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二年級下冊識字六教學設計
二年級下冊識字六教學設計
馬雯 榆次區(qū)五處小學
識字6
學習目標：
1、 通過學習，能正確、流利地朗讀韻文詞串。
2、 認識六個生字及綠色通道兩個生字，學會寫三個一類生字"獅、猴、猩".
3、 明白要保護野生動物。
第一課時
一、激情導課：
�。ㄒ唬⿲胝n題：
孩子們，你們喜歡動物嗎？今天老師帶大家去野生動物園看看。瞧，它們來了……（PPT播放12種動物的圖片、叫聲）想和它們交朋友嗎？期待嗎？聰明的孩子們，開啟你的智慧之門，一起走進《識字6》吧！齊讀課題。
�。ǘ┟鞔_目標：
出示目標：讀文、識字、明理
（三）預期效果：
通過今天的學習，你不僅可以學會書寫你所熟悉的動物的名稱，還能夠認識一些珍稀動物呢！
二、 民主導學
任務一：自讀韻文，讀準字音
1、任務呈現(xiàn)：
請同學們輕輕地打開課本，先讀好綠色通道的字及生字，再將它們帶入文中，認真地把韻文讀兩遍。要求：看清拼音，讀準字音，不熟悉的字詞反復朗讀。
2、自主學習：學生自讀韻文，再展示給大家。
3、展示交流：
現(xiàn)在我們來開火車朗讀詞串，一人一詞。要求：讀的同學咬清字音、聲音洪亮；聽的同學認真傾聽，如果他讀對了，請大家跟讀一遍。聽明白了嗎？
�。�1）接下來，老師要加點難度了，請看大屏幕。請火車開到的同學讀一行詞，并提醒大家需要注意的字音。
�。�2）現(xiàn)在老師把詞語腦袋上的小帽子去掉了，你還會讀嗎？（指名，齊讀）
�。�3）孩子們，見過獅子嗎？在哪見過？你覺得獅子是什么樣子的？試著填空（ ）的獅子。
（4）你能用同樣的方法形容其他動物嗎？說來聽聽！用同樣方法學習其他詞串。（ppt跟隨學生回答出示）
（5）認識麋鹿
�。�6）說話練習：動物園的動物真多呀！有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），還有（ ）的（ ）……我喜歡（ ），是因為（ ）
小動物們都可高興啦，因為你們不僅知道它們的名字，還了解它們的特點，我們根據(jù)動物各自的特點，再來呼喚它們一次好嗎？
（7）過渡：動物們可愛、美麗、機靈，它們是我們人類的好朋友，我們要與動物朋友和諧相處。這樣，我們的地球母親才會更加美麗�？墒�，在現(xiàn)實生活中，仍存有一些人類捕殺動物的現(xiàn)象，你們看�。ǔ鍪救祟惈C取動物的圖片）人類正將目標瞄準這群動物呢！看到這些，你又想說些什么呢？（指名）作為一名小學生，你能為此做些什么呢？（指名，師引導學生）首先，我們自己要積極保護野生動物，在此基礎上，呼吁你身邊的人都來保護動物。動物是人類的朋友，保護動物，維護生態(tài)平衡，也就是保護我們的地球，保護我們人類自己。
任務二：圖文對照，方法識字（"獅、猴、猩"）
1、任務呈現(xiàn)：請依據(jù)圖片給詞串對號入座，圈出生字。并在小組內交流。
2、自主學習： 先自學再交流展示。
3、展示交流：
�。�1）出示"獅子、猴子、猩猩"的圖片，并對號入座。提取"獅、猴、猩"生字，觀察三個生字的共同點--反犬旁，與動物有關。（出示犬的漢字變化過程：甲骨文、金文、楷書。懸蹄騰空的狗）請學生再列舉帶有反犬旁的表示動物的生字（"狐、貍、貓、狗、豬、狼"）。在此基礎上，鞏固漢字的造字文化--形聲字。
（2）學生交流生字偏旁、結構、筆順、形近字、音近字等。
（3）書空描紅。教師板書，學生仿寫。
三、檢測導結
�。ㄒ唬┠繕藱z測：選字填空
師 獅 詩
雄（ ） 老（ ）
�。� ）歌 （ ）子
寫（ ） （ ）長
猴 候
�。� ）子 等（ ）
時（ ） （ ）山
�。� ）鳥 （ ）哥
星 猩
流（ ）趕月
�。� ）猩
（ ）空
�。ǘ� 結果反饋：集體訂正。
�。ㄈ┱n外積累：和動物有關的成語
（四）反思總結：收獲了什么？
板書：
識字6
獅 猴 猩
作業(yè)：
1、課后搜集動物圖片，認一認它們的名字。
2、搜集一些和動物有關的成語，給同學們講講這個成語故事。
設計者簡介
馬雯，五處小學語文教師，性格開朗，喜愛舞蹈、旅游、讀書。作為語文教師，最喜歡在課堂上用真實、自然的狀態(tài)，不做作、不急躁，輕松快樂地和孩子們品味書香。
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