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            幼兒園語(yǔ)文教案

            時(shí)間:2022-08-20 15:34:18 幼兒語(yǔ)文教案 我要投稿

            精選幼兒園語(yǔ)文教案四篇

              作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園語(yǔ)文教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

            精選幼兒園語(yǔ)文教案四篇

            幼兒園語(yǔ)文教案 篇1

              目標(biāo):

              1.在做做玩玩中,初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情緒。

              2.愿意并大聲說(shuō)出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。

              3.在教師的提醒下,學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)。

              準(zhǔn)備:

              橘子若干,自制背景大樹(shù),音樂(lè)錄音

              過(guò)程:

              1.運(yùn)用操作活動(dòng),引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。

             。1) 師生共同制作橘子花,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子花象什么。

             。2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花,說(shuō)出自己的感受。

              提問(wèn):

              聞一聞橘子花,聞起來(lái)怎么樣?(清香)。

              摸一摸橘子花,感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)

              每人拿一個(gè)橘瓣,嘗一嘗,味道怎么樣?(又酸又甜)

              可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說(shuō)說(shuō),再請(qǐng)若干幼兒在集體中大聲說(shuō)出自己的感受。

              2.欣賞散文,感受作品的語(yǔ)言美。

             。1) 教師配樂(lè)朗誦散文,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“散文的名字是什么”“什么地方最好聽(tīng)”。

             。2) 教師手托橘子花,配以體態(tài)動(dòng)作,再次朗誦后請(qǐng)小朋友討論:

              散文中橘子是什么顏色.(金黃的)

              橘子脫下金黃的外衣,橘瓣就會(huì)怎么樣?(害羞的,緊緊地抱在一起。)

              聞一聞橘子花,怎么樣?(一股清香撲面而來(lái)。)

              摸一摸橘子花,感覺(jué)怎么樣?(軟軟的,象小姑娘的.手。)

              嘗一嘗橘子花,味道怎么樣?(又酸又甜)

             。ㄏ日(qǐng)幼兒和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō),然后再請(qǐng)若干幼兒在集體中發(fā)言,提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人發(fā)言。)

              3.教師與幼兒手托橘子花,共同傾聽(tīng)散文錄音。

              討論:你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?

              4.制作橘子花樹(shù),體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情感。

              放配音錄音,幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹(shù)上。

            幼兒園語(yǔ)文教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受云彩和風(fēng)兒變化的意境美,激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品和大自然的喜愛(ài)之情。

              2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),圍繞“云彩變成了什么”拓展想象,發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力。

              設(shè)計(jì)理念:

              立足感受、理解;實(shí)現(xiàn)自主、創(chuàng)造。

              設(shè)計(jì)意圖:

              借助錄制的風(fēng)聲引發(fā)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,在聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)中了解、感受風(fēng)所帶來(lái)的變化,并以此激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣。這遍欣賞的目的在于讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)初步、完整的印象,感受詩(shī)歌的韻律美和語(yǔ)言美,并基本了解內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)結(jié)合形象的圖片、采用有趣的動(dòng)作模仿、游戲等豐富多彩的形式幫助幼兒理解詩(shī)歌的具體內(nèi)容,使孩子更喜歡詩(shī)歌中的各種形象,對(duì)風(fēng)兒的神奇和云彩的多變有了更深的'感受。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)之情。通過(guò)動(dòng)手操作、發(fā)揮想象,大家一起邊吹、邊想、邊說(shuō),讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。給孩子一份驚喜和自豪,讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè),并使孩子的學(xué)習(xí)興趣得以保持和延伸。

              背景音樂(lè):

              風(fēng)娃娃圖片;大班上冊(cè)七號(hào)掛圖;空白磁帶;鞋盒蓋每人一只;水粉顏料、一次性杯子、紙等。

              教學(xué)過(guò)程:

              1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這是什么聲音?(播放自然界的風(fēng)聲)是呀,呼——,呼——,是風(fēng)兒的聲音。你知道風(fēng)兒讓哪些東西變了樣嗎?(讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn))2、欣賞配樂(lè)散文詩(shī),欣賞后提問(wèn):風(fēng)兒讓誰(shuí)變了樣?風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的?(大家一起學(xué)做吹的動(dòng)作)3、再次完整欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。結(jié)合教具提問(wèn):(1)、吹呀吹,云彩變成了什么呀?小白船是怎樣往前行駛的呢?(幫助幼兒理解什么是桅桿、什么是風(fēng)帆。)(2)、云彩還變成了什么呀?是不是大獅子呢,大家一起來(lái)看看。(變出獅子)這只獅子是怎么樣的呀?(幼兒模仿獅子躬起身子、張開(kāi)大嘴的樣子。)(4)、最后,風(fēng)兒還把云彩變成了什么?這是一個(gè)怎樣的胖娃娃呀?)4、欣賞配樂(lè)錄音一遍,進(jìn)一步感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。5、吹畫(huà)仿編,發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。6、錄下小朋友仿編的聲音并進(jìn)行播放。

            幼兒園語(yǔ)文教案 篇3

              第一課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字和5個(gè)偏旁。

              2、培養(yǎng)認(rèn)字的興趣。

              教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

              教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)記8個(gè)帶新偏旁的生字。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1、課前讓學(xué)生熟悉并認(rèn)識(shí)家里客廳中的陳設(shè)、用品。

              2、畫(huà)一畫(huà)家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片。

              教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

              教學(xué)緊密地與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)字積累,積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、揭示課題。

              小朋友們都有一個(gè)個(gè)幸福的家,能讓大家認(rèn)識(shí)一下你的家嗎?(學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的畫(huà)或照片介紹自己的'家)

              出示放大的課文中的情境圖:我們一起來(lái)看看小紅同學(xué)的家,她家的客廳里都有些什么?

              揭示課題,今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字(一)的第三課《在家里》

              二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字。

              1、認(rèn)準(zhǔn)字音。

             。1)、自讀詞語(yǔ),畫(huà)出生字,把生字多讀幾遍。(要求讀準(zhǔn)字音)

             。2)、指名嘗試認(rèn)讀。(其余小朋友認(rèn)真聽(tīng),你能聽(tīng)出讀得不正確的地方請(qǐng)你當(dāng)小老師幫他指出來(lái)。)

             。3)、同桌互練。(一個(gè)認(rèn)我會(huì)讀的字,另一個(gè)對(duì)照拼音聽(tīng)讀準(zhǔn)否,聽(tīng)完后幫一幫。交換角色練習(xí)。)

             。4)、教師用卡片練習(xí),比比哪組讀得既準(zhǔn)又快。

              2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ),練習(xí)說(shuō)話。

              (1)、女生讀第一行詞。

              小朋友,對(duì)這四種物品(沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書(shū)架),你有哪些了解?(調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn))

              隨機(jī)出示圖詞對(duì)照卡片,師與生,生與生之間交流:

              如:沙發(fā)

              沙發(fā)是用什么做的?你見(jiàn)過(guò)哪些沙發(fā)?

              茶幾上經(jīng)常放些什么?

              你知道有哪些報(bào)紙?

              你有書(shū)架嗎?放在哪兒?架上放著哪些書(shū)?

             。2)、男生讀第二行詞。

              這四種物品(臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話),你知道些什么?(交流說(shuō)話)

              3、認(rèn)記生字。

              (1)、認(rèn)讀8個(gè)生字:沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視

              (2)、找一找,生字中哪些字的半邊你見(jiàn)過(guò)?(用熟字換一換、部件拼一拼認(rèn)識(shí)生字)

             。3)、你還有什么好辦法可以記住這些字?(介紹好辦法,增強(qiáng)識(shí)字的自信心)

              三、鞏固練習(xí)。

              1、出示偏旁、部件,讓學(xué)生將能組成字的兩部分合起來(lái),在認(rèn)讀。(把各偏旁、部件分發(fā)給各個(gè)小組,小組中合作拼、讀)

              2、游戲:看圖選詞卡。

              3、猜一猜,連一連。

              老大天天演戲 報(bào)紙

              老二每日作文 電燈

              老三千里傳聲 電視

              老四送來(lái)光明 電話

              四、課外延伸。

              1、說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的帶三點(diǎn)水、走之兒的字。

              2、你家里還有哪些物品是書(shū)上所沒(méi)有的?請(qǐng)你在父母的幫助下寫成詞卡,自己注上拼音,舉辦一次家庭用品識(shí)字展覽,評(píng)出識(shí)字大王。

            幼兒園語(yǔ)文教案 篇4

              活動(dòng)內(nèi)容:古詩(shī)《梅花》

              活動(dòng)目標(biāo)

              一、能正確流利地誦讀古詩(shī)。

              二、讀中感悟,體會(huì)梅花的特點(diǎn),感受梅花的美。

              三、體會(huì)梅花不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品格。

              活動(dòng)重點(diǎn):能正確流利地背誦和誦讀古詩(shī)。

              活動(dòng)難點(diǎn):理解詩(shī)意,體會(huì)梅花的特點(diǎn),欣賞梅花的品格。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:梅花圖片、課件、古箏曲

              活動(dòng)過(guò)程

              一、 復(fù)習(xí)朗誦古詩(shī)《青松》后講話引出主題。

              師:在寒冷的冬天里,不僅有勇敢高潔的青松,而且還

              有不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的花

              二、 認(rèn)識(shí)梅花,指導(dǎo)梅花不怕冷,在冬天開(kāi)放。

              (一) 出示梅花圖片,請(qǐng)幼兒欣賞。

              (二) 認(rèn)識(shí)梅花:冬天是梅花盛開(kāi)的時(shí)候,梅花有許多枝干,沒(méi)有葉子,有白色的、黃色的'、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

              三、 請(qǐng)幼兒欣賞課件,理解古詩(shī)內(nèi)容

              (一) 播放課件欣賞,知道古詩(shī)的題目,一共有幾句?

              (二) 再次欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解古詩(shī)意境。

              “墻角數(shù)枝梅”是什么意思?

              “凌寒獨(dú)自開(kāi)”是什么意思?

              “遙知不是雪”是什么意思?

              “為有暗香來(lái)”是什么意思?

              四、 學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)

              五、 鼓勵(lì)幼兒嘗試配樂(lè)朗誦古詩(shī)《梅花》

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