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            初中地理教案

            時(shí)間:2022-08-20 13:19:40 地理教案 我要投稿

            【精品】初中地理教案4篇

              作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的初中地理教案4篇,希望能夠幫助到大家。

            【精品】初中地理教案4篇

            初中地理教案 篇1

              教學(xué)目標(biāo)

              1.知識(shí)目標(biāo)

              了解四川經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及其地區(qū)差異;了解四川旅游業(yè)的發(fā)展;了解四川省的交通發(fā)展。

              2.能力目標(biāo)

              學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、資料分析四川省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì);培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比、歸納和綜合分析等能力。

              3.情感目標(biāo)

              激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和終身學(xué)習(xí)地理知識(shí)的愿望。

              教學(xué)重點(diǎn)

              如何充分發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)。

              教學(xué)難點(diǎn)

              學(xué)會(huì)如何從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的角度描述一個(gè)地區(qū)。

              教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

              教學(xué)過(guò)程

              [引入] 四川東西差異大,自然災(zāi)害頻繁。特別是20xx年“5.12”汶川特大地震給四川帶來(lái)了重創(chuàng),同時(shí)也給四川帶來(lái)了更大的機(jī)遇。四川人民在20xx年以14.5%的經(jīng)濟(jì)增速向全國(guó)人民遞交了一份滿(mǎn)意的答卷。四川人民是如何在經(jīng)濟(jì)上迅速崛起的呢?讓我們一起走進(jìn)“崛起的四川”。

              [教師活動(dòng)]

              1.(板書(shū))崛起的四種。

              2.用多媒體展示圖8.7、8.8、8.9、8.10、8.11.

              3.提問(wèn):說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)有哪些特色的工業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)?

              [學(xué)生活動(dòng)] 回答:

              1.……

              2.……

              [教師活動(dòng)]

              1.更正或補(bǔ)充。

              2.(板書(shū))西部的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省。

              3.家鄉(xiāng)人民把四川建設(shè)成了我國(guó)的西部地區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值最大、工業(yè)門(mén)類(lèi)齊全、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品較多的省級(jí)行政單位。

              4.提問(wèn):家鄉(xiāng)人民發(fā)掘了哪些優(yōu)勢(shì)條件來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)?

              [學(xué)生活動(dòng)] 回答:

              1.……

              2.……

              [教師活動(dòng)]

              1.更正或補(bǔ)充。

              2.(板書(shū))旅游天堂。

              3.(轉(zhuǎn)承)“天下山水之觀(guān)在蜀”。四川的旅游業(yè),地震災(zāi)后迅速?gòu)?fù)蘇。20xx年,四川人民將旅游業(yè)作為災(zāi)后重建的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和先導(dǎo)產(chǎn)業(yè),大力實(shí)施重振旅游工程,全省累計(jì)實(shí)現(xiàn)旅游總收入1472.48億元,同經(jīng)增長(zhǎng)34.8%.

              4.說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)有哪些旅游景點(diǎn)?

              [學(xué)生活動(dòng)] 回答:

              1.……

              2.……

              [教師活動(dòng)]

              1.補(bǔ)充飲食文化及紅色旅游資源等。

              2.對(duì)旅游資源分類(lèi):

              自然旅游資源

              旅游資源

              人文旅游資源

              [學(xué)生活動(dòng)] 將自己列舉的與老師補(bǔ)充的旅游資源分類(lèi)。

              [教師活動(dòng)] 作為學(xué)生,在旅游業(yè)發(fā)展中我們能做些什么?

              [學(xué)生活動(dòng)] 完成P.105的活動(dòng)。

              [教師活動(dòng)]

              1.更正或補(bǔ)充。

              2.(轉(zhuǎn)承)旅游業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)交通。由于受盆地地形的影響,昔日的四川有“蜀道難,難于上青天”之說(shuō)。但四川地處西南腹地的位置,使四川自古就是西南交通的要沖。在四川人民的努力下,如今的四川,早已天塹變通途,成為大西南的.交通樞紐。

              [學(xué)生活動(dòng)] 完成P.107的活動(dòng)。

              [教師活動(dòng)] 用多媒體展示四川的發(fā)展戰(zhàn)略,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)四川的情感和建設(shè)四川的責(zé)任感。

              [師生小結(jié)]

              板書(shū)設(shè)計(jì)

              西部的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省

              自然旅游資源

              崛起的四川 旅游天堂

              人文旅游資源

              高速發(fā)展的現(xiàn)代化交通

            初中地理教案 篇2

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1.知道東南半島與馬來(lái)群島的地形特征、河流特征、氣候特征。

              2.通過(guò)閱讀地圖,能夠從圖中獲取相應(yīng)地理信息,提升識(shí)圖、析圖能力;通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作能力。

              3.形成地理要素之間是相互聯(lián)系的觀(guān)念。

              二、教學(xué)重難點(diǎn)

              重點(diǎn):中南半島和馬來(lái)群島山河分布特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。

              難點(diǎn):山河分布及氣候特點(diǎn)和對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

              三、教學(xué)過(guò)程

              環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

              歌曲導(dǎo)入法。給學(xué)生播放李谷一先生的《贈(zèng)緬甸友人》,引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)其中的歌詞:我住江之頭,君住江之尾,彼此情無(wú)限,共飲一江水。提問(wèn)學(xué)生:這里的江水是指的哪一條江?引發(fā)學(xué)生的思考,進(jìn)而導(dǎo)入到新課。

              環(huán)節(jié)二:新課講授

              1.地理位置與國(guó)家

              【教師活動(dòng)】出示世界地圖和東南亞地形圖,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察,點(diǎn)撥識(shí)圖技巧。

              【提問(wèn)】你們能從圖中找出中南半島和馬來(lái)群島嗎?并試著說(shuō)一說(shuō)他們的地理位置特點(diǎn)?

              【學(xué)生回答】連兩大洲,通兩大洋,類(lèi)似于一個(gè)十字路口。

              【教師總結(jié)】地處亞洲與大洋洲,太平洋和印度洋的“十字路口”。大致位于23.5°N與10°S之間。

              【教師活動(dòng)】出示世界行政區(qū)劃圖,引導(dǎo)學(xué)生找出東南亞地區(qū)的主要國(guó)家有哪些?哪些與我國(guó)接壤?

              (學(xué)生討論回答)

              【教師總結(jié)】東南亞包含的國(guó)家主要由緬甸、越南、老撾、柬埔寨等11個(gè)國(guó)家,其中與我國(guó)接壤的有老撾、緬甸、越南。

              2.自然地理特征

              【教師活動(dòng)】出示中南半島的地形圖,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材觀(guān)察。

              【提問(wèn)】中南半島的地形、地勢(shì)有什么特點(diǎn)?與之相關(guān)的河流呢?

              【學(xué)生回答】山河相間,地勢(shì)北高南低。河流由北向南延伸。

              【教師總結(jié)】中南半島的地勢(shì)大致北高南低。北部的地勢(shì)高峻,與中國(guó)山水相連,高山和大河由北向南延伸,形成山河相間、縱列分布的地表形態(tài)。河流上游湍急,流速快,水力資源豐富,下游水流平緩。

              【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生回顧世界主要?dú)夂蝾?lèi)型,出示中南半島的年氣溫和降水分布圖。

              【提問(wèn)】中南半島的氣候有什么特點(diǎn)呢?

              (學(xué)生討論回答)

              【教師總結(jié)】中南半島大部分為熱帶季風(fēng)氣候,有旱雨兩季。每年的6—10月盛行西南風(fēng),為雨季;每年的11—次年5月盛行東北風(fēng),為旱季。

              【教師活動(dòng)】展示馬來(lái)群島的分層設(shè)色地形圖,馬來(lái)群島的.年氣溫和降水分布圖。

              【提問(wèn)】馬來(lái)群島的地形特征、河流特征、氣候特征分別是什么?

              (學(xué)生討論回答)

              【教師總結(jié)】馬來(lái)群島島嶼眾多,其中大多數(shù)島嶼地勢(shì)崎嶇,山嶺很多,平原較少,河流湍急。赤道橫穿馬來(lái)群島中部,群島大部分為熱帶雨林氣候,終年高溫多雨。

              【拓展延伸】

              【提問(wèn)】中南半島與馬來(lái)群島如此這般的自然地理特征對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有什么影響呢?

              【學(xué)生回答】人口大多分布在平原地區(qū)。

              【教師總結(jié)】人口集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲以及沿海地帶,而山區(qū)和島嶼則人口稀少。水熱條件好,發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件優(yōu)越。

              環(huán)節(jié)三:小結(jié)作業(yè)

              小結(jié):請(qǐng)學(xué)生分享總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

              作業(yè):對(duì)比中南半島和馬來(lái)群島的地理特征,并完成下表:

              四、板書(shū)設(shè)計(jì)

              中公講師解析

            初中地理教案 篇3

              【教學(xué)目的】

              1、使學(xué)生大致了解我國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

              2、使學(xué)生初步了解我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就、存在的問(wèn)題及發(fā)展方向。

              3、培養(yǎng)學(xué)生利用圖片資料分析問(wèn)題的能力。

              4、培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

              【課時(shí)安排】1課時(shí)

              【授課類(lèi)型】新授

              【教學(xué)重點(diǎn)】科技興農(nóng)

              【教學(xué)難點(diǎn)】調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路

              【教 具】多媒體

              【教學(xué)過(guò)程】

             。▽(dǎo)入新課)

              通過(guò)前面兩節(jié)的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)基本了解了我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各部門(mén)目前的狀況。這節(jié)課,我們把我國(guó)農(nóng)業(yè)的整體情況作一個(gè)總結(jié)。要講發(fā)展,首先要知道基礎(chǔ),要了解我國(guó)的農(nóng)業(yè)是在一個(gè)什么樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

              在新中國(guó)成立以前,我國(guó)的農(nóng)業(yè)很落后,廣大農(nóng)民辛辛苦苦勞動(dòng)一年,仍然是吃不飽,穿不暖。

              新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)的農(nóng)業(yè)得到了巨大發(fā)展,特別是實(shí)行改革開(kāi)放政策以來(lái),更是取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

              (提問(wèn))誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我國(guó)農(nóng)業(yè)在新中國(guó)成立以來(lái)都取得了哪些方面的成就?

              啟發(fā)學(xué)生討論我國(guó)農(nóng)業(yè)方面的成就。

             。ㄖv述)首先要逐步的吃飽穿暖,那就要大力地提高主要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。

             。ㄕn件展示)1999年我國(guó)農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量居世界的位次表、中國(guó)糧食總產(chǎn)量的'增長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)林牧漁業(yè)產(chǎn)值的增長(zhǎng)圖

              隨著人們的吃飽穿暖,人們還要吃好穿好,這就要不斷地豐富農(nóng)作物的品種。

             。ㄌ釂(wèn))請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你知道的農(nóng)產(chǎn)品,以及農(nóng)產(chǎn)品的種類(lèi)在冬季和夏季有什么不同?能大概說(shuō)一說(shuō)為什么嗎?

              (討論)我們都知道,新中國(guó)成立以來(lái),耕地的數(shù)量幾乎沒(méi)有增加,而人口增加的很快,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅基本解決了廣大農(nóng)民的溫飽問(wèn)題,而且正在向小康水平邁進(jìn),一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村已達(dá)到富裕水平,這是怎么回事?

             。ɑ卮穑恨r(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件大大改善。

              綜上所述,我國(guó)以占世界7%的耕地,養(yǎng)活了占世界22%的人口,并且已基本擺脫了貧困,這不能不說(shuō)是舉世公認(rèn)的奇跡。

             。ㄕn件展示)請(qǐng)學(xué)生欣賞農(nóng)業(yè)機(jī)械化的錄像,加深對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)巨大成就的印象。

              (講述)我國(guó)農(nóng)業(yè)在新中國(guó)成立以來(lái)取得了舉世矚目的成就,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開(kāi)始由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。也就是說(shuō),還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化;這有許多的因素影響,其中最關(guān)鍵的是:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)土地資源,而我國(guó)的土地資源已十分有限,而且,隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城鎮(zhèn)發(fā)展,工礦業(yè)、交通、水利等各項(xiàng)事業(yè)都還要繼續(xù)占用一部分農(nóng)業(yè)用地。因此,今后我國(guó)的農(nóng)業(yè)用地不僅不能增加,還可能減少。

             。ㄕn件展示)圖片:中國(guó)人均耕地和人均糧食產(chǎn)量的增長(zhǎng)。

              指導(dǎo)學(xué)生分析:我國(guó)農(nóng)業(yè)想通過(guò)擴(kuò)大耕地面積來(lái)發(fā)展,是不可能的。

             。ㄌ釂(wèn))我國(guó)農(nóng)業(yè)今后應(yīng)如何發(fā)展?

              請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)。

              誰(shuí)愿意為政府出謀劃策?

              引導(dǎo)學(xué)生討論,啟發(fā)學(xué)生得出:積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

              (講述)什么叫做農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)呢?我們把不同部門(mén)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中所占的比重關(guān)系叫做農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

              (課件展示)我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖。

              圖中所示,我國(guó)農(nóng)業(yè)各部門(mén)中,種植業(yè)占主導(dǎo)地位,這是我國(guó)的基本國(guó)情決定的,畜牧業(yè)只占27%,這與世界發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主的狀況差異很大。再看林業(yè)和漁業(yè)(讓學(xué)生讀出所占的比例),它們所占的比例太小了。而林業(yè)和漁業(yè)與我們生活的關(guān)系非常密切,

              許多畜、林、水產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,作為商品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也很高,這可以使從事這方面生產(chǎn)的農(nóng)民脫貧致富,促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

             。ㄖv述)請(qǐng)大家閱讀教材中的“廣西宜州市楊家屯農(nóng)民調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)見(jiàn)成效”。

             。ㄖv述)從我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖中可以看出,林業(yè)和漁業(yè)所占比例太小,顯然是不合理的,這個(gè)問(wèn)題如何解決呢? (因地制宜,全面發(fā)展農(nóng)業(yè))

             。ㄌ釂(wèn))大家想的辦法很好,但如何保證既能提高種植業(yè)單位面積產(chǎn)量,又能因地制宜全面發(fā)展農(nóng)業(yè)?請(qǐng)學(xué)生思考回答(科技興農(nóng))。

             。ㄌ釂(wèn))科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,對(duì)農(nóng)業(yè)會(huì)產(chǎn)生哪些深刻的影響呢?

             。ㄕn件展示)農(nóng)業(yè)機(jī)械化、噴灌、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、大棚種植等的圖片及錄像

              請(qǐng)學(xué)生閱讀“袁隆平與雜交水稻”的閱讀材料

             。ㄖv述)科技興農(nóng)的結(jié)果,加快了我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。

             。ㄖv述)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,不只是農(nóng)業(yè)機(jī)械化。農(nóng)業(yè)機(jī)械化只是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個(gè)方面,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指從育種到農(nóng)產(chǎn)品推向市場(chǎng),從生產(chǎn)到組織、管理的全面現(xiàn)代化。到現(xiàn)在為止,我國(guó)農(nóng)村的大部分地區(qū),仍在采用以手工作業(yè)為主的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,離農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化還相去甚遠(yuǎn)。

             。ㄌ釂(wèn))請(qǐng)同學(xué)們想一想,當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用了哪些農(nóng)具?其中有哪些是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械?(除了農(nóng)具外,其他如育秧、灌溉方式、管理方法等都可以討論)。

             。ㄖv述)所以,要進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)農(nóng)業(yè),就必須加快各地農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程,提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。

             。ㄖv述)目前,我國(guó)農(nóng)村的大部分地區(qū)仍采用個(gè)體分散的經(jīng)營(yíng)模式,不能夠適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化、規(guī)模化、市場(chǎng)化的發(fā)展趨勢(shì),成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。

             。ㄌ釂(wèn))閱讀教材中的材料“龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)民增收”,你能得出什么結(jié)論?(我國(guó)要把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)作為推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要途徑)

              好了,我們下面小結(jié)一下,我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展在哪些方面有較大的潛力?

              請(qǐng)學(xué)生小結(jié)。

              (提問(wèn))同學(xué)們,我們想出這么多辦法,按著這些辦法發(fā)展,今后我國(guó)農(nóng)業(yè)會(huì)怎么樣呢?

              請(qǐng)學(xué)生暢想。

              (講述)在耕地有可能減少、自然災(zāi)害頻繁發(fā)生等諸多不利因素影響下,我國(guó)抓緊了糧食生產(chǎn),以保證人民最基本的糧食需要,同時(shí)積極開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng),以滿(mǎn)足人民多方面的需求,各種農(nóng)產(chǎn)品要力爭(zhēng)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效,以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。

              這個(gè)過(guò)程中,農(nóng)業(yè)逐步現(xiàn)代化了,農(nóng)村會(huì)有許多的勞動(dòng)力富余出來(lái),這怎么辦呢?我們也想想辦法吧。

              請(qǐng)學(xué)生回答,之后教師概括。

             。ㄖv述)目前我國(guó)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力超過(guò)1.5億人,F(xiàn)在他們主要有兩個(gè)出路:涌向城市,成為流動(dòng)人口;這會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題。再者,近年來(lái),我國(guó)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的飛速發(fā)展以及農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)的興起,使農(nóng)村大量的剩余勞動(dòng)力有可能轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和服務(wù)行業(yè)。這樣,使農(nóng)村剩余勞動(dòng)力找到就業(yè)出路,也使農(nóng)村的工業(yè)、商業(yè)、交通、建筑、文化教育事業(yè)得到發(fā)展,一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村已同附近城市沒(méi)有什么區(qū)別,生活條件甚至比附近城市居民還好。

              (閱讀)請(qǐng)學(xué)生閱讀教材最后的選學(xué)部分內(nèi)容。

              (小結(jié))通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解我國(guó)自新中國(guó)成立以來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就、存在問(wèn)題和開(kāi)發(fā)的潛力所在,明確了今后的發(fā)展方向,希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),將來(lái)為我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

              下面,我們?cè)谖覈?guó)農(nóng)村現(xiàn)代化蓬勃發(fā)展當(dāng)中結(jié)束這節(jié)課。

             。ㄕn件展示)請(qǐng)學(xué)生欣賞圖華西村的圖片,同時(shí)教師講解華西村的發(fā)展。

              【板書(shū)設(shè)計(jì)】

              第三節(jié) 農(nóng)業(yè)的發(fā)展

              一、農(nóng)業(yè)發(fā)展成就

              二、積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

              1.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念

              2.因地制宜,全面發(fā)展農(nóng)業(yè)

              三、科技興農(nóng)

              四、走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路

              五、農(nóng)業(yè)發(fā)展前景

              教后記:

              本節(jié)課是對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的總結(jié),并概括了我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向,課堂傳授中較好把握了這一關(guān)鍵點(diǎn),從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上都做了較好的處理,整個(gè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下特點(diǎn):(1)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、分析透徹。(2)教法得當(dāng),靈活多樣。教案根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn),采用啟發(fā)、復(fù)習(xí)、歸納、延伸等多種方法,自始至終以教師啟發(fā)貫穿全過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,主動(dòng)參與教學(xué)。(2)將多媒體有機(jī)地溶于課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,提高了教學(xué)效果。

            初中地理教案 篇4

              教學(xué)目標(biāo):

              1、利用地圖說(shuō)明全球海陸分布特點(diǎn),記住海陸面積比例

              2、運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽

              3、在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱(chēng)、位置、輪廓和分布特征

              重點(diǎn)和難點(diǎn):

              1、全球海陸分布特點(diǎn)

              2、七大洲和四大洋的分布

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1、小地球儀

              課時(shí)安排:1.5課時(shí)

              教學(xué)過(guò)程:

              師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議

              第一時(shí):

              導(dǎo)入:

              世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的人是誰(shuí)?

             。ㄔK聯(lián)的宇航員加加林)

              他到了太空,回頭看到我們生活的地球,是怎么樣的?

             。ǖ厍蛏洗蟛糠侄际撬谔罩械厍蚴侨绱说奈邓{(lán)美麗)

              提出問(wèn)題:

              那么地球表面的海洋和陸地到底是如何分布的呢?今天老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)世界大洲和大洋的知識(shí)

              板書(shū):一、世界海陸分布特點(diǎn)

              1、人類(lèi)對(duì)地球面貌的認(rèn)識(shí)過(guò)程

              對(duì)地球面貌的探索,人類(lèi)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程,其中有許多著名的探險(xiǎn)家為人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界做出了杰出的貢獻(xiàn)。下面就請(qǐng)各組派一名代表向大家介紹一些具有代表性的人物及他們對(duì)人類(lèi)所作的貢獻(xiàn)。

             。▽W(xué)生介紹的過(guò)程中用向?qū)W生提供古“絲綢之路”路線(xiàn)、鄭和下西洋路線(xiàn)、哥倫布及麥哲倫航行路線(xiàn)等示意圖)

              學(xué)生分組活動(dòng):

              1、絲綢之路 2、馬可波羅游記 3、鄭和下西洋 4、哥倫布地理大發(fā)現(xiàn) 5、麥哲倫環(huán)球航行

             。▽W(xué)生互相評(píng)價(jià))

              (1)組織活動(dòng)

             、僦笇(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備好的線(xiàn)繩把地球儀平分成任意兩個(gè)大小相等的半球,比較海洋和陸地面積的大小

             、谥笇(dǎo)學(xué)生先把地球儀按自轉(zhuǎn)方向轉(zhuǎn)動(dòng),閉上眼睛,讓地球儀停止轉(zhuǎn)動(dòng)后用一個(gè)手指隨意按住地球儀的任意部位,然后統(tǒng)計(jì)分別陸地和海洋的人數(shù)并計(jì)算所占的比例。

              (2)但是,由于我們只有40多人,所以我們算出的海陸面積是不準(zhǔn)確的,那么根據(jù)科學(xué)家的計(jì)算,海洋和陸地各占全球面積的多少呢?

             。ǔ鍪窘滩膱D2.2“世界海陸面積比較”)

              學(xué)生活動(dòng)

              得出結(jié)論:地球上海洋的面積大于陸地的面積

              按照要求參與活動(dòng),計(jì)算出陸地和海洋的比例

              學(xué)生回答

              71%為海洋,29%為陸地。概括說(shuō)就是“七分海洋,三分陸地”

              板書(shū):2、全球海陸分布比例

              (3)問(wèn):所以加加林在太空中看到地球時(shí)認(rèn)為它應(yīng)叫什么?

              提問(wèn):

              同學(xué)們,你對(duì)地球的名稱(chēng)有什么看法?

             。ü膭(lì)學(xué)生)(水球)

              (這是由于古人當(dāng)時(shí)并不了解地球的整體面貌,不知道地球表面水體面積大于陸地面積的結(jié)果;人們已經(jīng)叫了那么長(zhǎng)時(shí)間的“地球”了,沒(méi)必要再改成“水球”。)

              提問(wèn):

              這七分海洋、三分陸地均勻地分布于地球表面嗎?顯然不是?词种械厍騼x,南北半球海洋和陸地的分布有何不同?

             。ㄕ故灸媳卑肭驁D及南北半球海陸分布比例,幫助學(xué)生總結(jié)海陸分布特點(diǎn)。)

              板書(shū):3、世界海陸分布特征

              學(xué)生活動(dòng):

              觀(guān)察地球儀說(shuō)明,并總結(jié)出海陸分布的特點(diǎn)為:世界海陸分布很不均勻,陸地集中分布在北半球,海洋大多分布在南半球。

              板書(shū):二、七大洲和四大洋

              七大洲:

              亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲

              四大洋:

              太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

              1、(展示世界海陸分布圖)從地圖上看,全球的陸地都被海洋圍著,并被分割成幾塊面積廣大的部分和許多面積較小的部分;面積廣大的海洋也被陸地分割成幾大片。我們經(jīng)常聽(tīng)到大洋、大陸、半島、島嶼、海、海灣、海峽等眾多的稱(chēng)謂,究竟是怎么回事?請(qǐng)看圖(用展示某地區(qū)的立體示意圖和平面輪廓圖,兩圖均標(biāo)注注記),自學(xué)上述地理名詞的'意義

              2、我們把大陸與它周?chē)膷u嶼合起成為大洲。看教材圖2.6“大洲和大洋的分布”回答:

             、偈澜缟嫌心膸状笾藓湍膸状笱?

             、谔窖、北冰洋沿岸各有哪幾個(gè)大洲?

             。ㄌ窖笱匕队衼喼蓿笱笾,南極洲,南美洲、北美洲;北冰洋沿岸有亞洲、歐洲、北美洲。)

              ③東半球主要有哪幾個(gè)大洲?

              (大洋洲、亞洲、歐洲、非洲)

             、芪靼肭蛑饕心膸讉(gè)大洲?

              (南、北美洲)

              ⑤赤道橫穿哪幾個(gè)大洲的陸地

             。厦乐、大洋洲、亞洲、非洲)

             、奘澜缟厦娣e最大的大洲和大洋?

             。▉喼、太平洋)

             、呤澜缟厦娣e最小的大洲和大洋

              (大洋洲、北冰洋)

             、嗳课挥诒卑肭虻拇笾蓿

             。W洲、北美洲)

             、崾澜缟暇暥茸罡叩拇笾藓痛笱?

             。蠘O洲、北冰洋)

             、饪缃(jīng)度最多的大洲和大洋分別是什么?

              (南極洲、北冰洋)

              3、有些大洲是相連的,在世界地形圖中找到這些大洲及其分界線(xiàn),并把分界線(xiàn)描繪出。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀2.7,找到亞、歐、非三洲的分界線(xiàn),并描繪說(shuō)明。

              學(xué)生活動(dòng):

              通過(guò)兩圖對(duì)比,明確其地理意義。

              邊查圖邊回答,進(jìn)一步熟悉鞏固七大洲和四大洋的名稱(chēng)和分布。

              鞏固練習(xí):

              1、填圖:在教材圖2.1中填注七大洲和四大洋的名稱(chēng)

              2、繪圖:在教材圖2.9中,用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪出亞洲、歐洲、非洲、北美洲和南美洲的輪廓,并注出七大洲和四大洋的名稱(chēng)。

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