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大班美術(shù)活動(dòng)粉筆想象畫我想飛教案（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)活動(dòng)粉筆想象畫我想飛教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)活動(dòng)粉筆想象畫我想飛教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力，提高幼兒繪畫技巧，增強(qiáng)合作能力。
3、繼續(xù)鞏固人物正面、側(cè)面幾動(dòng)態(tài)的畫法。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粉筆若干、場地(四樓頂)
活動(dòng)過程：
1、以故事引入主題，引起幼兒興趣。
師：昨天老師做了一個(gè)美夢，夢里我飛上了天，你們猜老師是靠什么飛上天的?(引導(dǎo)幼兒想象用不同的.東西使自己飛上天)。
2、幼兒作畫，教師交代要求。
(1)、將幼兒分成兩組：第一組畫天上的人物、小鳥等其他東西;第二組畫地面房子、動(dòng)物等其他東西。
(2)、教師引導(dǎo)第一組幼兒采用不同的東西使自己飛上天，如：翅膀、氣球、螺旋槳等。并畫出人物的不同姿態(tài)(橫著飛、豎著飛的人)
(3)、教師引導(dǎo)第二組幼兒利用遮擋的關(guān)系畫出許多的房子和動(dòng)物等
(4)、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的合作與協(xié)調(diào)。
3、評(píng)議、觀看幼兒作品。
大班美術(shù)活動(dòng)粉筆想象畫我想飛教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能，激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、
活動(dòng)過程：
1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。
教師：“有什么，他們會(huì)飛？”幼兒“小鳥？”“小鳥它為什么會(huì)飛？”“因?yàn)橛谐岚颍 薄斑�有什么也會(huì)飛？”“奧特曼”“阿童木”……
2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。
教師：“昨天晚上，我給自己畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同？”
幼兒：“一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的�！�
教師：“飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？”我們用你們的小手指當(dāng)畫筆，來畫畫飛著的人！
教師：“不行不行！我還飛不起來！幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來的.工具吧？”幼兒：“給你加翅膀！給你加竹蜻蜓！給你加魔法棒……”
3、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。“我飛呀飛！”“看看我在哪幅里更象在天上飛？”幼兒“有云！”“有藍(lán)天……”教師：“��？這棵樹怎么了？怎么這么矮？”幼兒猜……教師出示一棵完整的大樹！“其實(shí)這棵樹有這么大！畫上只有一個(gè)樹頂，為什么？”教師引導(dǎo)幼兒猜測房頂
教師：“我在天上飛還能看見什么？”
4、幼兒繪畫。
教師：“今天我們就畫，我在飛！先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天，然后在畫，你在天上看到的東西�！�
5、幼兒交流自己的作品。
大班美術(shù)活動(dòng)粉筆想象畫我想飛教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向，掌握畫飛行中的人物技能，激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。
2.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫進(jìn)行合理的添畫。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征，并且畫出飛行中的人。
2、難點(diǎn)：運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫面進(jìn)行合理的添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.Ppt2.白紙、勾線筆、油畫棒
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒聽歌曲，(兩只小蜜蜂)并引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體和人物。
師：今天啊，老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽吧!
師：這首歌曲中有誰啊?幼：小蜜蜂師：噢!對(duì)，剛才我們聽到歌曲中的小蜜蜂會(huì)怎么樣啊?(飛)，為什么呢?
幼：自由回答師：那小朋友們，除了小蜜蜂會(huì)飛，還有什么東西會(huì)飛呢?
幼：自由回答師：小結(jié)(…….)
二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征
師：好，那現(xiàn)在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片，圖片中會(huì)飛的可不是這些小動(dòng)物哦!認(rèn)真觀察，看看他們有什么不同?(提問個(gè)別幼兒)
教師小結(jié)：飛著的人整個(gè)身體是橫著的，而站著的人則是直立的。
師：那現(xiàn)在老師來模仿一下飛行人，你們認(rèn)真看一看，就算我們身體橫著，卻還是飛不起來，這是為什么呢?
幼：討論回答.
師：對(duì)了，因?yàn)槲覀儧]有飛行的工具，所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!
三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空中看到的事物，豐富幼兒繪畫背景經(jīng)驗(yàn)
師：哦!我有飛行的工具咯!我現(xiàn)在要飛到我最想去的地方了!小朋友認(rèn)真看看我飛到了什么地方?飛呀飛呀!!咦!我看到了一棵樹和座房子，可是為什么看起來這么矮小呢?有誰知道能告訴老師嗎?
幼兒回答。
小結(jié)：原來啊!因?yàn)槲覀冿w到天空上看下來，離得遠(yuǎn)，所以才變小了。
四、幼兒繪畫1.師：小朋友你們想飛嗎?那哪個(gè)小朋友來告訴我，你會(huì)用什么辦法飛上天，又想飛去哪里呢?飛到了以后又會(huì)看到什么東西?
2.師：那今天我們就來畫一幅畫，畫的主題叫做《我想飛》，(鼓勵(lì)幼兒想一些不一樣的方法飛上天，飛到不同的地方)2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的'幼兒)
五、結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
通過對(duì)教材深入地理解，我通過談話導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友們，你們有沒有想過要飛啊?為什么想飛?”隨著簡單的導(dǎo)入，孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn)：寫出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此，孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng)�；谶@樣的發(fā)現(xiàn)，我在課中引用了第一人稱進(jìn)行教學(xué)，我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人，當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時(shí)，你會(huì)怎么說?當(dāng)遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么想?怎么做?當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí)，你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去，以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化，仿佛是訴說著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂，仰著頭喊著：“我想飛、想飛、想飛!”時(shí)，當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境，當(dāng)鑫瑜和淼淼說著對(duì)白時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這已經(jīng)不是書本上的故事，而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中，書本上文本中的語言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了，更多的是孩子們用自己的思維組織著語言，用自己的語言抒發(fā)著情感。
所有的孩子都參與到了活動(dòng)中，孩子們?cè)谥v述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受，活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功，我想主要有這幾方面的原因：
一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起，直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過讓幼兒自己觀察圖片來想象講述小紙人的想法，用表演來再現(xiàn)這樣的場景，讓幼兒有感而說，有感而發(fā)。
二、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí)，用自己的語音、語調(diào)和肢體，表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感，孩子們深受感染，并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法，并能有感情地進(jìn)行表演。
三、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的講述，并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中，深有體會(huì)，才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。
大班美術(shù)活動(dòng)粉筆想象畫我想飛教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想像，激發(fā)幼兒想“飛”的欲望。
2、在想像的基礎(chǔ)上，愿意用語言或繪畫表達(dá)自己的奇思妙想。
3、萌發(fā)探索未知事物的愿望，相信通過努力，想像會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙、畫筆幼兒每人一份。
2、電視機(jī)、影碟機(jī)、錄像片段。
3、圖版一塊。
活動(dòng)過程：
一、我們現(xiàn)在這樣飛
1、教師與幼兒一起開著飛機(jī)飛到活動(dòng)室。
2、啟發(fā)幼兒說出人類乘坐什么能飛上天空？
3、組織幼兒看圖像：現(xiàn)實(shí)中的飛行器。讓幼兒了解現(xiàn)代科技的發(fā)展，激發(fā)幼兒做飛行設(shè)計(jì)師的欲望。
二、未來的飛行設(shè)計(jì)師
1、激發(fā)幼兒做未來的“飛行設(shè)計(jì)師”，用語言描述自己設(shè)計(jì)新穎，與眾不同的飛行器。
2、幼兒當(dāng)“未來飛行設(shè)計(jì)師”設(shè)計(jì)未來的飛行器，用繪畫的方式表達(dá)自己的.奇思妙想。
三、“我想這樣飛”畫展
1、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒之間互相參觀討論，表述自己的設(shè)計(jì)想法：我設(shè)計(jì)的飛行器叫什么？怎樣操作？怎樣上天？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹作品及自己的想法。
3、鼓勵(lì)幼兒通過努力，想像會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
大班美術(shù)活動(dòng)粉筆想象畫我想飛教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過故事理解小紙人想飛的愿望，感受幫助別人是一件很快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt，小紙人（手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個(gè)）
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事前半段，理解故事內(nèi)容（幻燈、討論）
1、小紙人會(huì)不會(huì)飛？它一次又一次堅(jiān)持不懈，最后成功了嗎？
2、它為什么想要飛？
3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺？
4、看來小紙人單靠自己的'力量是飛不起來的，你們?cè)覆辉笌椭?/p>
二、幫助小紙人試飛。
1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。
2、交流喃
三、聽賞故事后半段，感受小紙人實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。
由于大家的幫助，小紙人的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，他說什么了？你們聽了高興嗎？
提升：是呀，幫助別人和被別人幫助都是件非�？鞓返氖虑椤�
四、看PPT，討論如何幫助貧困兒童。
1、小紙人會(huì)飛之后，認(rèn)識(shí)了許多朋友，也幫助了許多需要幫助的人，它很快樂�？墒亲蛱焖o我寄來一封E-MAIL，說有些朋友需要幫助，靠他一個(gè)人的力量是不夠的，怎么辦？
2、幼兒看PPT，對(duì)比自己的幸福生活，了解貧困山區(qū)的窮苦，激發(fā)幫助他們的愿望。
3、討論如何幫助他們。
五、討論。
為什么他們這么苦，還要堅(jiān)持念書？
大班美術(shù)活動(dòng)粉筆想象畫我想飛教案 6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解故事中內(nèi)容，學(xué)習(xí)小紙人的勇敢精神。
2.能用連貫的語言講述小紙人一次次上飛上天空而又失敗的心情。
3.感受“小紙人”為實(shí)現(xiàn)扆望而不解追求的態(tài)度及行為。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事磁帶、可站立的小紙人一個(gè)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.出示小紙人，引起幼兒興趣。
2.教師講故事，講到“我就是想飛、想飛、想飛”處停下，幫助幼兒理解故事內(nèi)榮，體會(huì)小紙人的飛行愿望。
�。�1）小紙人最大的心愿是什么？
�。�2）他的朋友陶瓷小天使、小蠟鳥和不倒翁覺得小紙人的想法怎么樣？他們是怎么對(duì)小紙人說的？
3.小紙人還是堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的飛行愿望嗎？他是怎么去嘗試飛行的'？心愿終能實(shí)現(xiàn)嗎？引起幼兒繼續(xù)聽故事的愿望。
4.教師繼續(xù)講述故事下半部分，隨著情節(jié)的發(fā)展，為小紙人粘上翅膀。
（1）小紙人的心愿最終實(shí)現(xiàn)了嗎？是誰幫他實(shí)現(xiàn)的？實(shí)現(xiàn)心愿后，小紙人心里感覺怎么樣？
�。�2）結(jié)合課件，完整欣賞故事一遍。
5.引導(dǎo)幼兒圍繞“小紙人的勇敢精神”展開討論。
(1)組織幼兒討論，為什么小紙人一次一次地摔跤卻還要天天練習(xí)飛？
(2)幼兒思考并討論：你最大的原望是什么？為了實(shí)現(xiàn)愿望你會(huì)怎么做？
【活動(dòng)延伸】
我們做什么事都要有堅(jiān)持到底、不怕困難的精神，我們也要向小紙人學(xué)習(xí)，所以在我們平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中有了小紙人的這種精神，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
今天我們可以把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽一聽，讓他們也來感受一下小紙人的這種精神。
大班美術(shù)活動(dòng)粉筆想象畫我想飛教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
通過粉筆想象畫的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒用粉筆繪畫的技能，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
讓幼兒表達(dá)對(duì)飛翔的向往和想象，感受飛翔的自由和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色粉筆若干。
大幅畫紙或黑板。
有關(guān)飛翔的圖片或視頻資料。
音樂設(shè)備，播放輕柔的飛行音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
播放飛翔的視頻或圖片，引起幼兒對(duì)飛翔的興趣。
提問：“你們看過視頻里的鳥兒或飛機(jī)是怎么飛的嗎？你們想飛嗎？如果你們可以飛，你們會(huì)飛到哪里去呢？”
二、討論與想象
讓幼兒自由發(fā)言，分享他們對(duì)飛翔的想象和愿望。
引導(dǎo)幼兒思考：“如果你會(huì)飛，你會(huì)變成什么？你會(huì)飛到哪里？會(huì)看到什么美麗的景色？”
三、示范與指導(dǎo)
教師用粉筆在畫紙上示范畫出一個(gè)飛翔的物體（如小鳥、飛機(jī)、超人等），并講解粉筆繪畫的基本技巧。
引導(dǎo)幼兒觀察示范作品，鼓勵(lì)他們模仿并創(chuàng)新。
四、創(chuàng)作
讓幼兒自由選擇粉筆和畫紙或黑板，開始創(chuàng)作自己的粉筆想象畫。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)新，并幫助他們解決繪畫過程中遇到的問題。
五、分享與展示
創(chuàng)作完成后，讓幼兒將自己的作品展示給同伴看，并介紹自己的創(chuàng)作思路和作品內(nèi)容。
邀請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
六、結(jié)束
總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)想象力和創(chuàng)造力的`重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力，創(chuàng)作更多有趣的作品。
活動(dòng)延伸：
可以在教室中設(shè)置一個(gè)“飛翔的想象角”，展示幼兒的粉筆想象畫作品，讓幼兒隨時(shí)欣賞和分享。
可以組織幼兒進(jìn)行相關(guān)的角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)飛翔的樂趣。
注意事項(xiàng)：
在活動(dòng)過程中，要注意安全，避免幼兒誤食粉筆或劃傷手指。
教師要給予幼兒充分的創(chuàng)作自由，不要過分干預(yù)或評(píng)價(jià)他們的作品。
活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)清理現(xiàn)場，保持教室整潔。
大班美術(shù)活動(dòng)粉筆想象畫我想飛教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
創(chuàng)新思維：通過“我想飛”的主題，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用粉筆進(jìn)行自由想象創(chuàng)作，激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng)造力。
技巧掌握：學(xué)習(xí)并掌握粉筆畫的基本繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配以及畫面的空間布局等。
情感表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒用畫筆表達(dá)自己對(duì)“飛翔”的向往和理解，培養(yǎng)他們的自我表達(dá)能力和情感抒發(fā)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：各色粉筆、大塊黑板或畫布、濕抹布、飛行相關(guān)圖片或故事素材。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先組織幼兒討論和分享關(guān)于“飛翔”的'體驗(yàn)和故事，了解各類會(huì)飛的生物特征。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：
教師以故事或問題的形式引入“我想飛”主題，引發(fā)幼兒興趣和思考。例如：“小朋友們，你們有沒有想過如果能像小鳥一樣在天空中飛翔，那會(huì)是什么樣子呢？”
2、講解示范環(huán)節(jié)（10分鐘）：
教師展示粉筆畫的使用方法，演示如何用簡單的線條描繪飛翔的姿態(tài)，講解顏色的選擇和搭配，以及畫面空間的構(gòu)建等基礎(chǔ)知識(shí)。
3、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（25分鐘）：
幼兒根據(jù)自己的想象，利用粉筆在黑板或畫布上創(chuàng)作“我想飛”的主題畫。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特視角和表現(xiàn)方式。
4、分享環(huán)節(jié)（10分鐘）：
邀請(qǐng)幼兒展示并講述自己的作品，大家互相交流、欣賞，增強(qiáng)自信心和審美能力。
5、結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）：
教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的小畫家，并提醒幼兒注意清理粉筆灰，愛護(hù)環(huán)境。
四、活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中，可以繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察生活中的飛翔現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們嘗試更多的繪畫材料和形式，不斷拓展藝術(shù)視野與創(chuàng)作手法。
大班美術(shù)活動(dòng)粉筆想象畫我想飛教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對(duì)飛翔的向往和對(duì)天空的想象。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)用粉筆在黑板上進(jìn)行自由繪畫。
通過合作繪畫，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粉筆若干，黑板或大型畫紙。
飛翔的動(dòng)物和飛行器圖片，如鳥、飛機(jī)、熱氣球等。
輕柔的背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師播放飛翔相關(guān)視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“你們看到了什么？它們是怎樣飛翔的？”
引導(dǎo)幼兒討論自己對(duì)飛翔的感受和想象：“如果你會(huì)飛，你想飛到哪里？你會(huì)看到什么？”
二、探索粉筆繪畫
教師示范用粉筆在黑板上繪畫簡單的飛翔動(dòng)物或飛行器，并講解粉筆的'使用方法和注意事項(xiàng)。
邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)嘗試?yán)L畫，其他幼兒觀察并給出建議。
三、創(chuàng)作《我想飛》
將幼兒分成若干小組，每組領(lǐng)取粉筆和繪畫材料。
每組幼兒共同討論并設(shè)計(jì)一幅《我想飛》的主題畫，可以包括飛翔的自己、動(dòng)物、飛行器或其他想象元素。
在輕柔的背景音樂中，幼兒開始自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法。
四、展示與交流
每組幼兒完成作品后，輪流上臺(tái)展示并介紹自己的作品。
其他幼兒觀看并給出評(píng)價(jià)和建議，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)想象力和創(chuàng)造力的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品張貼在教室或走廊，供其他班級(jí)幼兒欣賞。
開展與飛翔相關(guān)的其他活動(dòng)，如制作紙飛機(jī)、風(fēng)箏等，讓幼兒在實(shí)際操作中進(jìn)一步感受飛翔的樂趣。
注意事項(xiàng)：
教師在活動(dòng)過程中要注意安全，避免幼兒誤吞粉筆或畫在不適宜的地方。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，不要過分強(qiáng)調(diào)繪畫技巧，重在培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班美術(shù)活動(dòng)粉筆想象畫我想飛教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
通過“我想飛”主題，引導(dǎo)幼兒用粉筆進(jìn)行自由創(chuàng)作，表達(dá)自己的夢想和情感。
提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)色彩的認(rèn)知與運(yùn)用能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大面積可供幼兒戶外涂鴉的場地。
各種顏色的粉筆。
音樂《讓我們蕩起雙槳》等富有翱翔、飛翔感覺的音樂。
幾幅關(guān)于飛翔主題的圖畫或照片作為啟發(fā)素材。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入部分：
教師播放音樂，帶領(lǐng)孩子們一起做模仿飛翔的動(dòng)作，引發(fā)他們對(duì)“飛”的想象和體驗(yàn)。
引導(dǎo)提問：“小朋友們，你們有沒有想過自己能夠飛翔在天空中呢？如果可以飛，你想飛到哪里去？看到什么樣的風(fēng)景？”
二、展開部分：
展示飛翔主題的圖畫或照片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
講解粉筆畫的基本技巧，如線條的'粗細(xì)變化、顏色的搭配等，并示范如何用粉筆描繪飛翔的形象。
幼兒分組在場地上自由創(chuàng)作粉筆畫“我想飛”，鼓勵(lì)他們大膽想象，用畫筆描繪出自己心中的飛翔場景。
三、實(shí)踐操作：
在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將自己的想法盡情地表現(xiàn)在畫面上，同時(shí)注意安全使用粉筆。
完成作品后，組織幼兒互相分享和講述自己的畫作，鍛煉他們的語言表達(dá)能力和審美感知能力。
四、結(jié)束部分：
對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)其獨(dú)特創(chuàng)意和表達(dá)方式，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自信心。
總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有無限的想象力和創(chuàng)造力，只要勇于嘗試和努力，我們的夢想就能像畫中的翅膀一樣，帶我們飛向更廣闊的天地。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)以其他形式（如水彩畫、剪紙等）進(jìn)行“我想飛”的主題創(chuàng)作，并邀請(qǐng)家長參與，增進(jìn)親子間的藝術(shù)交流。
大班美術(shù)活動(dòng)粉筆想象畫我想飛教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒通過粉筆想象畫的形式，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)“我想飛”的主題。
培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和形狀的敏感度，提高繪畫技能。
激發(fā)幼兒對(duì)飛行的向往和好奇，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色粉筆若干
大幅畫紙若干
范例畫作或圖片
音樂播放器，播放輕快的音樂
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
教師播放輕快的音樂，讓幼兒自由舞動(dòng)，感受飛翔的感覺。
提問：“你們想不想飛呀？如果你會(huì)飛，你想飛到哪里去呢？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法。
二、觀察與討論
教師展示范例畫作或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“這幅畫的小朋友在做什么？他們是怎么飛的？”
讓幼兒分享自己的想法，并提問：“如果是你，你會(huì)怎樣畫出自己想飛的畫面？”
三、繪畫創(chuàng)作
提供畫紙和粉筆，讓幼兒根據(jù)自己的.想法自由創(chuàng)作。
教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試不同的色彩和形狀。
提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配，讓畫面更加美觀。
四、分享與展示
完成作品后，讓幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作的過程和想法。
教師給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)步。
五、總結(jié)與延伸
總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)想象力和創(chuàng)造力的重要性。
延伸活動(dòng)：可以組織幼兒進(jìn)行飛行主題的角色扮演游戲，讓幼兒更深入地體驗(yàn)飛行的樂趣。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與態(tài)度。通過粉筆想象畫的形式，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了一幅幅充滿童趣和創(chuàng)意的作品。同時(shí)，在繪畫過程中，幼兒們也提高了對(duì)色彩和形狀的敏感度，鍛煉了繪畫技能。
然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些幼兒過于拘泥于范例畫作或圖片，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新；有些幼兒則在畫面布局和色彩搭配上存在不足。因此，在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和自主性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫技巧的指導(dǎo)，幫助他們不斷提高繪畫水平。
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