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關(guān)于幼兒園語文教案8篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園語文教案8篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園語文教案 篇1
語言活動:
活動名稱: 談話——我上中班了
活動目標(biāo):
1、有秩序的上下樓梯。
2、知道自己班的位置。
3、感受活潑歡快的樂曲旋律。
活動準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動、走樓梯、鋼琴
活動過程:
一、開始部分:
組織幼兒認(rèn)識自己班的位置。
熟悉升班后的環(huán)境、位置。
二、基本部分:
1、談話:我上中班了。
引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時應(yīng)該注意什么,說出自己的想法。
提問:怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>
2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的`生活活動改動部分歌詞內(nèi)容。
先說原歌詞,再編歌詞然后再唱新歌詞,注意歌詞與樂曲旋律的組織,開始把速度彈慢一些,熟悉后再恢復(fù)正常。
三、結(jié)束部分:
組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。
用歌詞來規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。
幼兒園語文教案 篇2
一、說教材。
教師先來把散文《雨中的森林》念一遍。見“附”
教材分析:這是一篇意境優(yōu)美的散文,文章用詩一樣的語言,勾勒出一幅動物與環(huán)境和諧相處的畫面。文章中充分發(fā)揮想象力,將雨中的森林?jǐn)M人化,使植物和小動物都充滿了人情味,且意境相當(dāng)優(yōu)美?梢耘囵B(yǎng)幼兒對美的理解與認(rèn)識,適合大班幼兒欣賞。
選取這一教材是因為:
1、散文內(nèi)容簡單有趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、散文語言優(yōu)美、簡單,能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中欣賞、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的語句。
3、游戲溶入教學(xué)活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。
二、說學(xué)情:
大班上學(xué)期的幼兒年齡在5歲左右,他們想象力豐富,思維活躍。本班幼兒在以往類似的語言活動中,大多能在老師的引導(dǎo)下理解作品的主要內(nèi)容,并樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)文學(xué)作品。但是在口語表達(dá)方面還是有點欠缺,在集體中發(fā)言時態(tài)度還是有點拘謹(jǐn)。語言表達(dá)不夠流暢,有時表現(xiàn)為用詞不太恰當(dāng)。因此本次活動我注意引導(dǎo)幼兒積累一些豐富的詞匯,在活動中努力為每個幼兒提供在集體面前大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會。真正做到讓孩子有話可說,有詞可用。在口語表達(dá)方面有新的進(jìn)步和突破。
三、說活動目標(biāo):
《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,我制定了本次活動的目標(biāo):
1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述,恰當(dāng)運用各種詞匯,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2、通過聽、說、畫,培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、鼓勵幼兒樂于參與游戲表演,大膽想象。
四、教學(xué)重、難點:
在本次活動的目標(biāo)中提到:教師要培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,感知語言的優(yōu)美。因此在整個活動中,我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),這也是本次活動的重點。
我確定本次活動的難點是:發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,在集體面前大膽的講述,恰當(dāng)運用詞匯,加深對作品的理解。在這個過程中,我主要是創(chuàng)設(shè)一種積極的語言環(huán)境,利用環(huán)境和積極的教具(課件)讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見,大膽的想象,讓幼兒在參與游戲表演的過程中來解決這個難點。
五、教、學(xué)具的準(zhǔn)備:
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
知識方面:
1、幼兒對秋雨的了解和認(rèn)識。
2、幼兒事先找我和積累一些豐富的詞匯。
教具方面:
1、課件……森林背景圖(各種各樣的樹、芭蕉樹),小動物有小青蛙、七星瓢蟲、松鼠、小鳥、刺猬、小蛛蛛等
2、動物頭飾若干。
3、教室布里添置一些森林背景,如大樹等。
六、說教法:
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢?我將在活動過程中加以具體說明。
采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動,在幼兒身心略感疲憊時,游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的模仿游戲中能充分地表現(xiàn)自我,大膽說話。
七、說學(xué)法:
整個活動我遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。這我也會在下面的活動的過程中加以具體說明。
八、活動程序:
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點,結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo),我設(shè)計以下幾環(huán)節(jié):
一、導(dǎo)入活動。
二、基本活動。
三、創(chuàng)編活動。
四、游戲活動。
五、延伸活動
在第一環(huán)節(jié),導(dǎo)入活動中,教師根據(jù)幼兒對下雨天的生活經(jīng)驗,提出問題“你們喜歡下雨天嗎?為什么?”“如果遇到下雨天,你又沒有帶傘,你會到什么地方躲雨呢?”對于這種生活經(jīng)驗比較強(qiáng)的問題,我可以請一些語言表達(dá)能力比較弱的幼兒來回答。在這里可能會出現(xiàn)兩種情況,一些幼兒說喜歡,一些幼兒說不喜歡,那么對于這種情況,我不做任何的評價,只要幼兒說出原因,教師都要加以表揚和肯定。接著教師再次提問“小動物會到什么地方躲雨呢?”這中問題可以充分發(fā)揮幼兒的想象力和發(fā)散行思維。在這個環(huán)節(jié)中,我采用了提問法,因為采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象用語言描述出來,是解決活動重點的有效方法。
在第二環(huán)節(jié),基本活動中,我主要是讓幼兒欣賞散文《雨中的森林》。在第一便欣賞目的只要是讓幼兒大致了解一下散文的的`基本形式和內(nèi)容。利用課件讓幼兒邊看別聽,視聽結(jié)合。欣賞過后教師提問“小朋友知道散文的題目是什么嗎?”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。第二便欣賞散文前,教師事先提出問要求“請小朋友在聽的時候要聽清楚有哪些小動物到森林里去玩了,他們是怎樣躲雨的?有誰幫助了他們?”讓幼兒帶著問題去聽。為了幫助幼兒更好的理解散文的內(nèi)容,欣賞過后,教師借助啟發(fā)提問“哪些小動物跑到森林里去躲雨了?”“都是誰幫助了這些小動物?是怎么樣幫助的?”“你覺得雨中的森林美嗎?美在哪里?”“雨中的森林真美,小動物在森林里躲雨真開心,他們還做了一些什么開心的事呢?”教師可以利用課件,根據(jù)幼兒的回答逐一出示小動物的形象。這一環(huán)節(jié)是本次的活動的重點和難點。通過讓幼兒,自由、分組講述散文中你覺得最美的語句。通過討論的方式讓所有的幼兒都有說的機(jī)會,幼兒交往的愿望也會得到滿足和鼓勵,他們也有了語言運用的機(jī)會。在這些提問中我遵循了由淺入深的教育原則,提問難度逐漸增加,在回答一些有難度的問題時,教師可以可以請一些語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒來回答。在一些問題中還讓幼兒體驗到了助人為樂的快樂,蘊涵了思想道德教育。最后進(jìn)行第三便散文欣賞。在這一環(huán)節(jié)中我采用了提問法、直觀法來進(jìn)行教學(xué)。采用直觀法是因為幼兒認(rèn)識事物的特點和語言本身特點來看,在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。通過演示課件及根據(jù)幼兒的回答來出示相應(yīng)物品的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒采用的是觀察法和討論談話法。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動,幼兒通過教師演示課件直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。
第三環(huán)節(jié),創(chuàng)編部分中,教師通過提問“哎呀!又下雨了,看,又有誰到森林里去躲雨了?”來引出這一環(huán)節(jié)。教師出示“小鹿、蝴蝶、蜻蜓”引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編。這一環(huán)節(jié)我采用的是直觀教學(xué)法,幼兒運用的是觀察法和討論談話法。
第四環(huán)節(jié),游戲部分中,教師要求幼兒模仿各種小動物在森林里躲雨的情景。通過提問“森林里的小動物玩的真開心,我們小朋友也來扮演小動物到森林里去躲雨好不好?”來引出活動。請幼兒自由選擇小動物的角色,帶上頭飾,邊聽散文邊模仿各種小動物躲雨的情景。這也是幼兒第四次欣賞散文。游戲可以根據(jù)幼兒的興趣多次進(jìn)行。這一環(huán)節(jié),我采用的是游戲練習(xí)法。這里充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)。也游戲能給人以想象、創(chuàng)造的機(jī)會,因為在游戲中幼兒可以做和說他們在現(xiàn)實中不可能實現(xiàn)的事情,著也是對幼兒語言發(fā)展非常重要的方法和途徑。
第五環(huán)節(jié),延伸活動中,教師可以為幼兒提供繪畫材料,讓幼兒共同創(chuàng)作以《雨中的森林》為主題的圖畫,將自己覺得最美的一部分畫出來,以培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。這可以加深幼兒對活動的理解。
雨中的森林
下雨了,一群小動物到森林里躲雨。
各種各樣的樹站的筆直,歡迎小動物。
芭蕉樹送給每位客人一片葉子當(dāng)小傘。
花瓣在雨中飄落,小青蛙在花的地毯上跳舞。
小樹葉變成小帳篷,歡迎七星瓢蟲來避雨。
松鼠張開大尾巴,為新孵出的小鳥擋風(fēng)避雨。
雨中的百合花開放了,像舉起的酒杯。
雨打落了漿果,刺猬打了個滾兒,扎了一身。
小蜘蛛吐出銀絲,串起小雨點,做成項鏈。
雨點兒落在地上,變成一個個蘑菇。
小動物都來采蘑菇。
天晴了,一道彩虹通向樹林外面。
小動物們跨上彩虹,各自高興的回家了。
幼兒園語文教案 篇3
【設(shè)計意圖】
寒冷的冬季,是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié),而“梅花”卻不畏嚴(yán)寒,不屈不撓,生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征,具有著強(qiáng)大而普遍的感染力和推動力。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特設(shè)計了古詩《梅花》的教學(xué)活動。
【活動目標(biāo)】
1、了解梅花的特點,能有感情地朗誦古詩。
2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美,體會詩人的思想感情。
3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
【活動準(zhǔn)備】
1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。
2、古箏《漁舟唱晚》音樂。
【活動過程】
一、以談話形式引出活動內(nèi)容。
請幼兒猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了,可有一種花卻不怕嚴(yán)寒,傲然挺立在風(fēng)雪之中,這是什么花?
二、欣賞梅花圖片,了解梅花。
1、出示梅花圖片,請幼兒觀察和欣賞。
2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。
小結(jié):冬天是梅花盛開的時候,梅花有很多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。
三、引導(dǎo)幼兒想象畫面,初步感知古詩的.意境。
1、欣賞教師配樂朗誦,啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。
2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準(zhǔn)字音,想象畫面。
3、引導(dǎo)幼兒說說:你想到了什么畫面?這首詩主要寫了什么內(nèi)容?
4、設(shè)計提問:“凌寒獨自開”是什么意思?從這句話里,你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩里、嚴(yán)寒中盛開的梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。
四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下,邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。
【活動延伸】
引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點畫的形式制作梅花。
幼兒園語文教案 篇4
目標(biāo):1、通過故事及小實驗,深入理解故事情節(jié);
2、知道遇事多動腦筋;
3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”,能清楚完整不離題地回答問題。
準(zhǔn)備:1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。
2、每桌一盆水,一只手電筒。
過程:一、談話,引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
“昨天是什么節(jié)日?”
“你是怎樣過中秋節(jié)的?”
“中秋節(jié)的月亮是什么樣的?”
二、講故事《猴子撈月亮》
三、當(dāng)講到“老猴子說:‘快想辦法把月亮撈上來’時,停止講述,提問:
“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)
“月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?”
四、小實驗
用手電筒當(dāng)月亮,水盆當(dāng)井,并讓幼兒觀察,“水中‘月亮’的`影子是什么樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時,“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。
五、教師接著把故事講完,提問:
“故事的名字叫什么?”
“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?”
“它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?”
“最后,老猴子一抬頭,看見了什么?它對小猴子說了什么?
“聽了這個故事,你懂得了什么道理?”
六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
七、布置任務(wù),要求幼兒:
1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2、記半個月月亮日記,觀察月亮圓缺變化。
幼兒園語文教案 篇5
活動目標(biāo)
1、理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
2、了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國人的自豪感。
重點難點
重點:會有感情的朗誦詩歌,激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
難點:理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友,你們看,這是什么(國旗。⿲!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國。┈F(xiàn)在,請你大聲地告訴我,我們是哪國人?(中國人。┪覀冎袊泻芏嘀档抿湴恋牡胤,你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)
老師搜集到了好多圖片,我們一起看一看!
播放課件,老師邊提問邊講解:
天安門廣場是當(dāng)今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心,在這里舉行過開國大典,它由此成為現(xiàn)代中國的象征。
“桂林山水甲天下”,這句話古已有之,桂林山水的美也是舉世公認(rèn)。游客來到桂林,沒有一個不被這里的山水之美所折服的。
大熊貓是我國的國寶,是世界上最可愛的動物之一。
京劇作為一種中國獨有的藝術(shù),早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。
乒乓球隊是中國體育軍團(tuán)的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習(xí)慣地稱為夢之隊。
過渡語:看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方,我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩歌《我驕傲,我是中國娃》。
二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌
1、整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據(jù)需要設(shè)計提問:詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2、分段學(xué)習(xí)詩歌。
(一)初步理解中國娃是什么樣子的。
今天老師還帶來了三位小朋友,我們一起看一看,哪一個是中國娃?引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。
教師和幼兒一起用詩中的語言小結(jié)。
(二)讓幼兒了解中國的名勝古跡。
師:小朋友,我們都是中國娃,我們都有一個共同的家叫什么呢?——中國,對!我們中國有許多的名勝古跡,你們知道有什么地方嗎?(讓幼兒先說一說)今天,老師想當(dāng)一名導(dǎo)游,帶小朋友去游覽祖國的名山大川,你們想去嗎?
1、認(rèn)識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。
(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們,你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國最高的山,它還是世界上最高的山!你們看一下,這山頂上有終年不化的積雪,因為這座山實在是太高了,從山下往山上一看,山頂都快插到云彩里去了!因為山又高又直,所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。
2、認(rèn)識泰山——力與美的完美結(jié)合。
看過了世界上最高的山,讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎?讓我們一起來看一看!
播放泰山日出的視頻,幼兒欣賞,直觀感受泰山壯美的自然景觀。
再欣賞泰山風(fēng)光圖片,感受泰山的力與美,引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。
看過了最高、最美的山,讓我們?nèi)ネ乱粋景點,它會是哪里呢?
3、認(rèn)識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻,也是世界上最長的墻。
。ㄕn件出示萬里長城圖片)
小朋友們,這是哪里?——萬里長城!萬里長城有什么特點?(長長的)
像什么?
我們遇到危險的時候,爸爸媽媽會怎樣保護(hù)我們?(伸出手臂,把我們抱到懷里)
在古時候,有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西,我們的祖先想出了一個好辦法,修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護(hù),壞人就沒法搶我們的東西了,所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。
現(xiàn)在,我們中國富強(qiáng)了,萬里長城成了著名的名勝古跡,它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢!
4、認(rèn)識黃河、長江——我們的母親河。
。ㄕn件顯示黃河、長江)
對比講解黃河和長江的不同特點
黃河水里攜帶了很多泥沙,所以它的水是黃色的,長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人,他們被稱為中國的母親河。
我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》,小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么?
放音樂《龍的傳人》,鞏固知識。
課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片,老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。
(三)體驗做一個中國人的.自豪感。
我們中國不但有名勝古跡,還有很多了不起的人!今天,讓我們一起去認(rèn)識他們。
1、播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻,讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
老師提問:小朋友們,這是什么?(我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了,叔叔阿姨能夠在太空生活,做實驗,他們在太空放音樂,我們能夠聽得到。我們的科學(xué)家和航天員們實在太偉大了。
2、中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌,播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻,讓幼兒直觀感受中國體育軍團(tuán)夢之隊的魅力。
老師提問:小朋友們看一看,會場上有幾面五星紅旗同時升起?(三面)
我國乒乓球隊曾經(jīng)同時獲得全部的金牌,是我們的驕傲!
3、認(rèn)識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶,他們是我們的驕傲。
老師提問:認(rèn)識屏幕上的這兩個人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺,他獲得了諾貝爾文學(xué)獎;右邊的這一位是屠呦呦奶奶,她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。
4、中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻,讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
老師提問:屏幕上的這些阿姨是誰?噢!她們是中國女排的阿姨們!在本次的奧運會上,她們獲得了金牌。
課件上同時出示以上四幅圖,提問:小朋友們,哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言。)
現(xiàn)在,讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)
三、整體朗誦詩歌
1、播放課件,出示完整版詩歌圖片,幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。
3、配樂,老師和幼兒一起朗誦詩歌。
四、結(jié)束活動
進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
幼兒園語文教案 篇6
【活動設(shè)計】
在晴空萬里的時候,白云是天空的畫家,一會兒把天空變成一副有山有水的山水畫,一會兒把天空變成小動物的樂園,羊兒吃著草,馬兒奔跑;云層奇妙的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時候,云的變化更加有氣士和壯觀。在秋高氣爽的季節(jié),我喜歡帶領(lǐng)著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著,仰望天空凝視著瞬間萬變、變幻莫測的白云,幼兒邊看邊說,你看這朵云像只羊,這朵云像朵花,這朵云像只小雞,這朵云像匹馬…,這時幼兒想象的翅膀開始飛翔;在烏云密布的時候,我也喜歡讓幼兒站在走廊里,看云隨著大風(fēng)上下翻滾,由遠(yuǎn)而來的磅礴氣勢,感受大自然的神奇。《白云》這首詩歌把云的神奇變化,用形象生動的詩歌語言表現(xiàn)出來,非常適合我班幼兒的興趣,為此我設(shè)計了這一活動。
【活動目標(biāo)】
1、喜歡并樂于大膽地朗誦詩歌,感受詩歌的意境美。
2、理解詩歌的內(nèi)容和含義,嘗試并學(xué)習(xí)仿編詩歌。
3、能從詩歌中體會白云的.奇妙變化,豐富和拓展幼兒的想象能力
【活動重點】學(xué)習(xí)詩歌的格式,掌握詩歌中的詞匯,豐富幼兒的語言。
【活動難點】理解詩歌的語言
【活動準(zhǔn)備】
知識準(zhǔn)備;帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察和凝視變幻莫測的白云,感受云在瞬間發(fā)生的變化。
物資準(zhǔn)備;分級閱讀教師和幼兒的用書。
環(huán)境準(zhǔn)備;幼兒參與運用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空。
【活動過程】
一、導(dǎo)入部分:
小朋友們,今天老師有一個謎語,請你們仔細(xì)聽后想不想;猜一猜
身體輕又輕,空中來旅行。
有時像棉絮,有時像魚鱗。
引出詩歌《白云》。
二、學(xué)習(xí)詩歌:
1、小朋友說一說云在天空是怎樣變化的,為什么說它一會像棉絮,一會像魚鱗,云還會變成什么?
2、請幼兒自由翻閱詩歌,相互探討。
3、提問:圖上的云你覺得像什么,鼓勵幼兒大膽說出自己看到的和想象的。
4、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
5、提問:詩歌中都說了云像什么?你覺得想不想?你喜不喜歡這首詩歌?
6、分段朗誦詩歌,教師和幼兒一起朗誦,翻閱教師的大圖書。
7、播放錄音帶,師幼一起看大圖書,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒理解感知詩歌的意境美。
三、體驗創(chuàng)新和成功的快樂。
1、小朋友除了我們學(xué)的詩歌中白云的變化以外,白云還能變成什么,你能不能用詩歌的語言說出來,啟發(fā)幼兒大膽的想象。
2、將幼兒仿編的詩句組合成一首詩歌,進(jìn)行朗誦。
四、結(jié)束活動。
小朋友自選圖片“白云“太陽”“月亮”“星星”,放入自己的小書包,回家和家長說一說玩一玩。收拾圖書,整理物品。
活動延伸:
園內(nèi)延伸將圖片“白云”“太陽”“月亮”“星星”掛在教室內(nèi),和投放到圖書區(qū),便于幼兒自我創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行講述活動。
家庭延伸:請家長帶領(lǐng)幼兒去仰望天空,讓幼兒感受感知大自然的神奇,展開幼兒想象的翅膀,學(xué)習(xí)詩歌的語言。
創(chuàng)新意圖
我在教案中沒有首先給出詩歌,而是讓幼兒去想象云的奇妙變化,然后在來學(xué)習(xí)詩歌,我想幼兒學(xué)習(xí)詩歌的目的是讓幼兒理解詩歌的語言和意境,從而豐富幼兒的語言和詞匯量,為創(chuàng)編和仿編詩歌打下基礎(chǔ)。
幼兒園語文教案 篇7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官理解散文詩的內(nèi)容,感受云彩和風(fēng)兒變化的意境美,激發(fā)幼兒對文學(xué)作品和大自然的喜愛之情。
2、鼓勵幼兒積極參與活動,圍繞“云彩變成了什么”拓展想象,發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力。
設(shè)計理念:
立足感受、理解;實現(xiàn)自主、創(chuàng)造。
設(shè)計意圖:
借助錄制的風(fēng)聲引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗的回憶,在聽聽、想想、說說中了解、感受風(fēng)所帶來的變化,并以此激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。這遍欣賞的目的在于讓孩子對詩歌有一個初步、完整的印象,感受詩歌的韻律美和語言美,并基本了解內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)結(jié)合形象的圖片、采用有趣的動作模仿、游戲等豐富多彩的形式幫助幼兒理解詩歌的具體內(nèi)容,使孩子更喜歡詩歌中的各種形象,對風(fēng)兒的神奇和云彩的多變有了更深的感受。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)幼兒對詩歌的喜愛之情。通過動手操作、發(fā)揮想象,大家一起邊吹、邊想、邊說,讓每一個孩子都能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。給孩子一份驚喜和自豪,讓孩子體驗成功的快樂,并使孩子的學(xué)習(xí)興趣得以保持和延伸。
背景音樂:
風(fēng)娃娃圖片;大班上冊七號掛圖;空白磁帶;鞋盒蓋每人一只;水粉顏料、一次性杯子、紙等。
教學(xué)過程:
1、請小朋友仔細(xì)聽聽,這是什么聲音?(播放自然界的風(fēng)聲)是呀,呼——,呼——,是風(fēng)兒的聲音。你知道風(fēng)兒讓哪些東西變了樣嗎?(讓幼兒互相說說自己的'發(fā)現(xiàn))2、欣賞配樂散文詩,欣賞后提問:風(fēng)兒讓誰變了樣?風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的?(大家一起學(xué)做吹的動作)3、再次完整欣賞詩歌,進(jìn)一步了解詩歌的主要內(nèi)容。結(jié)合教具提問:(1)、吹呀吹,云彩變成了什么呀?小白船是怎樣往前行駛的呢?(幫助幼兒理解什么是桅桿、什么是風(fēng)帆。)(2)、云彩還變成了什么呀?是不是大獅子呢,大家一起來看看。(變出獅子)這只獅子是怎么樣的呀?(幼兒模仿獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。)(4)、最后,風(fēng)兒還把云彩變成了什么?這是一個怎樣的胖娃娃呀?)4、欣賞配樂錄音一遍,進(jìn)一步感受詩歌的語言美和意境美。5、吹畫仿編,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。6、錄下小朋友仿編的聲音并進(jìn)行播放。
幼兒園語文教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、知識目標(biāo):通過觀察畫面,理解故事內(nèi)容,使幼兒能夠掌握優(yōu)美的詞匯和短句。
2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力及發(fā)散思維。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋、想辦法的良好習(xí)慣及自我保護(hù)意識。
二、活動重點:理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。
三、活動難點:啟發(fā)幼兒大膽想象,使幼兒清楚表達(dá)出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒被貓吃掉。
四、活動準(zhǔn)備:貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個(易拉罐)、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》
五、活動過程
(一)開始部分:集中幼兒學(xué)習(xí)的注意力,引出主題。
1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂,學(xué)小老鼠進(jìn)入活動室。
2、教師與幼兒以談話的形式引出活動主題:今天老師給小朋友帶來一個小故事,首先請小朋友看看故事中都有誰?播放貓和老鼠圖片,引起幼兒興趣。
。ǘ┗静糠郑和ㄟ^聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。
1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話,引起幼兒興趣,提出疑問:小老鼠遇到了什么麻煩?
2、播放故事課件《掉進(jìn)酒桶里的'老鼠》第一部分,讓幼兒帶著問題欣賞。
3、通過提問引起幼兒想象,發(fā)展幼兒思維。
、傩±鲜笥龅搅耸裁绰闊窟@只掉進(jìn)酒桶里的小老鼠會怎樣做?它當(dāng)時的心情怎樣?
、跁姓l來救它?
、圬垥䜩砭刃±鲜髥?為什么?究竟會嗎?我們來聽一下是誰救了小老鼠。
4、播放課件第二部分,同時加入表演,揭示以上疑問。
5、提出第二次疑問,幼兒想象。
、俟适轮械呢埦攘诵±鲜髥幔
、谪垶槭裁淳攘诵±鲜螅
、壅堄變翰乱徊潞髞碡埑缘叫±鲜罅藛?為什么?
、苋绻闶沁@只小老鼠,你會怎么做?
6、播放故事錄音,揭示以上疑問。
7、完整播放故事課件,同時讓幼兒跟課件一起練習(xí)對話。
8、表演故事,教師講對白,幼兒表演(將幼兒分為貓、老鼠兩組進(jìn)行指偶故事表演)。
9、對幼兒進(jìn)行品德教育,啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:在游戲中結(jié)束教學(xué),達(dá)到寓教于樂。
游 戲:貓捉老鼠。
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