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            小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案

            時(shí)間:2022-12-06 12:26:38 雪桃 小學(xué)音樂教案 我要投稿

            小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案(精選13篇)

              作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案(精選13篇)

              小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 篇1

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。

              2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》,為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

              3、在音樂活動(dòng)中能積極大方地表現(xiàn)自己,樂于用音樂的形式表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛之情。

              4、樹立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。

              二、教學(xué)重點(diǎn):

              1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。

              2、學(xué)習(xí)歌曲,把握歌曲的情緒。

              三、教學(xué)難點(diǎn):

              附點(diǎn)節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用,吐字的清晰靈巧。

              四、教具準(zhǔn)備:

              多媒體課件、磁帶。

              五、教學(xué)過程:

             。ㄒ唬┙M織教學(xué)

              師生互相問好

             。ǘ⿲(dǎo)入:

              師:同學(xué)們,我來給大家讀一首小詩,請(qǐng)你們猜一猜詩中描寫的是什么動(dòng)物?

              “獨(dú)坐池塘如虎踞,綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口,哪個(gè)蟲兒敢作聲?”

              (青蛙)

              師:這是毛澤東13歲時(shí)創(chuàng)作的一首小詩,名叫《詠蛙》,下面我們一起齊讀一遍。

              提問:誰知道,青蛙又叫什么?(蛤。

              師:

              今天呀,我們就來學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的.歌曲,你們想學(xué)嗎?

              那我先要考考你,聽好了:

              請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽,老師有問題考考你。

              想一想,算一算,看誰的反映最靈敏。

              一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?

              師:回答完全正確,讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)

             。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》

              1、聽范唱:

              提問:歌曲的情緒?

              師:今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。

              2、識(shí)譜(出示譜)

             。1)師生一起數(shù)小節(jié)

             。2)觀察譜子中有顏色的小節(jié)

              提問:哪兩個(gè)小節(jié)應(yīng)該跟(綠色、黃色、藍(lán)色)一樣呢?

             。3)譜子中有一句是沒有重復(fù)的,是哪一句?(老師帶著唱一唱)

             。3)師生接唱歌譜

              3、讀詞:

              (1)教師范讀

             。2)跟讀

              說一說:哪個(gè)地方覺得讀起來有點(diǎn)困難?

              (3)教讀附點(diǎn)節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏

             。4)齊讀

             。5)教師講解歌詞:

              提問:這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎?(講解:蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)

             。▌(chuàng)設(shè)情境)提示:快樂的心情,用好聽的聲音演唱。

              4、唱詞:

             。1)師生接唱

              要求:老師唱有顏色的,學(xué)生唱沒顏色的。

             。2)老師帶唱一遍。

              注意:跳躍的感覺唱出來。

              發(fā)聲方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫聲一樣洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴)

             。4)學(xué)生齊唱。

              (5)指名唱。

              (四)續(xù)編歌詞

              兩只蛤蟆……

              三只蛤蟆……

              小結(jié):

              同學(xué)們大家都因該知道,蛤蟆是捉害蟲的小能手,是我們的朋友。你們知道嗎?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲,一個(gè)月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是,它們的生命是脆弱的。所以,當(dāng)我們看到它們受傷害時(shí),我們應(yīng)該(保護(hù)它們)。

              讓我們一起說:保護(hù)青蛙,頂呱呱。保護(hù)環(huán)境,靠大家。

              完整演唱:要求:帶著對(duì)青蛙的喜愛之情演唱。

              拓展:

              師:正因?yàn)榇蠹叶挤浅O矚g青蛙,所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲,下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。

              提問:歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風(fēng)趣)

              (播放《花蛤蟆》視頻)

              如果同學(xué)們對(duì)描寫青蛙的歌曲感興趣,課下你們搜一搜,下節(jié)課我們可以一起聽一聽。

              小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 篇2

              一、組織教學(xué):

              1、談話導(dǎo)入

              設(shè)計(jì)意圖:在談話過程中創(chuàng)設(shè)去太空旅游的情景,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

              2、律動(dòng)表演(感知音樂)

              二、節(jié)奏練習(xí)(讀部分歌詞)

              1、和星星對(duì)話

              設(shè)計(jì)意圖:在和星星對(duì)話和向星星提問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

              2、讀歌詞

             。1)聆聽范讀

             。2)初讀歌詞

             。3)解決難點(diǎn)

             。4)有感情讀

              設(shè)計(jì)意圖:在節(jié)奏練習(xí)中幫助學(xué)生熟悉歌詞。有節(jié)奏、有感情的讀歌詞,學(xué)生體驗(yàn)快樂的情感。

              三、音樂知識(shí)

              1、導(dǎo)入

              老師:小星星讓我們唱歌,可光知道歌詞可不行,怎么辦呢?(點(diǎn)課件)看有朋友來幫忙了(課件在歌詞上出現(xiàn)歌譜),歌詞上多了什么?

              2、學(xué)習(xí)唱名

              設(shè)計(jì)意圖:在自主演唱——聆聽感知——準(zhǔn)確演唱的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)音符唱名。

              3、認(rèn)識(shí)音階、唱音階

              四、學(xué)唱新歌

              1、聆聽歌曲范唱,感受歌曲。

              2、再次聆聽,體驗(yàn)歌曲

              3、輕聲演唱

              4、解決歌曲演唱中的難點(diǎn)

              5、有感情的'演唱:啟發(fā)學(xué)生:在演唱的過程中,用不同的情緒表現(xiàn)出歌曲中不同角色的情感。

              6、鞏固練習(xí)

              7、認(rèn)識(shí)領(lǐng)唱、齊唱(聆聽一段)

              設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的聆聽感受和教師的教授相結(jié)合,幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握領(lǐng)唱、齊唱這種演唱形式。

              8、練習(xí)領(lǐng)、齊唱

              五、課堂延伸——?jiǎng)?chuàng)編歌詞

             。1)說星空

             。2)編歌詞

              設(shè)計(jì)意圖:在教師創(chuàng)編歌曲的引導(dǎo)下,學(xué)生自主創(chuàng)編或合作學(xué)習(xí)。

             。3)創(chuàng)編歌曲展示

              六、課堂小結(jié)

              小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 篇3

             。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)背唱《小小的船》

              1.看歌譜齊唱歌曲。

              2.邀請(qǐng)一位主動(dòng)、大方的同學(xué),將歌曲背唱一遍。

              3.集體隨老師的琴聲背唱歌曲。

             。ǘ┞犢p《月亮月光光》

              1.導(dǎo)入新課:

             、 教師展示歌曲內(nèi)容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的圖片。

              ② 完整地聽一遍童聲二重唱的'《月亮月光光》

             、 要求同學(xué)們閉上眼睛,一邊安靜地聽,一邊想像從歌曲中聽到的景像。

              2.教師將歌詞的大意講解一下,尤其是其中的閩南方言:

              起厝田中央──在田中間蓋房子。

              親像水花園──好像美麗的花園。

              3.老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個(gè)問題:

             、 歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置?

             、 歌曲的情緒是什么?

              4.聽完第二遍音樂,學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的圖片作一擺放,以符合歌詞描繪的情景,或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。

              5.請(qǐng)同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒,是優(yōu)美還是歡快?

              (三)表演

             。ㄋ模┱n時(shí)結(jié)束

              小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 篇4

              教學(xué)目標(biāo):

              一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題——美麗的動(dòng)物

              二、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

              三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題——美麗的動(dòng)物

              教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

              第一課時(shí)

              內(nèi)容:表演《金孔雀輕輕跳》

              1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

              2、結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的'學(xué)習(xí)。

              3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作,讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

              4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。

              5、聽錄音敲擊打擊樂。

              6、一部分學(xué)生唱歌,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。

              第二課時(shí)

              內(nèi)容:聆聽《龜兔賽跑》

              1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事,可以讓學(xué)生講。

              聽辨大管、單簧管的音樂,想象哪個(gè)可以代表龜,哪個(gè)可以代表兔?

              問:說一說龜?shù)囊魳,兔的音樂各有什么特點(diǎn)?在課本上的方格中涂顏色或線條。

              2、初聽全曲。

              提示:用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色,還有兩個(gè)啦啦隊(duì)。

              問:聽了音樂,你喜歡烏龜還是喜歡兔子?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色,把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?

              3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

              第三課時(shí)

              內(nèi)容:表演《大鹿》

             。.用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前,讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

             。.歌曲演唱時(shí)注意,第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿,表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來力量大的精神面貌。

             。.分角色表演。

             。.全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。

              小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 篇5

              課題:

              《時(shí)間的歌》

              課時(shí):

             。场

              教學(xué)目標(biāo):

              在音樂實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢(shì),能在《時(shí)間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

              教學(xué)重點(diǎn):

              準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》

              教學(xué)難點(diǎn):

              加入打擊樂伴奏

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              電子琴、錄音機(jī)

              教學(xué)內(nèi)容及過程:

              一、開始部分:

             。、聽音樂問好!

             。病(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

             。、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

              二、基本部分:

              1、導(dǎo)言:

             。、表演《在鐘表店里》

             。ǎ保┩暾伛雎犚魳蜂浺。

             。ǎ玻┨崾緲非隽四男﹥(nèi)容?復(fù)聽樂曲。

             。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。

             。场⒕巹(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的'認(rèn)識(shí)

             。、表演《時(shí)間像小馬車》

             。ǎ保┨崾緦W(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

             。ǎ玻└枨浺簦寐牫▽W(xué)會(huì)歌曲。

             。ǎ常┨崾緦W(xué)生,分成小組編創(chuàng)歌曲動(dòng)作,有鑼鼓镲伴奏。

             。怠⒕巹(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵

             。、編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編

              三、結(jié)束部分:

              小結(jié)。結(jié)束全課。

              小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 篇6

              教學(xué)重點(diǎn):

              感受歌曲、樂曲歡快的情緒。

              教學(xué)難點(diǎn):

              感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。

              教學(xué)用具:

              課件、打擊樂器、錄音資料。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入

              階段目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)入新課。

              二年級(jí)導(dǎo)語:今天老師要請(qǐng)大家欣賞一首樂曲。聽完以后請(qǐng)你們說說這首樂曲的速度有什么變化?

              教師操作:播放樂曲的錄音。

              學(xué)生活動(dòng):完整的欣賞全曲。

              二、初聽樂曲、感受樂曲情緒

              階段目標(biāo):完整初聽,了解樂曲的基本情緒。

              學(xué)生回答:這首樂曲,前面部分的速度是較慢的,后面部分的速度較快。

              過渡語:回答的很好。這首樂曲為我們講了一個(gè)小故事,但故事的內(nèi)容要有你們自己來聽。你們干菜說樂曲前面部分的速度是較慢的,那我們就來聽一聽這一部分,聽完以后,請(qǐng)你們想象故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。

              教師操作:播放樂曲第一段錄音。

              三、分段欣賞樂曲

              階段目標(biāo):更深入地了解樂曲的內(nèi)容,感受樂曲的情緒。

              1、欣賞樂曲第一部分。學(xué)生活動(dòng):聽第一部分旋律。生:時(shí)間是早上,地點(diǎn)是在森林里。師:對(duì)那思念林的景色是什么樣的呢?

              生1:非常安靜。

              生2:非常美,有大樹、小草,還有各式各樣的花。

              生3:有漂亮的花,蘑菇,還有很多的霧氣。過渡語:下面就讓我們?cè)賮硇蕾p樂曲的第一部分,感受一下大森林清晨的美麗景色,并且新生音樂邊用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景。天蒙蒙亮了,沉睡的森林蘇醒了。

              教師操作:播放第一部分旋律。

              學(xué)生活動(dòng):再欣賞第一部分旋律,跟著旋律做動(dòng)作。

              過渡語:剛才,我們仔細(xì)欣賞了第一樂曲的第一部分,作曲家用緩慢的'速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律,表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。

              2、欣賞樂曲第二部分。

              過渡語:現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請(qǐng)同學(xué)們聽聽第二段樂曲與第一段樂曲有什么不同?這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化?

              教師操作:播放第二段錄音。

              學(xué)生活動(dòng):欣賞第二部分樂曲。

              生:速度比較快,力度比較強(qiáng),節(jié)奏鮮明,旋律跳躍,情緒歡快熱烈。

              過渡語:同學(xué)們說的很好。這段音樂告訴了我們主人公的職業(yè),你門在來聽一聽,能聽到什么聲音。教師操作:再次播放第二段樂曲。

              生:有三角鐵的聲音。

              生:有敲打東西的聲音。

              生:;我聽見了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇。好象是打鐵的。

              師:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@受曲子起名字。

              生:森林的早晨、快樂的一天、神奇的鐵匠。

              小結(jié):這首樂曲叫做《森林的鐵匠》,又叫做《鐵匠波爾卡》,是德國作曲家米埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的情緒,樂曲十分生動(dòng)形象,經(jīng)常在音樂會(huì)上演奏。

              師:你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?生:小提琴、長笛。小結(jié):它是一首管弦樂曲。

              四、完整地欣賞樂曲

              階段目標(biāo):完整的欣賞音樂。

              過渡語:現(xiàn)在我們就完整地欣賞一遍樂曲《森林中的鐵匠》。請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂和老師一起做動(dòng)作。

              教師操作:播放課件,觀看課件,聽音樂,隨學(xué)生一起做律動(dòng)。

              教師提問:今天我們欣賞了樂曲《森林中的鐵匠》,欣賞后你懂得了什么道理。

              學(xué)生回答1:勞動(dòng)的愉快的。

              學(xué)生回答2:勞動(dòng)是光榮的。

              小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 篇7

              教學(xué)內(nèi)容

              1、欣賞《布老虎》(管弦樂合奏)

              2、欣賞《舞龍》(民族打擊樂合奏)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三個(gè)樂段。

              2、感受并說出樂曲兩個(gè)主題的情緒,隨音樂用動(dòng)作模仿表演布老虎的形象。

              3、感受《舞龍》歡快、熱烈的情緒。

              4、學(xué)生編創(chuàng)簡單的《舞龍》節(jié)奏并隨音樂表演(打擊樂器演奏、動(dòng)作)。

              教學(xué)過程

              1、導(dǎo)入欣賞《布老虎》

              教師出示布老虎實(shí)物或圖片,請(qǐng)學(xué)生說一說布老虎的形狀等特點(diǎn),然后提示學(xué)生聆聽音樂時(shí),應(yīng)重點(diǎn)感受音樂所塑造的布老虎的不同形象。

              2、初聽樂曲

             。1)完整聆聽樂曲。

              (2)學(xué)生說一說初步的感受。

              3、分段欣賞

              (1)欣賞第一樂段。

             、亳雎牭谝粯范,學(xué)生感受音樂情緒。

             、诘诙务雎牐瑢W(xué)生聯(lián)想布老虎的神態(tài),為主題命名為“威武”主題。

             、蹖W(xué)生用“梆”隨音樂模唱主題,用較為“渾厚“的聲音,表現(xiàn)布老虎威嚴(yán)的樣子。

             、艿谌务雎,學(xué)生用動(dòng)作隨音樂模仿。

             。2)欣賞第二樂段。

              ①聆聽第二樂段,學(xué)生感受音樂情緒。

             、诘诙务雎牐瑢W(xué)生聯(lián)想布老虎的神態(tài),為主題命名為“溫順“主題。

              ③用“!彪S音樂模唱主題,用較為柔美的聲音表現(xiàn)布老虎溫順的樣子。

             、艿谌务雎,學(xué)生用動(dòng)作隨音樂模仿。

             。3)欣賞第三樂段。

             、亳雎牭谌龢范,請(qǐng)學(xué)生說說聽出了哪段旋律。

             、诮處熆偨Y(jié):在這個(gè)樂段里,出現(xiàn)了“威武”和“溫順”兩個(gè)主題,而且這兩個(gè)主題交織在一起表現(xiàn)布老虎不同的音樂形象。

             、蹚(fù)聽第三樂段,用圖示表示老虎兩個(gè)主題的進(jìn)行。

              4完整欣賞

              (1)完整欣賞樂曲,學(xué)生分辨三個(gè)不同的樂段。

             。2)學(xué)生感受樂曲的音樂形象。

              5、導(dǎo)入欣賞《舞龍》

             。1)我國民間有許多傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。有一種我們?cè)诠?jié)日里經(jīng)常看到的“舞龍”,也是我國民間的一種習(xí)俗,在節(jié)日里人們常用舞龍的方式來歡慶節(jié)日。

             。2)教師播放視頻,介紹舞龍。

              6、聆聽全曲

             。1)聆聽樂曲,教師提示學(xué)生注意樂曲中了哪幾件打擊樂器。

             。2)教師總結(jié):這是一首以鑼、鼓、镲等打擊樂器為主演奏的樂曲,同時(shí)加進(jìn)了吹奏樂器,為樂曲增加了熱烈的'氣氛。

              7、復(fù)聽樂曲

             。1)請(qǐng)同學(xué)們分辨主,聽出了什么樣的節(jié)奏?教師可提示第一課《花蛤蟆》中的幾種節(jié)奏。

              (2)教師總結(jié):樂曲的節(jié)奏非常復(fù)雜,有幾種經(jīng)常出現(xiàn)的節(jié)奏,如“XX”“XXXXX”“XXX”“X。XXXXO”。

              8、編創(chuàng)《舞龍》

             。1)師生根據(jù)樂曲中的節(jié)奏,合作編創(chuàng)自己的打擊樂合奏《舞龍》。

             。2)學(xué)生演奏師生合作編創(chuàng)的節(jié)奏?煞纸M演奏一種節(jié)奏,也可全體一起演奏。用自制的打擊樂器演奏:水桶代替大鼓,用鼓棰或手掌敲擊;桌子代替小堂鼓,用筷子敲擊;鐵制鉛筆盒或鐵盒代替小镲,用小棍敲擊;用拍手代替大鑼。

              小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 篇8

              課題:時(shí)間的歌

              課時(shí):2——2

              教學(xué)目標(biāo):通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

              教學(xué)重點(diǎn):通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,認(rèn)識(shí)時(shí)間的'寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

              教學(xué)準(zhǔn)備;錄音機(jī)

              教學(xué)內(nèi)容及過程:

              一、開始部分:

             。、聽音樂起立問好,入座。

             。、復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》。

              二、基本部分:

             。、導(dǎo)入。

             。病Ⅰ雎牎对阽姳淼昀铩罚

             。ǎ保﹩l(fā)學(xué)生看插圖,聽錄音,初步感受管弦樂曲。

             。ǎ玻┱归_聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好像看到了什么?

             。场Ⅰ雎牎墩{(diào)皮的小鬧鐘》:

             。ǎ保┬◆[鐘有病了,不能按時(shí)叫醒他的小主人,小主人開始修這個(gè)小鬧鐘,他修好了,心里美滋滋的,你們聽,他修好了嗎?

             。ǎ玻┙處熗暾夭シ配浺,學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)點(diǎn)。

             。ǎ常⿲W(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組,分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

              三、結(jié)束部分:

              小結(jié)。

              小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 篇9

              課題:

              時(shí)間的歌

              課時(shí):

              2——2

              教學(xué)目標(biāo):

              通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

              教學(xué)重點(diǎn):

              通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,使學(xué)生感受音樂所描繪的`鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              錄音機(jī)

              教學(xué)內(nèi)容及過程:

              一、開始部分:

             。薄⒙犚魳菲鹆柡,入座。

             。病(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》。

              二、基本部分:

             。薄(dǎo)入。

              2、聆聽《在鐘表店里》:

             。ǎ保﹩l(fā)學(xué)生看插圖,聽錄音,初步感受管弦樂曲。

             。ǎ玻┱归_聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好像看到了什么?

              3、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》:

              (1)小鬧鐘有病了,不能按時(shí)叫醒他的小主人,小主人開始修這個(gè)小鬧鐘,他修好了,心里美滋滋的,你們聽,他修好了嗎?

             。ǎ玻┙處熗暾夭シ配浺簦瑢W(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)點(diǎn)。

             。ǎ常⿲W(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組,分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

              三、結(jié)束部分:

              小結(jié)。

              小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 篇10

              教學(xué)目標(biāo):

              1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。

              2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏

              教學(xué)重點(diǎn):

              完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

              教學(xué)難點(diǎn):

              能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的`節(jié)奏。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              錄音機(jī)、電子琴

              教學(xué)內(nèi)容及過程:

              一、開始部分:

              1、聽音樂起立、問好、入座!

              2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。

              3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

              二、基本部分:

              1、導(dǎo)入。

              2、《國旗國旗真美麗》

              (1)完整地聽歌曲范唱,第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。

              (2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。

              (3)聽范唱錄音,輕聲有感情地朗讀歌詞。

              (4)隨錄音填唱歌詞。

              (5)分小組演唱,比一比哪一組歌兒學(xué)的快。

              (6)學(xué)生之間展開評(píng)價(jià),找出不足。

              (7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

              3、表演《國旗國旗真美麗》

              (1)完整地聆聽歌曲的錄音,用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。

              (2)分小組邊唱邊表演,自編動(dòng)作。

              三、結(jié)束部分:

              教師小結(jié),學(xué)生討論。

              小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 篇11

              設(shè)計(jì)意圖:

              1.整堂課“以情景為中心”進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué),以情感為主線開展課堂教學(xué),使學(xué)生在情景的演變過程中得到情感的體驗(yàn)。

              2.讓學(xué)生在表演中體會(huì)歌曲的特點(diǎn),通過綜合運(yùn)用欣賞、歌唱、表演等各種手段,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)和審美能力。

              教學(xué)目的

              1.指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣,練習(xí)清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

              2.創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。

              教學(xué)重、難點(diǎn)

              1.重點(diǎn):用急吸緩呼的.方法按句換氣,練習(xí)清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱歌曲。

              2.難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              音樂、課件、小紅帽等

              教學(xué)過程

              一、隨著音樂《快樂的一天》律動(dòng)進(jìn)教室。(讓學(xué)生帶上小紅帽)

              二、歌表演《小紅帽》

              1.導(dǎo)入:《小紅帽》的故事聽過嗎?誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子?(是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的小女孩,而且還非常勇敢),你喜歡她嗎?現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去,你會(huì)更加喜愛她的。

              2.教師有表情地朗誦

             。ㄅ錁罚┣,小紅帽挎著小籃子出發(fā)了,她走進(jìn)了茂密的樹林。微風(fēng)吹來,嗯(老師作聞花狀)空氣中透出一股淡淡的清香。(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第一部分)

              提問:

              (1)誰能說說小紅帽此刻的心情?(課件出示:輕快、高興地)

              (2)這段音樂的速度是中速。(課件出示:中速)

             。3)你能用表情、動(dòng)作來表演小紅帽的心情嗎?(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第一部分,讓學(xué)生自由做表情和動(dòng)作)

              3.教師有表情地朗誦

             。ㄅ錁罚┳咧,走著,小紅帽碰到了一群活潑可愛的小動(dòng)物。(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第二部分)

              提問:

             。1)你能說一說森林里有哪些小動(dòng)物嗎?你能模仿它的動(dòng)作嗎?

             。2)森林里有這么多活潑可愛的小動(dòng)物,小紅帽的心情又怎樣呢?(課件:歡快)

             。3)這段音樂的速度是稍快。(課件出示:稍快)

             。4)選一種你喜歡的小動(dòng)物表演一下。(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第二部分)

              4.教師有表情地朗誦

             。ㄅ錁罚┬〖t帽的外婆家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方,樹林里有一只大灰狼經(jīng)常出沒。(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第三部分)

              提問:

             。1)誰能說一說大灰狼是怎樣一種動(dòng)物?(兇狠、殘暴……)誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的?(張牙舞爪、身體略前傾下蹲等)

             。2)剛才小紅帽走在大森林里的音樂還是活潑歡快的,遇到大灰狼后就變得怎樣呢?(課件出示:緊張、恐怖)

             。3)這段音樂的速度是稍慢。(課件出示:稍慢)

             。4)男同學(xué)表演狼,女同學(xué)表演小紅帽。(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第三部分)

             。5)請(qǐng)小朋友想一想,小紅帽遇到大灰狼后會(huì)發(fā)生什么事情呢?(小紅帽被大灰狼吃掉了)那如果你是小紅帽,會(huì)怎么辦呢?(小紅帽沒有上當(dāng)受騙,順利地把那些好吃的東西送到了外婆家。)

              5.教師有表情地朗誦

              (配樂)小紅帽抬頭看看天色,心中打定主意當(dāng)太陽下山前,我一定要趕回家,同媽媽一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第四部分)

              提問:

             。1)這時(shí)的音樂又變得怎樣了?(課件出示:優(yōu)美、安靜)

              (2)這段音樂的速度是稍慢、連貫地。(課件出示:稍慢、連貫地)

              (3)想一想,媽媽看到小紅帽回家,會(huì)對(duì)她說些什么呢?

             。4)請(qǐng)任意兩個(gè)小朋友,一個(gè)演媽媽,一個(gè)演小紅帽(課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第四部分)

              6.完整地表演一遍。(課件播放四部分音樂)

              三、新歌教學(xué)

              1.導(dǎo)入:我們剛才表演了小紅帽的故事,想不想學(xué)《小紅帽》這首歌呢?

              2.錄音(學(xué)生打拍子)

              3.范唱

              4.輕唱

              5.最后小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼,我們都喜歡小紅帽,她是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的好孩子,大家都要像她那樣,做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來慶祝小紅帽獲得勝利!

              四、律動(dòng)出教室。

              教學(xué)反思

              《小紅帽》一課具有創(chuàng)新意識(shí),突破一般教學(xué)模式,教案設(shè)計(jì)合理,課件制作別具一格,板書美觀,情景教學(xué)突出。整堂課“以情景為中心”進(jìn)行教學(xué),以“情感為主線”開展課堂教學(xué),使學(xué)生在情景的演變過程中獲得情感體驗(yàn)。全課用音樂感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,教師設(shè)問巧妙,以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,課堂中充滿音樂。通過綜合運(yùn)用欣賞、歌唱、表演等各種手段,培養(yǎng)學(xué)生音樂審美素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)中隱含有對(duì)學(xué)生的德育教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力、自我保護(hù)意識(shí),并懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德?偟膩碚f,這是一節(jié)精彩的唱游課。

              小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 篇12

              教學(xué)目標(biāo)

              一、知道學(xué)生用歡快、活潑的情緒延長歌曲《賽船》,體會(huì)人們?cè)谫惔引R心協(xié)力正第一的謹(jǐn)慎和興奮、愉快的心情。

              二、通過律動(dòng)《賽船》培養(yǎng)學(xué)生的`穿邊節(jié)奏和律動(dòng)能力,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏干和協(xié)調(diào)能力。

              教學(xué)重難點(diǎn)

              一、學(xué)會(huì)用歡快活潑的情緒唱《賽船》。

              二、學(xué)生自由創(chuàng)邊簡單律動(dòng)和節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏干和協(xié)調(diào)能力。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              電子琴,幻燈片。

              教學(xué)過程

              一、到入。

              1、跳一跳,動(dòng)一動(dòng):學(xué)生和老師一起律動(dòng)《劃穿比賽》。2、出室圖片,解說端午接由來。

              3、老師:你喜歡看龍舟比賽嗎?今天我們教室里也來樂以為很喜歡龍舟比賽的小客人,讓我們歡迎它(老師扮演小龍)4、小龍:你們好,我室小青龍,我知道你們很喜歡看龍舟比賽,而我明天就要參加龍舟比賽樂,課我還沒有找到小傳授和小固守,你們想和我一起參加嗎?讓我們來比賽以下,看誰能最快學(xué)會(huì)唱這首歌,說唱的好我就帶它去參加比賽(板書課題)。

              二、新授。

             。ㄒ唬└枨

              1、停錄音。

              2、指明朗讀歌詞。

              3、師反常,學(xué)生拍手感受節(jié)奏。

              4、老師彈琴,學(xué)生跟琴小聲唱。

              5、分四大組按要求創(chuàng)編律動(dòng)。

              6、指明做律動(dòng),師范后學(xué)生一起做。

              (二)律動(dòng)

              1、放歌曲,老師打鼓,學(xué)生按節(jié)奏喊號(hào)子劃船。

              2、老師:看同學(xué)們授都癢癢樂,讓我們一起做小鼓手橋一橋(學(xué)生用筆巧計(jì)桌面,師劃船喊號(hào)子)。

              3、體溫:那里表現(xiàn)樂比賽是奮力追趕的情景?你是怎么指揮船員劃船的速度的?

              4、指明巖石大沽,是伴奏。

              5、每組選譯名鼓手,停音樂邊橋邊唱,阻援按節(jié)奏劃船喊號(hào)子。

              小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 篇13

              教學(xué)內(nèi)容:《小雨沙沙》

              教學(xué)目的:

              一、指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。并能運(yùn)用強(qiáng)、弱變化,表現(xiàn)歌曲情緒。

              二、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自制教具,來表現(xiàn)并體驗(yàn)自然界中下雨時(shí)的情景,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。

              三、通過讓學(xué)生用口風(fēng)琴自學(xué)前兩樂句,提高學(xué)生識(shí)譜、演奏能力。

              教學(xué)重難點(diǎn):一、學(xué)生自學(xué)歌曲前兩樂句

              二、引導(dǎo)學(xué)生用強(qiáng)、弱對(duì)表現(xiàn)歌曲情緒

              教材分析:

              《小雨沙沙》是由五聲音階構(gòu)成的一段體的兒童歌曲,2/4拍,宮調(diào)式。旋律采用改進(jìn)、同音、反復(fù)、小跳、變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲,在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下,生動(dòng)地描繪出小雨沙沙的聲音。使用擬人化的歌詞顯得天真而富有稚氣,充滿兒童情趣。同時(shí),又向孩子們滲透了種子生長離不開雨露的科學(xué)知識(shí)。

              教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、大歌篇、自制教具

              板書:

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué)

              1、聽音樂進(jìn)教室

              2、師生問好

              上課鈴聲響,你好,你好,同學(xué)們好

              張老師您好

              二、新歌教學(xué):

              1、導(dǎo)入:

              教師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們來聽一段選自《雷鳴電閃波爾卡》中的音樂片段,你們邊聽邊想,樂曲描述了怎樣的`情景

             。ɡ蠋煼配浺簦

              學(xué)生:我仿佛聽見打雷聲

              還下著大雨……

              教師:你們說得都很好,想象力也很豐富,下面請(qǐng)同學(xué)分成幾個(gè)組幫老師完成幾幅圖畫。這些圖畫都是和下雨有關(guān)的,看哪個(gè)組畫的。

              學(xué)生:分組畫畫

              教師:連續(xù)放《小雨沙沙》的錄音,使學(xué)生在畫畫的同時(shí)感受歌曲的情緒

              學(xué)生:畫好后,交給老師

              教師:你們畫的真好,我們先放到一邊一會(huì)還會(huì)有用途

              教師:你們最喜歡下什么樣的雨呀,是小雨,是大雨,還是暴雨

              學(xué)生:小雨

              教師:你們聽有一粒種子在對(duì)小雨說話呢!

              2、新歌教學(xué):

              教師:范唱,你們聽種子在說什么?

              學(xué)生:它說“我要發(fā)芽,我要長大!

              教師:你們能不能用口風(fēng)琴自學(xué)一下前兩個(gè)樂句,一會(huì)我們來合奏好嗎?

              學(xué)生:好(并分組練習(xí)口風(fēng)琴)

              ★練好后,師生合奏,再次感受歌曲旋律,為演唱歌詞做準(zhǔn)備,同時(shí)增

              強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

              教師:你們演奏得真棒,能不能試著唱一下這兩句呀?老師唱后面

              學(xué)生:很愿意演唱,之后交換角色演唱,這樣一首新歌,很容易就學(xué)會(huì)了

              教師:引導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱,下小雨的時(shí)候,聲音是大還是小(。┪覀冄莩獣r(shí)聲音就應(yīng)該(弱),你們能試著表現(xiàn)一下嗎?

              學(xué)生:演唱歌曲

              3、情景教學(xué):

              教師:你們真聰明,一下子就表現(xiàn)出了種子對(duì)小雨說話時(shí)的樣子,下面我們用自制的沙錘,來表演一下下雨時(shí)的情景好不好

              學(xué)生:(拿著用塑料瓶里裝著豆子來當(dāng)沙錘,按老師的提示,用不同力度表現(xiàn)小雨,中雨,大雨)

              教師:你們模仿的像極了,我們一起回想一下在夏天下雨之前是什么樣的

              學(xué)生:先陰天,刮風(fēng),掉雨點(diǎn),雨越下越大,打雷,打閃,雨越下越小,晴天

              教師:你們說的非常好,老師按你們說的順序把你們剛才畫的畫貼到黑板上,老師還讓你們準(zhǔn)備了一張紙對(duì)嗎?我這還有一個(gè)鼓來表示什么?(雷)鈸呢?(閃電)下面聽老師指揮

              教師:你們演奏得很好,請(qǐng)同學(xué)想一下,把我們剛才學(xué)的《小雨沙沙》這支歌安排在什么位置上演奏最合適

              學(xué)生:回答(有的說放在前面,有的說放在后面)

              教師:引導(dǎo),說明應(yīng)放在后面

              最后,伴著教師的旁白,學(xué)生表演著,從天邊飄來烏云到刮微風(fēng),風(fēng)

              越來越大,豆大的雨點(diǎn)掉下來,雨越下越大,天邊一道亮閃,緊跟著

              一個(gè)響雷,漸漸的雨小了,同學(xué)們唱起《小雨沙沙》,雨過天晴,天

              空出現(xiàn)一道彩虹

              三、課堂小節(jié):

              今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很好,老師很高興,這節(jié)課你們快樂嗎?這節(jié)課我們就上到這,下課。

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