jié):學(xué)生默讀課文思考:(四人小組討論)
              
               a.文中寫(xiě)了三幅山景圖,還寫(xiě)了水色,各突出了什么特點(diǎn)?(抓關(guān)鍵詞概括)
              
               b.三幅山景圖之間有什么關(guān)系?
              
               c.四幅景物圖你最喜歡哪一幅,為什么?
              
              [明確]
              
               a.陽(yáng)光朗照下的山——溫靜;薄雪覆蓋下的山——秀氣;城外的遠(yuǎn)山—一淡雅。水色——綠。
              
               b.第一幅圖是總寫(xiě),第二、三幅圖是具體寫(xiě)。
              
               c.略
              
              三、作業(yè):
              
              1、練習(xí):一
              
              2、熟讀課文,預(yù)習(xí)5小節(jié)——結(jié)尾
              
              第二課時(shí)
              
              教學(xué)內(nèi)容
              
             、僦攸c(diǎn)研讀:薄雪覆蓋下的山景圖和水色圖,品味語(yǔ)言;②拓展延伸:設(shè)計(jì)濟(jì)南的導(dǎo)游詞
              
              一、重點(diǎn)研讀:(第3小節(jié)和第5小節(jié)。)
              
              [問(wèn)題]
              
               a.第3小節(jié)和第5小節(jié)寫(xiě)景順序有什么不同之處?
              
               b.第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?
              
               c.找出你認(rèn)為寫(xiě)得美的語(yǔ)句,有感情地讀一讀,想想為什么寫(xiě)得好?
              
             。勖鞔_]
              
               a.寫(xiě)山景:自上而下的順序,山上、山尖、山坡、山腰……
              
              寫(xiě)水色:自下而上的順序,水面上、空中、半空中。
              
               b.都是對(duì)冬天的喜愛(ài)、贊美的感情;都運(yùn)用比喻、擬人的修辭。
              
               c.比喻、擬人句。(美句賞析,著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用)
              
               (過(guò)渡講解):濟(jì)南的冬天,在老舍的筆下如此嬌媚動(dòng)人,是因?yàn)檫\(yùn)用了大量比喻、擬人的修辭。文中還有哪些比喻、擬人句用得好,找出來(lái),說(shuō)說(shuō)好在哪兒?
              
             。塾懻撁鞔_]
              
               a.好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。
              
               b.全在天底下曬著太陽(yáng),暖和、安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。巴山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。(答案參考教參第104頁(yè))
              
              二、體驗(yàn)反思:
              
             。厶釂(wèn)]為什么濟(jì)南的冬天的景色會(huì)如此動(dòng)人?
              
             。勖鞔_]
              
               a.細(xì)致觀察
              
               b.抓住特征
              
               c.安排順序(角度)
              
               d.運(yùn)用修辭
              
               e.情景交融
              
              三、拓展延伸:
              
               ①比較《春》和《濟(jì)南的冬天》在寫(xiě)法上的異同。
              
              明確:都能抓住特征;安排順序(角度);運(yùn)用比喻、擬人等修辭,采用情景交融的寫(xiě)法,色彩絢麗!洞骸愤從多種感官角度來(lái)描寫(xiě)。
              
               ②假如你是一位導(dǎo)游,冬季帶領(lǐng)游客來(lái)濟(jì)南,追隨老舍的足跡,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下導(dǎo)游詞。
              
               (此題是讓學(xué)生用第一人稱(chēng)的方式,以“濟(jì)南的冬天”一文為參照,介紹冬季的美景、設(shè)計(jì)行程。)
              
               
              
               指導(dǎo):應(yīng)先介紹濟(jì)南的歷史、地理位置、氣候特點(diǎn)以及與其有聯(lián)系的幾位名人(李清照、辛棄疾等)。游覽千佛山、大明湖、趵突泉等,介紹冬景。
              
              四、布置作業(yè)
              
               ①寫(xiě)作練習(xí):寫(xiě)故鄉(xiāng)的冬天,抓住景物的特征。
              
               ②比較閱讀:讀郁達(dá)夫《故都的秋》。(比較在感情、寫(xiě)法、語(yǔ)言等方面的異同)
              
               ③練習(xí):二、三
              
               
              
              五、教后反思:
              
               

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