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《大傘和小傘》幼兒園中班英語教案
作為一名教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的《大傘和小傘》幼兒園中班英語教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、能在老師的提醒下,用較響亮的聲音發(fā)出傘的英語(umbrella)
2、能在老師的肢體動作引導(dǎo)下,區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。(big umbrella and small umbrella)
3、愿意和傘做游戲。
活動準備:兩把大小不一的傘。
活動過程:
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看,老師給寶寶帶來了什么?(look ,what teather bring to baby ?)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)發(fā)音
老師發(fā)音,寶寶聽(umbrella)
逐一發(fā)音,老師給予糾正。
集體發(fā)音。(要求用較響亮地聲音)(umbrella)
(三)游戲:躲貓貓
現(xiàn)在,我們和傘來做游戲。(now, let us play games with umbrella.)
我們寶寶看,這兩把傘一樣大嗎?學(xué)說大:big 小:small
等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請一組的寶寶來到老師身邊,聽老師說,老師說:“大傘,大傘,躲一躲!边@些寶寶就跑到大傘的下面躲起來,然后請一名寶寶來猜。
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看,老師為寶寶每人準備了兩把傘,大的傘填上紅色,小的傘填上黃色。
。╨ook,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)
。ㄎ澹⿷敉饣顒樱捍髠阕冃恪
在老師的帶領(lǐng)下,大家拉成一把大傘,“變變變,大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。
評析:在這次英語活動中,傘的英文發(fā)音本身就是一個難點,比較拗口。因此,我通過三個游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發(fā)音,可以說孩子對游戲的過程非常感興趣,也對傘這一個媒介有了新的認識,但是對英語的指令性語言還有一些困難。我想:通過日常生活中的滲透,孩子應(yīng)該能發(fā)好這個音。
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