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            《拉個圓圈走走》音樂教案

            時間:2022-08-22 08:01:59 音樂教案 我要投稿

            《拉個圓圈走走》音樂教案

              作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的《拉個圓圈走走》音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            《拉個圓圈走走》音樂教案

            《拉個圓圈走走》音樂教案1

              教案活動目標:

              1、學做《拉個圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動作。

              2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲,體驗與同伴、老師一起游戲的快樂。

              活動準備:

              1、活動前組織幼兒欣賞歌曲《拉個圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

              2、活動前請幼兒練習拉住同伴的手圍成一個大圓圈。

              3、錄音機一只,磁帶。

              4、活動前請3~5位小班幼兒學會做該游戲。

              活動重難點:學做《拉個圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的`手圍城圓圈,按逆時針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動作。

              活動過程:

              一、欣賞歌曲《拉個圓圈走走》一遍。

              二、告訴幼兒:這首好聽的歌,還能做游戲呢。請幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。

              三、教師和全體幼兒手拉手圍成一個大圓圈,隨著音樂開展游戲,游戲時鼓勵幼兒跟唱歌曲。

              活動反思:

              在這次活動中主要是以游戲的形式開展的,所以幼兒的參與性相當高,在活動中,幼兒表現(xiàn)的很積極,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調(diào)動了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

              在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒在學唱歌曲上有明顯的進步,基本幼兒園都愿意跟著老師一起學唱,在游戲過程中幼兒都樂意也老師一起游戲,因此在歌曲原有的基礎(chǔ)上,我又創(chuàng)編了各種動作使幼兒的興趣增加。

              但是唯一不足的就是,在游戲過程中,幼兒不能一直手拉手的游戲,總是有幼兒把手斷開來,從中會導(dǎo)致游戲的不完整。

            《拉個圓圈走走》音樂教案2

              活動目標

              1、能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動作。

              2、體驗與同伴教師一起游戲的快樂。

              活動準備磁帶及錄音機。

              活動過程

              一、引出課題。

              1、熟悉歌曲,聽歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽邊按節(jié)奏拍。

              2、提問:你聽到歌曲里唱了什么?

              3、幼兒唱歌曲2—3遍。

              二、音樂游戲“拉個圓圈走走”

              1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做游戲。引導(dǎo)幼兒練習逆時針方向,邊唱歌圍成一個大圓圈,一拍一步有節(jié)奏的走。

              2、改變歌曲中最后一句“看誰先蹲下”的動作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

              3、游戲熟練變換演唱速度進行游戲,按節(jié)奏變換動作

              活動反思

              這個音樂活動簡明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。

              游戲形式是這次活動的鞏固和延伸,幼兒喜歡直覺行動思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進行,幼兒參與的積極性很高,教師適當提要求邊唱邊玩,大部分幼兒能進行的很好。不過也需要再次反復(fù)感知,多練習幾遍,才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié),本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深,教師可以先示范變化的部分,一邊結(jié)合動作。在請幼兒來說一說,變一變,這里教師該積極引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力,個別幼兒的'想法是非常有自己的觀點的。部分幼兒一直以模仿為主,喜歡變化其他小朋友說過的動作,需要進步加強指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應(yīng),更有助于游戲的時間性,讓幼兒玩得更有趣。

            《拉個圓圈走走》音樂教案3

              活動目標:

              1、進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲,體驗游戲的快樂。

              2、以小組的形式進行游戲活動,并在歌曲結(jié)束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同游戲的快樂。

              3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

              5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

              活動重難點:

              活動重點:進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲,體驗游戲的快樂。

              活動難點:以小組的形式進行游戲活動,并在歌曲結(jié)束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同游戲的快樂。

              活動準備:

              音樂

              活動過程:

              一、律動、練聲

              《我們大家做得好》

              《我是小兵》

              《小鳥醒來了》

              《下雨了》

              《碰一碰》

              二、復(fù)習歌曲

              1、教師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很不錯哦,現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲,看看你們還記得嗎?

              教師彈奏歌曲,請幼兒說說歌曲的名稱及大概的內(nèi)容。

              2、教師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復(fù)習歌曲內(nèi)容。

              三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容

              1、教師:小朋友,現(xiàn)在請你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!

              教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。

              2、教師:小朋友,兒歌里面請小朋友一起拉著小手走走、跑跑,我們還可以怎么樣做呢?

              3、教師:除了可以看誰蹲下、站好,我們還可以做出做什么動作呢?

              4、教師小結(jié)幼兒所說的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒唱進歌曲里面。

              5、教師:小朋友,現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

              四、帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲

              1、教師:小朋友,你們想和自己的小伙伴一起玩這個好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請幾個小朋友先來跟老師一起示范,看看這個游戲是怎么樣玩的吧!

              教師請幾名幼兒來進行游戲示范。

              2、教師請幼兒分組進行游戲內(nèi)容。

              教師:小朋友,現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來拉好小手,走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個游戲吧!

              教師彈奏歌曲,讓幼兒進行游戲。

              五、結(jié)束活動

              1、教師:小朋友,這個游戲好玩嗎?今天我們也玩得累了,現(xiàn)在請小朋友一起休息一下吧!

              2、教師:回到家里也請小朋友們與自己的家人也一起玩這個好玩的游戲吧!

              3、結(jié)束活動。

              活動反思:

              這個音樂活動簡明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。

            《拉個圓圈走走》音樂教案4

              目標:

              1.能邊唱歌邊和同伴拉成圓圈順著一個方向合拍地走。

              2.感知空間位置的變化。

              3.體驗和同伴共同游戲的樂趣。

              準備:

              1.幼兒在集體中進行過有簡單隊形要求的音樂活動。

              2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,并配上提示語保存于u盤中。

              音樂開始前的提示語:小手拉小手,大家手拉手,圍個圓圈走走。(停頓,給幼兒留出拉手的時間)準備好了嗎?我們要開始了!

              玩法說明:

              幼兒根據(jù)音頻中教師的提示語,手拉手圍成一個圓圈,聽著音頻中的歌聲,嘗試邊唱歌邊和同伴順著一個方向合拍地走,并保持圓圈不變形,在歌曲最后一句的句末,按照歌詞的提示拉著圓圈蹲下。

              指導(dǎo)要點:

              1.幼兒拉手圍成圓圈行進是活動的難點,幼兒可能只顧著走而不唱歌,各人走的方向也會不一致,教師不要急于要求幼兒邊唱邊走,可以讓幼兒先面向圓心站立,然后拉起小手,試著朝右手方向即逆時針方向行進。

              2.如果發(fā)現(xiàn)圓圈變形,可以請幼兒看一看、說一說圓圈為什么會變形,從而引導(dǎo)幼兒知道拉成圓圈行進時要保持間距,注意不能隨意往圓心或與圓心相反的方向走。

              3.有的`幼兒可能不按歌曲的節(jié)奏走,教師可引導(dǎo)其觀察同伴的動作,也可用突出節(jié)奏的伴唱或自身肢體語言提示幼兒有節(jié)奏地走。

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