有趣的班會教案（通用5篇）
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的有趣的班會教案，歡迎閱讀與收藏。
有趣的班會教案 篇1
一、創(chuàng)設情境，導入新課
同學們，四年級二班想邀請大家參加一場班會，高興嗎？那就趕緊行動，一起去體驗吧！
二、自由朗讀，整體感知
1、自由讀課文，邊讀邊思考：這是一場什么樣的班會呢？
2、生答。（師板書“有趣的班會”,學生大聲朗讀課題）
三、自主探究，合作交流
1、思考：班會的`“趣”體現(xiàn)在哪些地方？
2、小組討論。
3、生匯報。（“愛迪生幼年讓人充氣升天”的故事有趣；大書包變得像小錢包的設想有趣；鑰匙會說話的設想新鮮有趣……），教師相機板書。
4、讀一讀相關的語句。
四、理解感悟，自主表達
1、班主任老師是怎么說的呢？師范讀課文最后一自然段。
2、說說對班主任這段話的理解。
3、生齊讀最后一段。
五、拓展延伸，暢談感想
1、師示范說說自己奇妙的設想，可以邊說邊表演。
2、你有什么奇思妙想？表演給大家看看。
六、布置作業(yè)，課后鞏固
1、回家再和爸爸媽媽說說你們的奇思妙想，并寫下來。
2、采訪你身邊的朋友，看看他們有些什么奇思妙想。
有趣的班會教案 篇2
第一課時
教學目標：
知識技能
1. 正確讀寫12個生字。
2. 正確讀寫“特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維”等詞語。
3. 朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
過程與方法
通過自學自悟，討論交流，體會這次班會的“趣”。
情感態(tài)度價值觀
感受童年的童真，童趣，激發(fā)熱愛生活的情感。
教學重點：
體會這次班會的“趣”。
教學難點：
體會老師最后說的那段話的含義
教 具：
課件、投影儀(片)、生字卡
教學方法：
導析法，自主探究、合作交流。
教學流程：
一、激趣導入
1.導語：同學們，你們喜歡開班會嗎?那么，你認為怎樣的班會才有趣呢?今天我們就來開個以“奇思妙想出發(fā)明”為主題的班會吧!板書課題
2.齊讀課題，學生圍繞課題質(zhì)疑
二、創(chuàng)設情境，讓學生初步感知
1.創(chuàng)設情境：運用多媒體將“奇思妙想出發(fā)明”幾個大字展示在學生面前。
2.現(xiàn)在，你就是班會中的一員了，你有怎樣的奇思妙想呢?
3.小組將同學們的奇思妙想進行歸納、整理。
4.全班匯報
5.師小結
三、自讀課文，整體感知
1.學生自由讀課文，把課文讀通、讀順。
2.圈畫出生字、生詞。
學生交流記憶字形的方法，相互指正。
通過查字典、聯(lián)系上下文或找近義詞等方法理解詞義。
師點撥較難的生字生詞。
3.思考：課文主要寫了一件什么事?
4.師生共議，鞏固明確
5.學生抄寫生詞。
出示生詞卡：特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維
13.有趣的班會
第二課時
教學流程：
一、復習鞏固，導入新課
1.聽寫生字、生詞。
2.讓我們隨作者一起走進“奇思妙想出發(fā)明”班會的.會場吧!
二、精讀課文----感悟班會的“趣”
1.學生用自己喜歡的方式讀課文，勾畫出文中你認為有趣的內(nèi)容。
討論：這次班會的“趣”體現(xiàn)在哪些地方?
學生獨立思考后，參與小組交流。
全班交流、匯報。
投影出示下表，學生根據(jù)課文內(nèi)容填空。
奇思妙想 功能
同學們的奇思妙想
我的奇思妙想
(1)填好后，與小組同學交流一下自己的看法。
(2)評一評，在這些奇思妙想中，你對哪一項最感興趣?為什么?
2.學生齊讀課文最后一自然段。
(1)說說班主任開這次主題班會的目的。
(2)投影出示句子：
發(fā)明，從來不拒絕那些奇思妙想的設想。只要敢于去想，即使實現(xiàn)不了也沒什么要緊，重要的是鍛煉我們突破條條框框的思維能力。
學生大聲齊讀這段話。
結合課前收集的有關資料，說說自己對這段話的理解。
三、總結全文，拓展延伸
1.指導學生分角色朗讀課文。
2.學生以小組為單位，說說自己還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造也是源自奇思妙想的。
有趣的班會教案 篇3
教學目標：
朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學重點：
體會這次班會的"趣"。
教學難點：
體會老師最后說的那段話的含義
教學用具：
課件
教學方法：
導析法
教學過程：
一、復習導入
1、指名讀課文。
2、說說這次班會的.主題是什么？
二、走進"有趣的班會"
1、學生分角色朗讀課文第3~11自然段。
2、學生就課文內(nèi)容質(zhì)疑。
3、全班匯報，歸納。
（1）在班會上陳思同學講了一個怎樣的故事？
�。�2）同學們提出了哪些奇思妙想？
4、學生自讀自悟，然后小組交流。
5、全班匯報。
�。�1）愛迪生年幼時和同伴做讓人充氣升天實驗的故事。（人們根據(jù)這個實驗發(fā)明了送入上天的氣球）
�。�2）課件出示：
奇思妙想特點
發(fā)明像金箍棒似的書包能變大變小發(fā)明會說話的鑰匙能自己說話發(fā)明像氣球一樣的旅行袋能懸在空中發(fā)明不怕摔的眼鏡摔到地上能自動彈到手里給馬路安個拉鏈可以隨時打開
我也想發(fā)明…
�、購耐瑢W們的奇思妙想中你體會到了些什么？（學生自由交流）
�、诎炎约旱钠嫠济钕胍矊懗鰜恚c同學們一起探究吧！
三、領悟班會的主旨
1、全班同學齊讀課文最后一自然段。
2、說說對班主任那段話的理解。（學生自由交流）
3、與小組同學一起說說自己的奇思妙想。
4、學生自由朗讀全文，感悟這次班會的"趣"。
四、課堂小結
學生總結自己在這一節(jié)課的學習方法。
有趣的班會教案 篇4
一、 教學目標
1、正確 、流利、 有感情地朗讀課文；體會班會的“趣”。
2、理解課文內(nèi)容并從中得到啟示，在今后的學習和生活中注重培養(yǎng)自己的想象力。
3、激發(fā)學生熱愛科學、 自主創(chuàng)新的思想感情。
二、教學重點
閱讀課文，體會班會的“趣”在什么地方。
三、教學難點
感悟奇妙的設想。培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
四、教具 多媒體課件
五、教學思路
�。ㄒ唬� 復習引入新課
1、上節(jié)課我們初步了解了《有趣的班會》是一篇很有意思的課文，誰能說說課文主要講了什么？（課文講的是一次有趣的班會，同學們圍繞“奇思妙想出發(fā)明”紛紛暢談自己的奇思妙想。）
2、這節(jié)課讓我們一起讀懂、 讀好這篇課文。
(二)自讀感知，討論交流
1、用心讀課文，說說班會的“趣”體現(xiàn)在什么地方。
2、分組討論，交流感受。
3、教師出示課件板書
（人充氣升天 書包變大小 鑰匙會說話 旅行袋懸空中 眼鏡不怕摔 馬路安拉鏈）
�。ㄈ� 選讀感悟，自主表達
1、你覺得“奇思妙想出發(fā)明”的主題班會有趣嗎？選擇你覺得最有趣的一段讀一讀。
2、指名讀，大家可以閉上眼睛想像一下，你的眼中仿佛出現(xiàn)了一副怎樣的畫面？
�。�1）指名選段讀課文，引導學生閉上眼睛想像。
�。�2）配樂導說：我仿佛也有了一個神奇的書包，我喊“大”，它便顯出原形；我喊“小”，它又搖身縮成一個小錢包藏到我的口袋里，真有趣�。∧愕难壑蟹路鸪霈F(xiàn)了什么？
�。�3）教師出示課件畫面。
�。�4）指名說。
3、你喜歡這些稀奇古怪的想法嗎？為什么？
4、班主任老師是怎么說的呢？誰能找出班主任老師說的話讀一讀？怎樣理解含義？
5、課件展示班主任說的話。學生齊讀。
�。òl(fā)明，從來不拒絕那些奇妙的設想。只要敢于去想，即使實現(xiàn)不了也沒什么要緊，重要的是鍛煉我們突破條條框框的思維能力。）
6、學生理解，教師點撥。
班主任的話告訴我們：大膽奇妙的`設想雖然不一定會實現(xiàn)，但卻能鍛煉我們的思維能力。使我們的思想打破我們已知的規(guī)律定理的限制，把不可能的設想變?yōu)榭赡�，科學上的發(fā)明創(chuàng)造往往源自于那些奇妙的想像。
（四） 拓展延伸，暢談感想
1、你還知道哪些“奇思妙想出發(fā)明”的故事？（學生互相交流）
2、你有什么奇思妙想？和同學們說一說，也可以寫下來。
有趣的班會教案 篇5
分科后，同學們重新組成了一個新的班集體，來自不同班的同學們彼此間開始時還是很陌生的，但是經(jīng)過了一段時間的相處，同學們漸漸接受了這個集體，并且深深的愛著這個集體。他們的身邊也發(fā)生了很多的感人故事，通過這次班會，讓同學們之間能夠更加地了解彼此，相互團結，相互幫助，共同努力，使XX班成為優(yōu)秀的班集體。
素質(zhì)教育的核心是培育學生健康人格。同學與同學之間，只有有了愛，才會彼此了解、包容、關懷。因此，我把班會命名為《我愛這個大家庭》。
活動目標：
通過做游戲，進一步增強同學們之間的相互了解，讓同學們明白集體凝聚力的強大。使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發(fā)揚團結合作的精神。促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任感，才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。講述身邊的故事，激勵同學們捧出自己的愛心，團結友愛，互幫互助。
活動準備：
1、準備做游戲用的盒子、硬紙殼或報紙等道具。
2、制作多媒體課件，以此為載體開展活動。
活動過程：
一、引言激趣：
同學們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調(diào)”，想請同學們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？
二、主持人引入主題，全班同學跟音樂合唱twins《朋友仔》。
三、主持人講述游戲規(guī)則
四、活動環(huán)節(jié)
1.故事引入：（多媒體展示）
故事發(fā)生在若干年前的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來的時候，突然出現(xiàn)了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起看看吧！
2.齊心協(xié)力闖難關：
游戲1.身份核實
請大家在統(tǒng)一規(guī)格的`卡片上寫出自己五個最明顯的特征（從外貌、興趣特長、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。
統(tǒng)一收取放在一個盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競猜，猜對的同學就站出來，被認為通過了宇航員身份核實，共選出10名同學。
游戲2.相互協(xié)助
在身份核實當中被選出的人兩兩配對，一個人只能用其他語言描述多媒體展示的文字（不能涉及到給出的任何一個文字），另外一個人憑partner的動作猜答案，在規(guī)定時間內(nèi)猜出最多的2組才算有返回地球的能力，才能留下。
游戲3.技能考驗
剩下的同學第一個開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，在規(guī)定時間內(nèi)（5min）順利完成的話大家都能安全回地球。若有一個人說錯了，這一對組合就講述學習上、生活中、發(fā)生在身邊的最感動自己的人或事，接力的語言是：一只烏龜，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只烏龜，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只烏龜……
3.唱歌《朋友》
4.班主任總結，同時播放歌曲--《同班同學》作為背景音樂來烘托氣氛。
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