《雷雨》的教案
《雷雨》的教案
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)讀四個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。
2、能正確流利朗讀課文。
能力目標(biāo): 能按一定順序觀察圖畫,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,養(yǎng)成留心觀察事物的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):理解課文內(nèi)容,知道雷雨前,雷雨中,雷雨后的景象。了解大自然的各種變化,激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。
教學(xué)媒體:
課件1:播放雷雨整個(gè)過(guò)程錄音,激趣導(dǎo)入;課件2:播放雷雨前的情景動(dòng)畫,給學(xué)生視覺(jué)沖擊,激發(fā)興趣,促進(jìn)理解 ;課件3:播放下雷雨時(shí)的情景動(dòng)畫,調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)器官,促發(fā)形象思維活動(dòng)的展開(kāi); 課件4 :播放雷雨過(guò)后的情景動(dòng)畫,將抽象變?yōu)橹庇^,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,激發(fā)學(xué)生審美的情趣;課件5:奇特的自然現(xiàn)象:日出、日落、濃霧、秋霜、冬雪,激發(fā)觀察大自然的興趣;投影儀:出示投影片(雷雨后)、出示投影片(填空),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力及積累語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言的能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課,揭示課題。
1、同學(xué)們,閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng),老師給你們帶來(lái)什么了?(課件播放雷雨整個(gè)過(guò)程錄音)
說(shuō)說(shuō)你們剛才聽(tīng)到了什么?感受到了什么?(生答)
2、大家聽(tīng)得真仔細(xì)、說(shuō)得真好!對(duì),這是一場(chǎng)雷雨。(相機(jī)板書課題,齊讀課題。)
過(guò)渡:雷雨是夏天常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象,雷雨場(chǎng)景多么熱鬧、壯觀呀!課文中,小作者是怎么描述這場(chǎng)雷雨的呢?讓我們一起來(lái)讀讀看吧!
二、初讀課文,整體感知。
1、學(xué)生自由讀文,看看作者是怎樣描寫這場(chǎng)雷雨的?
2、通過(guò)讀書,你知道了什么?學(xué)生自由暢談。(板書:雷雨前、雷雨中、雷雨后)
過(guò)渡:雷雨前的天氣有什么特點(diǎn)呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的1—3自然段。
三、細(xì)讀,品味。
。ㄒ唬┲该x1---3自然段,其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊想:雷雨前的景象是什么樣的?
1、學(xué)生回答,老師引讀(板書:蟬不叫、大風(fēng) 、蜘蛛 、閃電、雷聲。)
2、現(xiàn)在我們知道了雷雨前會(huì)出現(xiàn)這些景象,那么你覺(jué)得作者用哪些詞語(yǔ)把這景象寫的更具體的呢?我們一塊來(lái)讀一讀,找找看吧!
、賹W(xué)生自讀,用自己喜歡的符號(hào)作上記號(hào)。
、趯W(xué)生匯報(bào)。邊引導(dǎo)學(xué)生理解詞義,邊指導(dǎo)朗讀。
黑沉沉:ABB式、你能說(shuō)出像幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎?
垂下來(lái):風(fēng)很大,蜘蛛順著蛛絲垂下來(lái)逃走。說(shuō)明蜘蛛心里害怕。(師用小鉛錘演示,幫助學(xué)生理解“垂”。)
亂擺:說(shuō)明風(fēng)很大。請(qǐng)學(xué)生用手做動(dòng)作,幫助理解。
3、能用朗讀把這些景物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)嗎?
①學(xué)生自由練讀;
、谥该x,評(píng)議;
、埤R讀。
4、拓展:剛才我們知道了下雨之前天空烏云密布、狂風(fēng)大作、電閃雷鳴,除了這些,你能想到還有哪些其它的現(xiàn)象也是表示要下雨了呢?(提示:① 燕子低飛。②螞蟻搬家……)
5、烏云壓下來(lái)了,葉子一動(dòng)不動(dòng),蟬不叫了,螞蟻都在忙碌地搬家,燕子在低飛。讓我們?nèi)タ纯蠢子昵暗木跋蟀桑。ǔ鍪菊n件:雷雨前的情景)
。ǘ┢纷x4-6自然段。
過(guò)渡:閃電越來(lái)越亮,雷聲越來(lái)越響。嘩嘩嘩,雨下起來(lái)了。(出示課件:雷雨中的情景)
1、看圖,說(shuō):你看到了什么?感受到了什么?(隨機(jī)板書:雨大、看不清。)
2、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看課文中是怎么寫的,把描寫雷雨中的段落讀一讀。
3、課文中寫雷雨是怎樣變化的?指名說(shuō)。(雨下起來(lái)---雨越下越大----雨漸漸變。
4、指名讀,指導(dǎo)學(xué)生把雨中的變化讀出來(lái)。
5、先自由讀,再小組賽讀,最后齊讀。
。ㄈ┢纷x7-8自然段。
過(guò)渡:雨的變化可真大,剛才還嘩嘩嘩地下著,可沒(méi)一會(huì)兒工夫,雨漸漸地小了,嘿,天晴了!雨過(guò)天晴的景色可美了,趕緊來(lái)讀一讀吧!
1、學(xué)生自由讀。
2、你覺(jué)得你最喜歡哪一句,就讀哪句吧!指名讀。(師隨機(jī)板書:雨停、太陽(yáng)出來(lái)、彩虹掛、蟬叫了、蜘蛛坐、青蛙叫。)
3、現(xiàn)在我們就來(lái)看看雷雨過(guò)后那充滿生機(jī)的美景。(出示課件:雷雨過(guò)后的情景)
4、看圖說(shuō):看到了什么?想說(shuō)什么?
5、拓展:假如你就是圖中的小朋友,想想看,雷雨后你會(huì)有什么樣的感覺(jué)?你最想做什么?
6、出示投影片①(雷雨后)引讀:雨_____了,太陽(yáng)_______了。一條_____掛在______。蟬____了。蜘蛛______。池塘里的_____,青蛙_____。
出示投影片②:雨終于停了。_____的太陽(yáng)公公又出現(xiàn)在 _____。一條_____的彩虹____掛在____的天空。蟬______叫著。______的蜘蛛又坐在______網(wǎng)上。池塘里的水滿了,青蛙也______地叫起來(lái)了,為這雨后的美麗景色增添了無(wú)限生趣,人們呼吸著這______的空氣,聽(tīng)著這______的聲音,心里____極了。
7、讓我們想象著自己已經(jīng)走進(jìn)這美景之中,帶著愉快的心情美美地讀7-8兩段。
①指名讀,評(píng)議。要讀出雷雨后清新、潔凈、那充滿生機(jī)的美麗。
、 師范讀,再指名讀。
四、拓展練習(xí),激發(fā)觀察大自然的興趣。
過(guò)渡:雷雨是神奇莫測(cè)而壯觀的,大自然還有很多如雷雨般奇妙的自然景象。
1、課件出示奇特的自然景象:日出、日落、濃霧、秋霜、冬雪
2、學(xué)生看后,師問(wèn):剛才看到了些什么?用自己的話描述一下你看到的最感興趣的景象。
五、總結(jié):
同學(xué)們,今天我們一起感受了夏季的一場(chǎng)雷雨。雷雨的整個(gè)過(guò)程,一定給大家留下了深刻的印象。大自然是一幅神奇而又多姿多彩的畫卷,讓我們留心去觀察、用心去感受,你一定會(huì)有更妙的發(fā)
【《雷雨》的教案】相關(guān)文章:
小學(xué)語(yǔ)文《雷雨》教案08-25
《雷雨》語(yǔ)文教案02-08
音樂(lè)教案:夏天的雷雨01-09
雷雨語(yǔ)文教案12-29
《雷雨》語(yǔ)文教案04-14
小學(xué)語(yǔ)文教案:《雷雨》01-09
中班音樂(lè)《夏天的雷雨》教案01-09
中班音樂(lè)教案:《夏天的雷雨》01-06
小學(xué)語(yǔ)文《雷雨》優(yōu)秀教案01-13
中班夏天的雷雨音樂(lè)教案03-01