莫泊桑拜師教學設計

　　莫泊桑拜師教學設計（一）

　　【教學要點】

　　1、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

　　2、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，會用"酷愛"、"滔滔不絕"造句。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學習10、莫泊桑拜師

　　二、精讀指導

　　指導朗讀2--5節(jié)

　　1、指名讀，邊聽邊劃出福樓拜說的話，找出話中最關鍵的一句。

　　2、生回答，根據(jù)學生的回答出示重點句。

　�。�1）福樓拜是針對什么來說這句話的？

　�。�2）他為什么不說"是你的功夫還不行"？

　�。�3）他認為必須怎樣做才能使功夫到家？（學生回答）

　　3、讀到這兒，你明白了什么？

　�。�1）一方面對兩個人性格特點的感悟；

　　（2）另一方面勤學苦練是提高寫作水平的必由之路。

　　4、回顧上述學習方法，小組自學6--10節(jié)。

　　5、反饋，學習效果。

　　三、談收獲

　　1、學了本課，你有什么收獲？

　　2、學生各抒己見，教師相機小節(jié)。

　　四、賞讀

　　1、自由練習有感情地朗讀課文。

　　2、小組內(nèi)分角色練讀。

　　3、配樂朗讀，評議后再讀。

　　五、造句

　　1、分別找出"酷愛"、"滔滔不絕"所在的句子。

　　2、理解意思。

　　3、再讀句子，體會用法。

　　4、仿造。

　　5、集體評議。

　　莫泊桑拜師教學設計（二）

　　一、 教學目的：

　　1 、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2 、識記生字，理解詞語。

　　3 、懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

　　二、教學重點：

　　讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學、勤學苦練的精神。

　　三、 教學方法：

　　合作探究法

　　四、 教具準備：

　　1、 課件。 2 、學生收集相關人物的文字、圖片資料。

　　五、 教學過程：

　　第一課時

　　一、回顧舊知，導入新課。

　　1 、回顧學過的語文課，我們都認識了哪些人物？從這些人物身上，你都受到了哪些啟發(fā)？（指生回答）

　　2 、今天我們再來認識一位人物。板書課題。

　　3 、圍繞課題質(zhì)疑。

　　二、自由讀文，初步感知。

　　1 、課件出示讀書要求：

　�。� 1 ）看清字形，讀準字音。

　�。� 2 ）自由讀，大聲讀，放慢速度讀。

　　（ 3 ）難讀的句子要來回多讀幾遍，力爭將課文讀通讀順。

　�。� 4 ）讀書用心記，思考有憑借。

　　2 、學生讀書，師巡視，糾正錯誤坐姿、讀姿。

　　3 、課件出示文中的詞語：自由讀、指讀、齊讀。

　　三、檢查讀書，初步解疑。

　　1 、指生讀書。（每人一個自然段）

　　2 、學生評讀。

　　3 、教師總評。

　　4 、解疑：（ 1 ）拜誰為師？（ 2 ）結(jié)果如何 ?

　　5 、課件出示文字和圖片：簡介莫泊桑、福樓拜。

　　四、合作探究，進一步感知課文。

　　1 、課件出示探究內(nèi)容：

　　（ 1 ）快速閱讀課文，看幾至幾自然段是寫莫泊桑拜師的？

　�。� 2 ）共幾次拜師？

　�。� 3 ）每次拜師，福樓拜是怎樣給予教導的？

　　2 、小組讀書，合作學習。

　　3 、班級交流，師適時板書。

　　4 、教師總結(jié)：課件出示“隨堂小練習”。

　　莫泊桑是（ ）世紀（ ）國著名的作家。學習了這一課，你認識了（ ）的莫泊桑，認識了（ ）的福樓拜。從莫泊桑拜師學習寫作的經(jīng)歷中，你受到的啟發(fā)是（ ）。

　　5 、課堂總結(jié)。（談談上課的感受）

　　五、課外拓展。

　　觀察馬路上的行人和車輛，練習寫一小段話。

　　莫泊桑拜師教學設計（三）

　　一、揭示課題，導入新課

　　1、揭示課題，簡介莫泊桑。

　　2、談話導入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學習、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學習寫作的呢？

　　二、初讀課文，理清思路

　　1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。

　　2、指名按自然段讀課文，教師正音。

　　3、思考分段，感知大意。

　　第一段（1）莫泊桑拜師的原因。

　　第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過。

　　第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。

　　三、學習第一段

　　1、指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？

　　2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）

　　3、莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）

　　4、簡介福樓拜。

　　5、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。

　　6、指導朗讀。

　　四、布置作業(yè)

　　1、完成課后練習2。

　　2、朗讀課文。

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