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黃道婆教學(xué)設(shè)計
黃道婆教學(xué)設(shè)計(一)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識5個生字,會寫14個生字,掌握理解本課詞語。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。
3、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)難點:
學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。
教學(xué)課時:
2課時
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多媒體課件
學(xué)生:收集關(guān)于黃道婆的資料
教學(xué)設(shè)計:
第一課時
一、展示資料,導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們,時間過得飛快,在快樂的學(xué)習(xí)旅程中,我們已來到了第3單元,這一單元又會給我們帶來什么驚喜呢?請同學(xué)們趕快打開課本看一看吧!昨晚同學(xué)們經(jīng)過預(yù)習(xí),相信收獲不少,現(xiàn)在請一位同學(xué)談?wù)勛约菏占降馁Y料。
2、學(xué)生介紹黃道婆資料。(師出示黃道婆像)
3、師相機出示陳列于北京博物館里的塑像和松江布。
二、初讀課文,了解大意。
1、剛才同學(xué)們在熱烈的交流中初步了解了黃道婆的經(jīng)歷和事跡,F(xiàn)在請同學(xué)們快速默讀課文,完成老師交給你們的任務(wù)。
出示:
。1)自學(xué)生字詞,不懂的詞語查工具書。
(2)想想課文講了一件什么事?(講述了我國歷史上著名的紡織革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù),革新棉紡工具,為父老鄉(xiāng)親們造福的事)
。3)你認(rèn)為黃道婆是個怎樣的人?(勇于反抗、熱愛家鄉(xiāng)、勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn))
2、檢查自學(xué)情況
3、小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課我們初讀了課文,不僅了解了故事的主要內(nèi)容,還初步交流了自己對黃道婆的認(rèn)識。下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,探究黃道婆是如何傳授棉紡技術(shù),革新棉紡工具,為父老鄉(xiāng)親們造福的。
三、布置作業(yè)
1、抄寫生字詞。
2、預(yù)習(xí)課后題。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新授。
1、聽寫下列詞語
虐待憔悴花卉贏得歌謠媳婦效率舉目無親
2、從聽寫的詞語中選擇幾個詞語,說說文章講了什么事?
3、人物的性格特點以及品質(zhì)是由一件件事情展現(xiàn)出來的,課文是怎么將黃道婆這一形象展示在我們讀者眼前的?這節(jié)課我們就一起來探討這個問題。
二、研讀感悟,體會情感
1、請同學(xué)們以四人為一個小組,找出能體現(xiàn)黃道婆特點的句子。
預(yù)設(shè)的句子有:
。1)年幼的她欲哭無淚,再也無法忍受這種牛馬不如的生活,便決心沖出牢籠。
A、“牛馬不如的生活:指的是什么樣的生活?(她從小做童養(yǎng)媳,受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次,因為勞累過度,黃道婆織布的速度慢了點兒,公婆和丈夫便把她毒打一頓,鎖地柴房里)
B、帶點的字告訴我們少年時的黃道婆是一個什么樣的女孩兒?(具有反抗、叛逆精神的女孩兒)
。2)雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂,但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛,黃道婆便百感交集。終于,到老年的時候,黃道婆毅然搭上順道的海船,回到了故鄉(xiāng)。
A、從“常!币辉~看出了什么?(特別思念家鄉(xiāng))“百感交集”是什么意思?(無數(shù)感想交互匯集,形容感慨無比)由此看出什么?(黃道婆對家鄉(xiāng)的熱愛)
B、有一句詩是這么寫的“月是故鄉(xiāng)明”,是啊,在中秋佳節(jié)的時候,她想念;在夜深人靜的時候,她想念;拿起紗線紡紗的時候,她更想念,由此你覺得黃道婆是一個怎樣的人?(熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民)
2、細(xì)讀第5自然段,完成表格,想想表現(xiàn)黃道婆的什么精神。
3、小結(jié):正是黃道婆的這種無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神推動了家鄉(xiāng)的變化,松江棉布遠(yuǎn)銷全國各地,贏得了“衣被天下”的聲譽(出示松江棉布)
三、說寫結(jié)合,升華情感
1、當(dāng)黃道婆去世后,人們是怎么紀(jì)念她的?(立祠修墳)
2、出示各種各樣布的圖,問:看到這一切,你想對這位老婆婆說些什么?(暢所欲言)
3、出示黃母祠,問:假如同學(xué)們?nèi)ド虾5摹跋让揿簟眳⒂^,面對黃道婆的塑像,你又有什么感想?請寫下來(筆下生輝)
4、總結(jié):黃道婆無私奉獻(xiàn)、勇于革新的精神令人敬佩,讓我們永遠(yuǎn)記住這位“棉神”。
四、布置作業(yè)
把黃道的故事講給家人聽。
黃道婆教學(xué)設(shè)計(二)
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確流利地朗讀課文,了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。
2.認(rèn)識“媳、軋、卉、贏、祠”5個生字,會寫“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”13個生字,掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應(yīng)運而生”等詞語,理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語。
3.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)難點:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。
教學(xué)準(zhǔn)備:
演示文稿
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識“媳、軋、卉、贏、祠”5個生字,會寫“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”13個生字,掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應(yīng)運而生”等詞語,理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語。
2.能正確流利地朗讀課文。
3.了解文章主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)重點:
1.能正確流利地朗讀課文。
2.了解文章主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點:
了解文章主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)過程:
一、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
出示ppt(預(yù)習(xí)題):
1.你認(rèn)為黃道婆是怎樣的一個人,舉例說明。
2.全文寫了黃道婆的幾件事?
二、初讀課文,讀通讀順
1.自由讀書,把詞語讀正確,句子都通順。
2.檢查詞語
。1)聽寫
虐待 漂泊 思念 傳授 歌謠 研究 創(chuàng)造 推動 認(rèn)真 贏得
。2)訂正
3.默讀課文,從聽寫的詞語中選擇幾個詞語,說說文章講了什么事?
三、理清文章結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容
1.讀課文,試著給文章分段,并說說每段的段意。
2.把段意連起來讀讀,這就是文章的主要內(nèi)容。
出示ppt:
黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州,并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)。黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后,人們對她的功績的追念。
。1)讀讀這段話,有沒有問題,想想怎樣修改,就簡練通順了。
。2)學(xué)生分組討論修改主要內(nèi)容。
出示ppt(修改后的主要內(nèi)容):
黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州,并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù),隨后她回到家鄉(xiāng),向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后,人們很懷念她的功績。
。3)誰能總結(jié)出連接段意歸納主要內(nèi)容的方法。
。ㄖ貜(fù)的刪去,啰嗦的地方要用詞語概括。缺少連接詞的地方加連接詞。)
3.本文主要寫誰?她做了什么事情?
(黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù),并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民。)
4.討論一下,學(xué)會了幾種歸納主要內(nèi)容的方法?
5.討論結(jié)果
。1)連段意,歸納文章主要內(nèi)容。
(2)抓主要人物的主要事件歸納主要內(nèi)容。
四、交流有關(guān)黃道婆的資料
出示ppt:
黃道婆(約1254—?)又名黃婆。我國元代著名的棉紡織技術(shù)家。松江烏泥涇鎮(zhèn)(今上?h華涇鎮(zhèn))人。出身貧苦,小時為童養(yǎng)媳,不堪虐待,逃離家鄉(xiāng)后流落到崖州(今海南省的三亞市),向黎族人民學(xué)得紡織技術(shù)。1295—1296年間,她返回家鄉(xiāng),著手改革紡織生產(chǎn)工具,創(chuàng)造了軋花車、彈花弓、紡車,改革了織機,提高了生產(chǎn)效率。她熱心地把紡織技術(shù)傳授給鄉(xiāng)人,促使松江一帶棉紡織業(yè)繁榮發(fā)展,對當(dāng)時植棉和紡織業(yè)起了推動作用。至今她的家鄉(xiāng)仍建有黃母祠。北京的國家博物館里還陳列著她的塑像和松江布。
五、布置作業(yè)
。1)正確流利地朗讀課文。
(2)寫生字。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。
2.了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點:
了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)難點:
學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
播放:“民謠……”
1.聽了這段民謠,你知道了什么?
。S婆婆能幫人織布,她是個織布能手。)
2.還想了解什么?
。S婆婆為什么要叫這兒的人織布。兩只哨子,兩匹布是什么意思?黃道婆她自己織布的水平有多高……)
二、初讀課文,試著解疑
1.自由讀書,試著從文中找到答案。
2.初讀課文后,你可以回答哪些問題?
生:她教的是自己的家鄉(xiāng)人。
生:她是在崖州學(xué)會了織布,并且生活得很好。
生:她從小受公婆、丈夫的虐待所以……
三、深入質(zhì)疑,探究學(xué)習(xí)
1.黃道婆好不容易從家鄉(xiāng)逃了出來,學(xué)習(xí)手藝,過著衣食無憂的生活,可她又回到了家鄉(xiāng),文章讀到這兒,你有什么新的疑問?
。槭裁此艞壱率碂o憂的生活回到那個讓她受苦的地方?)
2.讀讀文章,你能否找到答案。
3.學(xué)生讀句子
出示ppt:
雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂,但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛,黃道婆便百感交集。終于,到老年的時候,黃道婆毅然搭上順道的海船,回到了故鄉(xiāng)。
。1)從這句話中你們讀懂了什么?批注在自己書的邊上。
。2)指名有感情地讀。
。3)出示ppt:
雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂,但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛,黃道婆便百感交集。終于,到老年的時候,黃道婆毅然搭上順道的海船,回到了故鄉(xiāng)。
雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂,但是她思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛,黃道婆便百感交集。終于,到老年的時候,黃道婆毅然搭上順道的海船,回到了故鄉(xiāng)。
對比讀讀這兩句話有什么新的感受。
(特別思念家鄉(xiāng))
。4)是啊,在夜深人靜的時候,她想念。
在中秋佳節(jié)的時候,她想念。
(5)從中你覺得黃道婆是怎樣的一個人。(愛家鄉(xiāng))
5.從文章中什么地方感受到黃道婆愛家鄉(xiāng)?
6.你認(rèn)為黃道婆是怎樣的人?
生:聰明,改進(jìn)了紡紗的工具
生:手藝高超,教大家織物上繪畫。
生:為家鄉(xiāng)做了很大的貢獻(xiàn)。
生:杰出的人才
7.資料補充
。1)找有關(guān)黃道婆推動家鄉(xiāng)變化的內(nèi)容
。2)出示ppt:
各種各樣布的圖
松江布的圖
(3)看到這一切,如果作為黃道婆的家鄉(xiāng)人,你現(xiàn)在想對這位老婆婆說些什么?
四、自主歸納
1.出示ppt:
黃道婆對家鄉(xiāng)的愛表現(xiàn)在______、______、_____、_____、_____等方面。
2.學(xué)生填寫手中的小練習(xí)。
五、讀寫結(jié)合
1.出示ppt:
我對集體的愛表現(xiàn)在:
2.學(xué)生討論發(fā)言
六、布置作業(yè)
把黃道婆的故事講給家人聽。
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