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            棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計(jì)

            時(shí)間:2022-08-06 20:53:07 一年級(jí)語文教案 我要投稿
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              棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

            棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計(jì)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字,會(huì)寫“媽”、“奶”兩個(gè)字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

              教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)記生字,初讀課文,了解大意。寫:“媽、奶。”

              一、美的導(dǎo)入:

              1、魔術(shù)變“棉”。孩子們,你們喜歡魔術(shù)嗎?今天,我們也一起來玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲,好不好?請(qǐng)大家看老師手中的卡片,出示:“木,白,巾!焙⒆幼x。請(qǐng)大家開動(dòng)你聰明的大腦,運(yùn)用你神奇的雙手,把這三個(gè)字變成一個(gè)新的字。哪位小魔術(shù)師愿意來試一試?

              2、認(rèn)讀“棉”。你的大腦真聰明,你的雙手真神奇。讓我們一起來和“棉”字打個(gè)招呼。

              3、給“棉”字找朋友!懊藁、棉被、棉鞋!

              4、導(dǎo)入課題。今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇跟棉鞋有關(guān)的課文,板書課題《棉鞋里的陽光》。齊讀課題。

              二、美的發(fā)現(xiàn)

              (一)、識(shí)字

              1、昨天布置孩子們預(yù)習(xí)了課文,自學(xué)了生字,課文里的生字寶寶很多,有的字形也很復(fù)雜,你們和它們認(rèn)識(shí)了嗎?你用什么方法跟記住它們的?老師相機(jī)總結(jié)識(shí)字的方法:加一加、減一減、換一換、猜字謎。

              孩子們記字的方法真多,現(xiàn)在把你們的方法介紹給小組的伙伴們,一起去和課文中的這些生字寶寶交朋友。

              2、闖關(guān)檢測(cè)識(shí)字情況。孩子們和生字寶寶交上朋友了嗎?下面我們四個(gè)大組一起來闖闖關(guān),看哪一組的孩子能成為闖關(guān)小勇士。

              第一關(guān):我會(huì)讀。讀本課生字組成的詞。

              第二關(guān):火車火車我會(huì)開。給本課生字?jǐn)U詞。

              第三關(guān):猜字謎。

              第四關(guān):火眼睛睛,我會(huì)辨。在一組形近字中,叫出它們的名字,并找出本課學(xué)習(xí)的生字。

              (二)、初讀課文,了解大意。

              1、齊讀課文:和生字寶寶交上了好朋友,讓我們一起把它們送回課文去吧!

              2、思考:課文里講了一個(gè)什么故事。媽媽給奶奶曬棉被,小峰給奶奶曬棉鞋。

              3、媽媽為什么要給奶奶曬棉被呢?小峰又為什么給奶奶曬棉鞋呢?把這個(gè)答案藏在心里,下節(jié)課我們?cè)賮砘卮稹,F(xiàn)在啊,我們還有一個(gè)重要的接待任務(wù)要完成呢?掌聲歡迎我們的客人。

             。ㄈ、寫字

              1、出示“媽、奶”認(rèn)讀。

              2、學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的地方。

              3、要寫好這個(gè)字要注意哪些地方。

              4、老師范寫。

              5、學(xué)生練習(xí),展示,評(píng)價(jià)。

              三、美的升華。

              讀一首關(guān)于關(guān)心老人的小詩。

              棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

              一、導(dǎo)入揭題

              1、師板書“陽光”,你知道陽光能帶給我們什么呢?

              2、今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的課文《棉鞋里的陽光》。(學(xué)生齊讀)

              3、學(xué)習(xí)“棉”字

              4、讀了課題,你有什么想問的呢?

             。◣熒餐|(zhì)疑)

              二、感知,學(xué)習(xí)課文字詞

              1、自由讀課文,標(biāo)一標(biāo)自然段。

              2、再讀課文,用“○”圈出文中的生字。

              3、生字教學(xué)。

             。1)課件出示本文的生字詞(帶有拼音)自由讀、齊讀。

             。2)鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)字。

              (3)摘掉小帽(擦去拼音)同桌互讀,指名讀,開火車讀。

              (4)小組合作。

              讀讀生字卡片,想想怎么記。例“午”—“!眳^(qū)別。

              4、再讀課文,選自己最喜歡的自然段讀一讀。

              5、讀了課文,你懂了什么?

              三、再讀課文,理解內(nèi)容

              1、指名讀第1—4段,課文寫的是“什么時(shí)候,什么地方,誰在干什么?”

              2、小峰是怎么說的?媽媽是怎么回答的?(指導(dǎo)朗讀)

              3、小峰知道了棉花被陽光曬了會(huì)變暖和后,他又是怎么做的呢?

              4、理解“舒服地”,用“舒服”說話。

              5、奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么說的?

              出示:“咦,棉鞋怎么這么暖和?”

              6、“咦”說明奶奶怎么樣?奶奶奇怪什么?朗讀時(shí),要讀出奇怪的語氣。

              7、總結(jié),教育學(xué)生從小要關(guān)心老人。

              四、指導(dǎo)有感情地朗讀全文

              你還有什么不懂的?

              五、指導(dǎo)書寫

              重點(diǎn)指導(dǎo)左或結(jié)構(gòu)的字:媽、奶、放、收

              六、布置作業(yè)

              回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。

              棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計(jì)(三)

              【教材分析】這篇課文是一篇充滿家庭溫暖的短文,通過對(duì)小峰母子給老人曬棉被,曬棉鞋過程中人物的動(dòng)作,對(duì)話及心理活動(dòng)的描寫,贊揚(yáng)了尊老敬老的好風(fēng)尚,讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣關(guān)心長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。

              【教學(xué)目標(biāo)】

             。、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“媽、奶、午、放、合、收”6個(gè)字。

             。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

             。场⒂嘘P(guān)心長(zhǎng)輩的愿望,學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩!窘虒W(xué)重點(diǎn)】

              自讀、自悟課文。

              【突出重點(diǎn)的方法】

              多種方式識(shí)字,分類指導(dǎo)書寫,反復(fù)讀文,圍繞“媽媽和小峰為什么要給奶奶曬棉被和棉鞋”展開。

              【教具準(zhǔn)備】

              投影、生字卡片、小黑板。

              【教學(xué)過程】

              一、導(dǎo)入揭題

             。薄⒔裉煳覀円獊韺W(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的課文《棉鞋里的陽光》,齊讀。學(xué)習(xí)“棉”。

             。病⒆x了課題,你有什么想問的?

              二、感知性閱讀,學(xué)習(xí)生字詞

             。、自由讀課文,標(biāo)一標(biāo)自然段。

             。、再讀課文,用“____”畫出文中的生字。

             。、生字教學(xué):

             、拧〕鍪颈疚牡纳衷~(帶有拼音),自由讀,齊讀。

              ⑵ 去拼音,同桌互讀,開火車讀。

              ⑶ 小組合作:讀讀生字卡片,想想怎么記:

              認(rèn)識(shí)“衣補(bǔ)旁”:跟衣服有關(guān)。

              區(qū)別:午──!≌f──脫 很──眠──眼 清──精──情──晴 加一加,減一減:給──合 日──西──曬

             、取〗M詞說話練習(xí)。

              4、再讀課文,要求讀得正確、流利:

              領(lǐng)讀──指名讀。

              5、讀了課文,你懂得了什么?課文中有哪幾個(gè)人物?

             。ㄕn文中有媽媽、奶奶和小峰,主要講了媽媽和小峰給奶奶曬棉被和棉鞋的故事)

              三、再讀課文,理解內(nèi)容

             。、聽老師讀課文一到四段,用“——”劃出媽媽說的話,用“~~”劃出小峰說的話。

             。病W(xué)生匯報(bào):小峰是怎么說的?媽媽又是怎么回答的?

             。ㄖ笇(dǎo)朗讀,讀出小峰的好奇語氣)

              同桌同學(xué)分角色讀一讀──指名分角色讀。

              你覺得媽媽是個(gè)怎樣的人?

             。、小峰知道了這個(gè)“棉花被陽光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí),他又是怎么做的呢?

              同桌分角色讀,自學(xué)第5、6段。

              想想小峰做了什么事?給人物的對(duì)話做上記號(hào)。

              4、理解“舒服地”,用“舒服”說話。

             。、奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么,她是怎么說的?

              “咦,棉鞋怎么這么暖和?”

             。、“咦”說明奶奶怎么樣?奶奶奇怪什么?

              朗讀時(shí),要讀出奇怪的語氣。

              全班讀

              想一想,小峰這樣做媽媽會(huì)說什么?奶奶會(huì)說什么?

              你想對(duì)小峰說些什么?

              7、你還有什么不懂的?

             。、自己有感情地再朗讀課文。

             。、除了棉被、棉鞋里,哪些地方還可以鉆進(jìn)陽光?

              四、小結(jié)

              學(xué)習(xí)完這課,你最想對(duì)誰說?說什么?

              五、作業(yè)

             。、替爸爸,媽媽,爺爺,奶奶做些力所能及的事。

             。病⒔o生字組詞,每個(gè)至少組3個(gè)。

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