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四年級(jí)語文教案《五月的青島》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)語文教案《五月的青島》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語文教案《五月的青島》 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、自主學(xué)會(huì)本課生字，積累好詞佳句。
2、通過誦讀課文，感受作者對(duì)青島的喜愛、贊美之情。
3、了解文章巧妙的結(jié)構(gòu)布置和優(yōu)美的語言描寫，欣賞文章寫景的藝術(shù)特色。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：搜集有關(guān)青島的圖片資料和文字資料；選取幾段優(yōu)美的音樂，準(zhǔn)備配樂朗誦。
同學(xué)：搜集有關(guān)青島的資料。
教學(xué)重點(diǎn)
通過有感情地朗讀課文，掌握文章借景抒情、情景交融的藝術(shù)特色。體會(huì)“春深似海”的含義。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
公開課教案
一、創(chuàng)設(shè)情景，引人入勝，導(dǎo)入新課課件出示五月青島的美景圖（遠(yuǎn)處是蔚藍(lán)色的天空和海水，近處一片翠綠掩映，沙灘上游人盡情玩�！�。請(qǐng)同學(xué)用生動(dòng)的語言描繪畫面內(nèi)容，教師相應(yīng)板書課題。
二、初讀課文，整體感知，理清思路
1、快速瀏覽課文，遇到生字查字典學(xué)習(xí)，獨(dú)立感受：五月的`青島給你留下了什么印象？
2、用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，再次感受青島的美。分組分段讀，在讀中正音。
三、細(xì)讀課文，感受五月青島的特色
1、學(xué)習(xí)第一、二段。
（1）齊讀第一段，考慮：這段介紹了五月青島怎樣的特色？
（2）理解“嬌艷”，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
�。�3）再讀，邊讀邊想象五月青島的花海，說說它最打動(dòng)你的地方在哪里。
�。�4）有感情地朗讀，同學(xué)相互評(píng)議。
�。�5）有感情地朗讀第二段。說說五月的青島山上有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)三、四段。
（1）讀三、四段，考慮“春深似�！钡暮x。作者是從哪些方面來展現(xiàn)“春深似�！钡模坑米陨淼脑拋碚f一說。
（2）勾畫表示顏色的詞語，體會(huì)這些詞語在文中的作用。
�。�3）賽讀，引導(dǎo)積累好詞佳句。
�。�4）第四段描寫了人，從這些語句中你能體會(huì)到什么呢？請(qǐng)同學(xué)再讀課文。
四、學(xué)習(xí)融寫景、抒情于一體的寫作手法
1、老舍用他的妙筆向俺們展示了五月青島的獨(dú)特風(fēng)光，那作者對(duì)青島懷著一種什么感情？你從哪些地方體會(huì)出來的？
2、俺們以后寫景的文章應(yīng)該注意什么呢？
3、教師小結(jié)：俺們以后寫這類文章也要注意緊扣景物特點(diǎn)，注意用詞的準(zhǔn)確，可適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o方法。
五、配樂朗誦，強(qiáng)化感悟
1、配樂朗誦全文。
2、暢談此時(shí)對(duì)五月青島的感受。
3、試著用不同層次的顏色描繪一處景物。
四年級(jí)語文教案《五月的青島》 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、自主學(xué)習(xí)本課的生字，并能正確、工整地書寫。
2、把握文章的主要內(nèi)容，了解五月青島的特色，感受青島的美。
3、有感情地朗讀課文，欣賞作者對(duì)花和海的細(xì)致描寫。
一、激趣引入新課
1、用課件或圖片伴著老師的描述引入新課。
2、教師板書課題。
二、通讀全文，初步感知
1、五月的青島是什么樣兒的'？讓我們隨著作家老舍的描寫走進(jìn)課文。
2、帶著上述問題自讀課文。同時(shí)注意讀準(zhǔn)字音，特別注意荊、咸的讀音。
3、出示本課生字新詞，檢查生字的自學(xué)情況，有錯(cuò)及時(shí)糾正。
4、說說讀文后的大致感受。
三、細(xì)讀課文，欣賞美景
結(jié)合課后第2題，重點(diǎn)引導(dǎo)第一、三段的學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)第一段。
（1）自讀思考：這段主要描寫了五月青島的什么景色？有什么特點(diǎn)？
�。�2）隨文理解節(jié)氣晚照例明艷素麗等詞語。
�。�3）再讀，邊讀邊想象五月青島繁花盛開的景象，說說哪些地方打動(dòng)了你。
�。�4）有感情地朗讀，同學(xué)之間評(píng)議。
2、學(xué)習(xí)第三段。
�。�1）自讀課文，了解五月青島大海的特點(diǎn)。思考作者是從哪些方面來描繪大海的景色的。
�。�2）勾出描寫顏色的詞語，結(jié)合課后第2題第2句引導(dǎo)欣賞綠的層次。
（3）邊讀邊想象，說說自己的感受。
�。�4）反復(fù)朗讀欣賞。
四、朗讀全文
1、有感情地朗讀全文，說出自己學(xué)習(xí)這篇課文的感受。
2、配樂朗讀。
五、背誦課文第二題中對(duì)花和海的描寫
六、作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生用不同顏色描繪一處景物
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