亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>歷史教案>昌盛的秦漢文化歷史教案

            昌盛的秦漢文化歷史教案

            時(shí)間:2022-08-24 03:45:26 歷史教案 我要投稿
            • 相關(guān)推薦

            昌盛的秦漢文化歷史教案

              作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的昌盛的秦漢文化歷史教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            昌盛的秦漢文化歷史教案

            昌盛的秦漢文化歷史教案1

              教學(xué)目標(biāo)

              通過本課的學(xué)習(xí),要了解和掌握史學(xué)家司馬遷和《史記》;《史記》的價(jià)值和影響;樂府和樂府詩;秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)成就等知識(shí)

              通過對(duì)司馬遷寫《史記》的史實(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)事求是的治史態(tài)度。

              通過欣賞和想象秦陵的地下軍陣,感受當(dāng)年秦始皇滅六國、一統(tǒng)天下的威武,樹立起開拓進(jìn)取的精神。通過欣賞秦始皇兵馬俑的藝術(shù)成就,認(rèn)識(shí)到這是中華祖先對(duì)世界文明的貢獻(xiàn),是中華民族的驕傲,從而產(chǎn)生民族自豪感。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文物鑒賞力,增強(qiáng)文物保護(hù)的意識(shí)。

              產(chǎn)生民族自豪感。

              教學(xué)建議

              地位分析:

              秦漢時(shí)期在史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)方面取得了突出的成就,這在我國文化發(fā)展史上也是一個(gè)重要的里程碑,同時(shí)它也是秦漢時(shí)期文化極度其重要的一個(gè)組成部分,史學(xué)方面的《史記》,文學(xué)方面的漢賦、樂府詩,雕塑藝術(shù)秦兵馬俑,在中國,乃至世界歷史上占有相當(dāng)重要的地位。

              秦漢時(shí)期,我國史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的大發(fā)展主要表現(xiàn)在:西漢著名史學(xué)家司馬遷著有不朽的史學(xué)名著和文學(xué)名著《史記》,它是我國第一部紀(jì)傳體通史。樂府詩的名篇《孔雀東南飛》、《十五從軍征》。氣勢磅礴的秦始皇陵兵馬俑是世界藝術(shù)史上的一顆明珠。

              重點(diǎn)分析:1、司馬遷與《史記》

              司馬遷寫史十分注重史料的真實(shí)性,文筆生動(dòng),體例完備。司馬遷嚴(yán)謹(jǐn)治史的精神也為后世的史家所效法!妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體的通史,具有很高的歷史和文學(xué)價(jià)值。成為我國歷代王朝編寫史書的典范。

              2、秦皇陵兵馬俑

              這組大型藝術(shù)群像,氣勢磅礴,藝術(shù)表現(xiàn)手法高超,人物形態(tài)逼真,是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)的最大的地下藝術(shù)寶庫,是世界藝術(shù)史上的一顆明珠。這些文物古跡也反映出我國古代勞動(dòng)人民具有很高的藝術(shù)修養(yǎng)、高超的科學(xué)技術(shù)、分析水平。學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握。

              難點(diǎn)分析:

              1、對(duì)紀(jì)傳體這種史書體例的理解

              主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于史書的接觸較少,沒有完整地讀過幾本史書,很難體會(huì)其中的差別;甚至連這些名稱都沒有聽說過,理解起來有一定的困難。

              2、司馬遷寫成《史記》的主觀客觀因素

              漢武帝時(shí),國力強(qiáng)盛,政治穩(wěn)定,文化也有新發(fā)展,為司馬遷編寫《史記》提供了有利的客觀條件;另外,司馬遷出身于史官家庭,從小耳濡目染,對(duì)他后來成為一個(gè)偉大的史學(xué)家有一定的影響,加之他本人具有堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。為了寫成《史記》,司馬遷忍辱負(fù)重,經(jīng)過幾十年的努力,終于完成了《史記》一書。通過分析,有助于培養(yǎng)學(xué)生的成才意識(shí)及頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

              教法建議

              一、司馬遷和《史記》

              1、教師講解紀(jì)傳體體例和通史的含義,并注意其與編年體體例和斷代史的區(qū)別。

              2、學(xué)習(xí)運(yùn)用教科書中的有關(guān)內(nèi)容,通過小組討論“為什么司馬遷能寫出這樣一部史學(xué)巨著”,說出從中受到的啟示和感想。

              3、《史記》的價(jià)值和影響,要從《史記》的寫作特色入手,并引用魯迅的話:《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》!

              二、秦兵馬俑

              1、建議運(yùn)用一些圖片或音像資料展示,使學(xué)生感受到地下軍陣的壯觀,并通過語言描述出來,激發(fā)起學(xué)生的民族自豪感。

              2、提問:“秦始皇為什么把如此規(guī)模巨大的軍陣埋在地下、他的陵墓附近呢?”學(xué)生發(fā)揮想象,提出自己的看法。

              教學(xué)設(shè)計(jì)示例

              昌盛的秦漢文化(三)

              ——史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的大發(fā)展

              教學(xué)重點(diǎn):司馬遷和《史記》;秦兵馬俑

              教學(xué)難點(diǎn):紀(jì)傳體史書體例

              教學(xué)用具:多媒體教學(xué)設(shè)備

              教學(xué)過程:

              [導(dǎo)入]提問:1、唯物主義思想家王充的著作?2、佛教傳入的時(shí)間?3、道教興起的時(shí)間?總結(jié)引入史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)。

              一、司馬遷與《史記》

              司馬遷,西漢人,杰出的史學(xué)家和文學(xué)家,著作《史記》。其體裁紀(jì)傳體,紀(jì)指皇帝的傳記,傳指將相和名人的傳記。這是我國第一部紀(jì)傳體通史,敘述了傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)二三千年的歷史。魯迅稱其為"史家之絕唱,無韻之離騷"。

              司馬遷為什么能寫出這樣一部史學(xué)巨著?(讓學(xué)生閱讀書上內(nèi)容,然后進(jìn)行總結(jié)。)司馬遷編寫出《史記》這樣一部巨著是多方面原因促成的。要深人探究司馬遷著《史記》成功的原因。①時(shí)代的呼喚。西漢從漢高祖的休養(yǎng)生息政策,經(jīng)"文景之治",到漢武帝統(tǒng)治時(shí)期,經(jīng)濟(jì)繁榮,國力強(qiáng)盛,進(jìn)入極盛時(shí)期。這是漢朝幾代人共同努力的結(jié)果。怎樣才能長治久安,避免秦亡的悲劇重演,成為一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題。時(shí)代呼喚一部能總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn),為今后的發(fā)展提供借鑒的歷史巨著問世。②家庭的影響。司馬遷的父親是漢朝的太史令,即漢朝的史官,很想寫一部歷史著作,遺憾的是他的`愿望還沒有實(shí)現(xiàn)就病逝了。司馬遷著《史記》,也是為了完成父親未竟的事業(yè)。③豐富的歷史知識(shí)。司馬遷20歲時(shí),到全國各地游歷,收集到大量流傳在民間的珍貴史實(shí),為他著書立說提供了豐富的資料。④發(fā)憤著書。司馬遷因?yàn)榈米锪藵h武帝被處以重刑,面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí),他不僅勇敢地活了下來,而且以驚人的毅力完成了著作。

              在史書體例中,最常見的是紀(jì)傳體、編年體和紀(jì)事本末體,它們的特點(diǎn)是紀(jì)傳體以人物為中心,編年體以時(shí)間為中心,紀(jì)事本末體以記事為中心。注意區(qū)分通史和斷代史。

              二、樂府詩

              "樂府"為漢武帝時(shí)期始設(shè)的音樂機(jī)構(gòu),搜集各地民歌,經(jīng)加工配樂,稱為"樂府?其特點(diǎn)是形式樸素,語言清新活潑,感情真摯。西漢時(shí)樂府搜集各地民歌共有138篇,流傳至今的只有三四十篇。代表作有《孔雀東南飛》、《十五從軍征》。

              三、秦兵馬俑

              秦漢時(shí)期藝術(shù)成就中的雕塑以秦始皇陵兵馬俑為代表。

              讓學(xué)生閱讀教材,找出以下的內(nèi)容:第一,秦陵兵馬俑的發(fā)掘;第二,秦陵兵馬俑的壯觀和宏大;第三,秦陵兵馬俑的價(jià)值和發(fā)現(xiàn)意義。秦始皇陵位置:陜西省臨潼縣;規(guī)模:大(騎、步兵俑7000多件,陶馬600余匹,戰(zhàn)車100多輛)

              考古工作者先后在這里發(fā)掘了三個(gè)兵馬俑從葬坑,其中都有真人真馬等同大小的陶制彩繪兵馬俑和當(dāng)時(shí)實(shí)戰(zhàn)用的多種兵器,出土文物達(dá)萬件之多。陶俑平均身高1、78米,逐個(gè)捏制而成。其裝飾、表情各具特色,無一雷同。秦陵兵馬俑表現(xiàn)了極高的雕塑藝術(shù)水平,是世界藝術(shù)史上的一顆明珠,被譽(yù)為"世界第八奇跡",1987年被列入"世界文化遺產(chǎn)"名錄。

              板書設(shè)計(jì):

              昌盛的秦漢文化(三)

              ——史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的大發(fā)展

              一、司馬遷與《史記》

              1、司馬遷寫《史記》

              2、《史記》的內(nèi)容及對(duì)后世的影響

              二、樂府詩

              1、樂府

              2、樂府詩及其名篇

              三、秦后馬俑

              1、兵馬俑的藝術(shù)成就

              2、兵馬俑的歷史、文化價(jià)值

            昌盛的秦漢文化歷史教案2

              (一)教學(xué)目的

              1.要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí):

              史學(xué)家司馬遷和《史記》。史學(xué)家班固和《漢書》。樂府和樂府詩。馬王堆漢墓帛畫和秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)成就。樂舞的發(fā)展。蹴鞠運(yùn)動(dòng)的流行。

              2.要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí):

             、偾貪h時(shí)期史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的成就,說明當(dāng)時(shí)我國不僅物質(zhì)文明的生產(chǎn)居于世界前列,而且精神文明生產(chǎn)也處于世界的先進(jìn)地位。

              ②司馬遷的《史記》是一部不朽的史學(xué)名著,馬王堆漢墓出土的帛畫是古代繪畫的珍品,秦始皇陵兵馬俑是世界藝術(shù)史上的一顆明珠,這些至今仍然值得我們引以自豪。

              3.要求培養(yǎng)學(xué)生的能力:

              在教師的指導(dǎo)和幫助下,利用課本學(xué)習(xí)過的歷史知識(shí),說明古代中國不僅物質(zhì)文明的生產(chǎn)走在世界前列,而且精神文明的生產(chǎn)也處于世界先進(jìn)地位,以培養(yǎng)歷史思維的能力。

              (二)教學(xué)過程

              1.復(fù)習(xí)提問

              請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,在《昌盛的秦漢文化》(一)、(二)兩節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了秦漢文化的哪兩個(gè)方面的成就?(學(xué)生答:科學(xué)技術(shù)、思想領(lǐng)域的斗爭和宗教的傳播。)

              2.導(dǎo)入新課

              秦漢時(shí)期國家大統(tǒng)一,封建經(jīng)濟(jì)有很大發(fā)展,我國古代人民不僅以上兩個(gè)方面取得許多成就,而且在史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)方面的成就也很突出。我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)這些方面的內(nèi)容。

              3.講授新課

              我們在學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國文化時(shí),課本上曾提到《春秋》這部書。誰記得這是一部什么書?(學(xué)生答:這是一部記載魯國歷史的書。)我國古代對(duì)撰寫歷史非常重視,很早就有人編寫史書。東周時(shí)期,各諸侯國都設(shè)置史官編寫本國的歷史。其中燕、齊、宋、魯?shù)葒挤Q《春秋》;也有另定他名的,如晉稱《乘》,楚稱《梼杌(táowù)》等等。秦漢時(shí)期,史學(xué)有了0新的發(fā)展,司馬遷和班固就是兩位杰出的歷史學(xué)家。

              一、司馬遷和班固(板書)

              1.《史記》(西漢司馬遷)(板書)

              (教師出示教學(xué)掛圖《司馬遷游歷路線示意圖》)請(qǐng)同學(xué)們先看課本上的《司馬遷像》。再請(qǐng)一位同學(xué)朗讀司馬遷生平的一段小字。司馬遷編寫《史記》有哪些有利條件?(學(xué)生答后,教師歸納)司馬遷所處的漢武帝時(shí)代國家統(tǒng)一,封建經(jīng)濟(jì)有很大發(fā)展,使司馬遷能夠到很多地方去游歷。他出身于史官家庭,父親司馬談是個(gè)史學(xué)家,從小就受到家庭的熏陶,有較好的學(xué)習(xí)環(huán)境;司馬遷做史官后,有機(jī)會(huì)閱讀大量皇家的藏書,掌握了豐富的史料。豐富的社會(huì)經(jīng)歷和歷史知識(shí),為司馬遷編寫《史記》奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

              《史記》原名《太史公書》,記載上自傳說中的皇帝,下到漢武帝時(shí)期將近3000年的歷史。全書分為12本紀(jì)、10表、8書、30世家、70列傳,共130篇,526000多字。本紀(jì)是以朝代或帝王為主,記其大事;表是把重要的歷史大事或歷史人物,按年代或時(shí)期列成表格;書是記典章制度的興廢沿革;世家專記諸侯名人活動(dòng);列傳是記載帝王以外的各種歷史人物的。本紀(jì)和列傳是全書的中心,在書中所占篇幅最大,所以稱之為紀(jì)傳體。用本紀(jì)、列傳這種體載編寫歷史,是司馬遷的一種獨(dú)創(chuàng)。自從紀(jì)傳體《史記》出現(xiàn)以后,歷代不少史家都沿用這種體載編寫歷史,并用把用這種體載編寫的史書稱為“正史”。“二十四史”都是如此,可見《史記》對(duì)后世的影響是多么深遠(yuǎn)。

              從內(nèi)容方面看,《史記》記事是從遠(yuǎn)古到西漢,貫通古今(今指作者司馬遷生活的時(shí)代),所以稱為通史!妒酚洝肪褪俏覈谝徊考o(jì)傳體通史。用司馬遷的話說,就是“通古今之變,成一家之言”。《史記》也是我國歷代王朝編寫史書的典范。在《史記》中,司馬遷詳細(xì)敘述了陳勝、吳廣起義的經(jīng)過,肯定了這次起義推翻秦朝的歷史作用;歌頌了偉大詩人屈原,說屈原的詩可“與日月爭光”。對(duì)暴君酷吏,如夏桀、商紂、周厲王、秦始皇等,作深刻的揭露和批判!妒酚洝凡粌H具有很高的史學(xué)價(jià)值,同時(shí)也具有很高的文學(xué)價(jià)值。它的許多篇章膾炙人口,文筆生動(dòng),語言簡潔,刻畫人物栩栩如生,有強(qiáng)烈的感染力。因此被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。但是《史記》把國家興亡歸于“天命”,說明司馬遷的歷史觀基本上是唯心的,這是《史記》的主要缺點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中豎寫的司馬遷《報(bào)任安書》的一句話(“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!保┻@是司馬遷在寫給友人信中談到自己編寫《史記》動(dòng)機(jī)時(shí)說過的話,表明了司馬遷決心在史學(xué)方面干一番事業(yè),寫出一部歷史著作留給后人。司馬遷忍受重刑之苦,以驚人的.毅力,經(jīng)過十幾年的辛勤勞動(dòng),終于完成了《史記》的寫作,為我國的史學(xué)發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。司馬遷的這句話對(duì)我們有哪些有益的啟示呢?請(qǐng)同學(xué)們課下思考。

              2.《漢書》(東漢班固)(板書)

              繼西漢的司馬遷之后,東漢的著名歷史學(xué)家班固也寫了一部歷史著作——《漢書》。班固用20多年時(shí)間,基本上完成了《漢書》的寫作,對(duì)史學(xué)作出了重要的貢獻(xiàn)!稘h書》共100篇,80萬字,記載了西漢一朝(包括王莽的新朝)230年的史事!稘h書》同《史記》一樣,都是紀(jì)傳體。但是《漢書》開創(chuàng)了“包舉一代”的斷代史體例,是我國第一部斷代史,這又是它與《史記》不同的地方!稘h書》的最大特點(diǎn)是記事系統(tǒng)而詳盡。這部組織嚴(yán)密、體例完整的斷代史的出現(xiàn)、在史學(xué)界的影響同樣是深遠(yuǎn)的!稘h書》被后世看作和《史記》具有同等價(jià)值的“正史”的典范。

              二、漢賦和樂府主詩(板書)

              1.漢賦(板書)

              秦漢時(shí)期的文化在文學(xué)方面也有新的成就。漢朝流行一種新型的文學(xué)體載,叫做賦。賦是一種長篇的韻文。前面我們提到的《論衡》、《史記》、《漢書》等著作,按其文學(xué)體載來說,屬于散文;而《詩經(jīng)》是詩歌。那么,散文與詩歌有什么不同?(學(xué)生答:散文不用押韻,詩歌要押韻。)賦也是要押韻的,這一點(diǎn)與詩是相同的。但是賦在行文時(shí)往往韻散間出,具有半詩半文的性質(zhì),這一點(diǎn)又與詩不同。所以賦是一種新文體,其性質(zhì)介于詩和散文之間。漢賦辭藻華麗,筆法鋪張,有些漢賦作品在描繪田獵歌舞的壯觀、宮殿苑囿的宏偉以及山水奇景方面,都超出前代文學(xué)的成就。但是漢賦中有相當(dāng)一部分是“宮廷文學(xué)”,反映的是漢帝國的表面現(xiàn)象,缺乏充實(shí)的生活內(nèi)容和真摯的思想感情。西漢的賈誼、東方朔、司馬相如、揚(yáng)雄,東漢的班固、張衡等都是漢賦的著名作者。其中司馬相如寫的《子虛賦》、班固的《兩都賦》和張衡的《二京賦》等作品都很有名。

              2.樂府和樂府詩(板書)

              樂府是指西漢時(shí)漢武帝設(shè)立的樂府官署,它的任務(wù)是專門搜集歌辭,一方面供統(tǒng)治者觀察風(fēng)俗、了解民情,另一方面加工配樂,供宮廷娛樂。所用歌辭,一部分是由文人創(chuàng)作的,一部分是從民間采集來的歌謠。采集來的這些民歌以及其他經(jīng)樂府配曲入樂的文人寫的詩歌,后來就被稱為樂府詩。流傳至今的漢樂府詩有100多篇,由于其中以民歌居多,所以人們提到漢樂府詩,往往是指這部分民歌。講到民歌,誰還記得我們在學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國文化時(shí)提到的民歌《碩鼠》出自哪部書?(學(xué)生答后,教師講述)對(duì)!是《詩經(jīng)》,更具體一點(diǎn)說,應(yīng)該是《詩經(jīng)》中的國風(fēng)部分!对娊(jīng)》中的民歌以抒情為主,而樂府詩著重?cái)⑹。漢樂府民歌同樣反映了廣闊的社會(huì)生活和人民思想情感,但在藝術(shù)上更有新的創(chuàng)造和發(fā)展,增加了文學(xué)的表現(xiàn)力。漢樂府民歌語言樸素自然,形式自由活潑,格調(diào)清新。

              請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本摘錄的《十五從軍征》的一段詩,結(jié)合注釋和畫意插圖,體會(huì)一下這首詩的意境。這首詩描寫的是一個(gè)80歲的老兵服了65年兵役之后回到家鄉(xiāng),目睹親故凋零,家園破敗的情景。同學(xué)們看這幅插圖:墓冢累累,烏鴉

            【昌盛的秦漢文化歷史教案】相關(guān)文章:

            夢回秦漢作文08-29

            古代歷史教案12-15

            初中歷史教案11-03

            高二歷史教案11-03

            初二歷史教案11-03

            初一歷史教案11-08

            高中歷史教案11-19

            古代歷史歷史教案12-17

            初中歷史教案04-27

            贊美祖國繁榮昌盛的句子12-07