我的好朋友中班美術(shù)教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的我的好朋友中班美術(shù)教案，歡迎大家分享。

我的好朋友中班美術(shù)教案1

　　教材簡解：

　　我們都知道，幼兒的生活經(jīng)驗豐富，對周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進行創(chuàng)作活動的動力就越充足。從這個意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富情感經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個快樂的大家庭，小朋友們在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜愛的人-自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇"我的好朋友"這個題材的初衷。

　　目標預(yù)設(shè)：

　　1、在泥工活動中鞏固分泥、捏、團、粘貼等技能，發(fā)展手指動作的靈活性。

　　2、通過仔細觀察，創(chuàng)造性地捏出好朋友的臉，能突出表現(xiàn)臉部某一特征。

　　3、在活動中使幼兒體驗成功的喜悅，增進同伴間的情感交流。

　　重點；

　　激發(fā)幼兒活動興趣，讓幼兒找出好朋友的特征。

　　難點；

　　幼兒通過搓、壓、捏等多種方法做出好朋友最特別的地方。

　　活動準備：

　　1、收集適合中班幼兒欣賞的成人作品、4幅臉部畫像。

　　2、幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫過正面人物畫像。

　　3、粘貼泥工作品的畫框(幼兒預(yù)先制作)，各色橡皮泥若干，泥工工具每人一份。

　　設(shè)計理念：

　　培養(yǎng)孩子的好奇、好問的習(xí)慣，樂于觀察的`精神。孩子們在和同伴、教師的交流、交往、合作中自主操作，大膽嘗試創(chuàng)新獲得成功的體驗。

　　設(shè)計思路：

　　泥工是一個基本技能發(fā)展手指動作靈活性的活動。在活動中，如何練習(xí)手指，提高幼兒泥工的興趣，把單一的手指動作練習(xí)變得有趣味，在主題活動"我的好朋友"中，我讓幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫過正面人物畫像，讓幼兒介紹好朋友，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方，選擇自己喜歡的彩泥，在泥工板上開始捏制。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師以"猜猜他是誰"的游戲?qū)�入�?/strong>

　　師：這位小朋友長一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴，猜猜這位小朋友是誰呢?(教師著重從面部特征上描述，引導(dǎo)幼兒感知無關(guān))。

　　二、欣賞成人美術(shù)作品（4）幅。引起幼兒的興趣。

　　師;今天，楊老師帶來了幾幅有趣的臉譜畫像，你們想看嗎?等會兒，請大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告訴大家!

　　幼A：我看了這幅畫，覺得是一個小朋友把油瓶打翻了，油一滴滴掉下來，正好滴在盆子里，還好沒有浪費。

　　幼B：這是一個草莓娃娃，她看到有這么多小朋友在看她，心里很高興，她做了個鬼臉想讓我們笑呢!

　　幼C：這個姐姐的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣，我很想親親她。

　　(評析：這組臉部畫像特征明顯、夸張，非常符合中班幼兒的觀察特征，易于幼兒自由發(fā)揮想象，大膽講述。)三、觀察活動：我的好朋友。

　　(1)談話引起幼兒觀察興趣。

　　師：我們看了4幅作品，發(fā)現(xiàn)每張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的像葉子;有的像太陽的光芒;還有的像獅子的頭發(fā)，又多又細。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉。現(xiàn)在請大家找一位好朋友，仔細看看，找出他臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請你上來介紹一下。

　　(2)幼兒找到好朋友，進行觀察。

　　要求：仔細觀察，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

　　(3)幼兒像大家介紹好朋友。

　　幼A;胡嘉欣的眼睛很有趣，她開心時眼睛笑瞇瞇的，像彎彎的月亮，很好看;生氣時眼睛瞪的大大的，很兇。所以我喜歡她高興的樣子。

　　幼B：陸新怡掉了兩顆門牙，說起話來有點漏風(fēng)，笑的時候牙齒露出來不太好看。

　　(評析：這一觀察活動為幼兒接下來能準確迅速抓住好朋友臉部特征進行創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

　　四、幼兒操作師：

　　小朋友看的可真仔細，找到了好朋友臉上最特別的地方，還有自己最喜歡的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好朋友可愛的臉呢?

　　提出操作要求：

　　(1)活動時可以和好朋友坐一起，再仔細看看他臉上最特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣子的。

　　(2)選擇自己喜歡的彩泥，在泥工板上開始捏制。最后把自己的作品粘貼在鏡框里。

　　(3)把泥工工具整理好，放回原處。

　　(評析：幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的非常大膽、自由、認真，作品極具個性，富有創(chuàng)意，值得一提的是有個別幼兒運用線條勾勒的方法用泥條圍出臉型，這樣既簡單又易于變化。)

　　五、講評："小小泥塑展"。

　　師：小朋友的小手可真巧，每幅作品都很棒!現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧!

　　六、活動延伸：

　　共同收集幼兒家庭成員的照片，制作成相冊，鼓勵幼兒用橡皮泥捏出自己喜歡的人的臉部泥像，如爺爺、媽媽等。

　　七、活動反思：

　　在這一活動中，幼兒運用泥塑與講述這兩種自我表現(xiàn)的方式，表達自己對周圍事物的認識的感情。它以欣賞引發(fā)講述的興趣;又以講述引發(fā)泥塑的興趣，達到了激發(fā)想象、發(fā)展語言、萌發(fā)審美情趣的目的。

　　在活動中，幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗表達自己的獨特見解和感受。她們在寬松的環(huán)境中提高了語言表達能力，并在傾聽同伴的介紹中獲得了更多的信息。

　　幼兒在整個活動中的表現(xiàn)非常積極主動，創(chuàng)作欲望強烈。

我的好朋友中班美術(shù)教案2