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            八年級(jí)生物教案

            時(shí)間:2022-08-21 13:17:58 八年級(jí)生物教案 我要投稿

            八年級(jí)生物教案范文5篇

              作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的八年級(jí)生物教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            八年級(jí)生物教案范文5篇

            八年級(jí)生物教案 篇1

              1教材分析

              前面一節(jié)課學(xué)習(xí)植物的生殖,正好是本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ),同時(shí)在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)候?qū)W生所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思維方法也能幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的內(nèi)容。種子的結(jié)構(gòu)是這些內(nèi)容的延伸與發(fā)展,也是今后學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ),同時(shí)也是初、高中生物銜接的關(guān)鍵點(diǎn),所以,起到承上啟下的作用。

              在小學(xué)《科學(xué)》課本中所涉及鳳仙花等種子的知識(shí),為本節(jié)課學(xué)習(xí)做出鋪墊,但具體結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)、作用沒(méi)有學(xué)習(xí),八年級(jí)學(xué)生有能力在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)、分析歸納,獲得知識(shí)、增強(qiáng)技能。

              2教學(xué)目標(biāo)

              2.1知識(shí)技能目標(biāo)

             、倜枋鲂Q豆和玉米種子的各部分結(jié)構(gòu)和功能。

             、谡f(shuō)出蠶豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別。

              2.2過(guò)程方法目標(biāo)

             、偻ㄟ^(guò)用正確的方法解剖和觀察蠶豆和玉米種子,會(huì)記錄觀察所見(jiàn)種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力,進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)技能。

             、谕ㄟ^(guò)對(duì)比蠶豆和玉米種子的異同,培養(yǎng)學(xué)生處理加工信息的能力和進(jìn)行基本的思維能力。

             、弁ㄟ^(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)合作意識(shí)。

              2.3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

             、偻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu),向?qū)W生滲透生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

             、谠敢馀c他人交流,認(rèn)同交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的`精神。

              ③通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)肅和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,具有一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

              3教學(xué)重難點(diǎn)

              3.1教學(xué)重點(diǎn)

              種子的基本結(jié)構(gòu)。認(rèn)識(shí)蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。胚是種子中最主要的部分。

              3.2教學(xué)難點(diǎn)

              引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)出蠶豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。

              4設(shè)計(jì)思路

              本節(jié)課充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)際問(wèn)題情景兩方面入手,引出種子的概念,再用實(shí)驗(yàn)觀察、分析歸納,認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)。

              本節(jié)課主要?dú)w納出雙子葉植物和單子葉植物種子的異同結(jié)構(gòu),因此可通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、小組合作、問(wèn)題設(shè)計(jì),讓學(xué)生互相啟發(fā),感受探究的過(guò)程。

              5教法與學(xué)法

              采用實(shí)驗(yàn)觀察、啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)法。

              6教學(xué)流程

              概括為三段六步。三段為:情景實(shí)驗(yàn)、理解與運(yùn)用、鞏固與評(píng)價(jià)。六步為:引入、探索、理解、應(yīng)用、拓展、評(píng)價(jià)。下面具體說(shuō)明教學(xué)流程:

              6.1創(chuàng)設(shè)情景,引入問(wèn)題

              情景1:一粒種子萌發(fā),逐漸長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

              情景2:小麥植物體的開(kāi)花結(jié)果,磨成面粉,蒸出饅頭。

              分析:這2個(gè)問(wèn)題都用多媒體動(dòng)畫(huà)展示,從實(shí)際問(wèn)題引入,有利于激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。也是從生物知識(shí)結(jié)構(gòu)引入,有利于學(xué)生建立和發(fā)展自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

              6.2引導(dǎo)分析,探索新知

              播放多媒體,展示各種各樣的種子。使學(xué)生了解種子的多樣性,知道不同種子的大小、形狀、顏色是不同的。提出問(wèn)題:它們的基本結(jié)構(gòu)是否也不一樣?留有思考與懸念。拿出常見(jiàn)的、有代表性的蠶豆種子和玉米種子為例來(lái)學(xué)習(xí)。

            八年級(jí)生物教案 篇2

              課前檢測(cè):

              1、由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于 。不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,而由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式屬于 。

              2、在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們經(jīng)常利用 、 等無(wú)性生殖的方式來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物。

              3、 昆蟲(chóng)的特點(diǎn):身體可以分為 、 、 三部分;頭部有一對(duì) ,一對(duì) 和一個(gè) ;胸部有三對(duì) ,一般有2對(duì) 。體外還有防止水分散失的 。

              教學(xué)目標(biāo)

              1.舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。

              2.通過(guò)觀察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動(dòng),理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程。

              3.舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)在人類(lèi)生活、生產(chǎn)中的作用,關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用。

              重點(diǎn)難點(diǎn):完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。

              教學(xué)設(shè)計(jì):

              一、 家蠶的生殖和發(fā)育

              1、 生殖:有性生殖

              2、 發(fā)育:受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)(P9頁(yè)圖)

              唐朝李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話,用蠶的默默吐絲行為贊揚(yáng)了一大批甘于奉獻(xiàn)的人。不過(guò),應(yīng)對(duì)此詩(shī)句稍作改動(dòng),因?yàn)樾Q雖然絲吐盡了,但并未死亡,只是化為蛹了,所以古人說(shuō)法是錯(cuò)誤的,應(yīng)該改為““春蠶化蛹絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

              3、特點(diǎn):變態(tài)發(fā)育

              變態(tài)發(fā)育:由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,家蠶的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫做變態(tài)發(fā)育。

              二、 其它昆蟲(chóng)的發(fā)育

              1、 昆蟲(chóng)的發(fā)育都是變態(tài)發(fā)育

              2、 變態(tài)發(fā)育的種類(lèi):完全變態(tài)和不完全變態(tài)

             、偻耆儜B(tài):同家蠶一樣,蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅等昆蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程中也經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、 成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期, 這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育。

             、诓煌耆儜B(tài):蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,像這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為不完全變態(tài)。不完全變態(tài)發(fā)運(yùn)的昆蟲(chóng)還有蟋蟀、螳螂、蟈蟈等

              蝗蟲(chóng)的發(fā)育和家蠶是不同的。由受精卵孵出的幼蟲(chóng),形態(tài)和生活習(xí)性都非常相似,只是身體較小,生殖器官也沒(méi)有發(fā)育成熟,僅有很小的翅膀。它的一生中也出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象,共蛻皮5次。

              3、 蛻皮:昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程之所以有蛻皮現(xiàn)象,原因是舊的'外骨骼限制身體的生長(zhǎng)。

              完全變態(tài)的昆蟲(chóng)蛻皮發(fā)生在幼蟲(chóng)期。家蠶的幼蟲(chóng)要蛻5次皮才能化蛹。

              不完全變態(tài)的昆蟲(chóng)蛻皮發(fā)生在若蟲(chóng)期;认x(chóng)的若蟲(chóng)跳蝻要經(jīng)過(guò)5次蛻皮。

              4、比較家蠶與蝗蟲(chóng)的生殖和發(fā)育的異同點(diǎn):

              比較

              相同點(diǎn)

              不同點(diǎn)

              家蠶

              有性生殖,

              發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,為完全變態(tài)發(fā)育

              變態(tài)發(fā)育

              蝗蟲(chóng)

              有性生殖,

              發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期, 為不完全變態(tài)發(fā)育

              變態(tài)發(fā)育

              板書(shū)設(shè)計(jì):

              第二節(jié) 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育

              一、有性生殖

              二、變態(tài)發(fā)育:完全變態(tài):卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng) 例:蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅

              不完全變態(tài):卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng) 例:蟋蟀、螳螂等

              課后鞏固:

              1.蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是( )

              A 卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) B 卵→蛹→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) C 卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) D 卵→蛹→成蟲(chóng)

              2.跳蝻是蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng),它與成蟲(chóng)的本質(zhì)區(qū)別是( )

              A 形態(tài)結(jié)構(gòu)不同 B 生活習(xí)性不同 C 身體較大 D 生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟

              3.對(duì)蝴蝶的發(fā)育順序排列正確的是( )

              A.受精卵、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、蛹 B.受精卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶

              C.蝴蝶、毛毛蟲(chóng)、受精卵、蛹 D.蛹、毛毛蟲(chóng)、受精卵、蝴蝶

              4. 自然界中有些昆蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程中要多次蛻皮,如蝗蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)5次蛻皮才能發(fā)育成成蟲(chóng)。那么他們蛻皮的原因是( )

              A. 進(jìn)行氣體交換 B. 外骨骼不能隨生體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)

              C. 減輕體重,利于運(yùn)動(dòng) D. 蛻掉原來(lái)的外骨骼,使運(yùn)動(dòng)靈活

              5.蠶繭代表家蠶的( )

              A 卵期 B 幼蟲(chóng)期 C 蛹期 D 成蟲(chóng)期

              6、明辨是非

             、伲欣ハx(chóng)的幼蟲(chóng)都要經(jīng)過(guò)五次蛻皮。( )

             、冢s的若蟲(chóng)所蛻下的皮稱(chēng)為蟬蛻。( )

             、郏ハx(chóng)的發(fā)育過(guò)程之所以有蛻皮現(xiàn)象,原因是舊的外骨骼限制身體的生長(zhǎng)。( )

             、埽认x(chóng)的成蟲(chóng)不再有蛻皮現(xiàn)象。( )

             、荩Q的幼蟲(chóng)吐絲作繭是為了人的需要。( )

              7、比較家蠶與蝗蟲(chóng)的生殖和發(fā)育的異同點(diǎn)

              比較

              相同點(diǎn)

              不同點(diǎn)

              家蠶

              生殖方式都是

              發(fā)育都是 發(fā)育

              完全變態(tài)

              蝗蟲(chóng)

            八年級(jí)生物教案 篇3

              教學(xué)內(nèi)容與分析:

              內(nèi)容

              認(rèn)識(shí)各種各樣的真菌

              真菌的繁殖

              分析

              真菌一節(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活密切相關(guān),教師要引導(dǎo)學(xué)生不僅了解真菌的結(jié)構(gòu),更重要是認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的真菌,以及它們生命活動(dòng)特點(diǎn),同時(shí)了解一些食用菌,養(yǎng)殖的過(guò)程和方法

              教學(xué)目標(biāo)與分析:

              教學(xué)目標(biāo)

              真菌的主要特征

              認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的真菌,說(shuō)出霉菌和蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式

              知道真菌的生殖方式

              分析

              由日常生活中所見(jiàn)的真菌,通過(guò)有關(guān)的圖,來(lái)了解它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),及青霉、曲霉的共同點(diǎn)及不同點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)方式等從而得出它們的營(yíng)養(yǎng)方式和繁殖方式及特點(diǎn)

              問(wèn)題分析與診斷:

              這里講到真菌繁殖方式是孢子時(shí),可能會(huì)與細(xì)菌一課當(dāng)中的芽孢弄混,在此可提醒學(xué)生,初一曾學(xué)過(guò)的蕨類(lèi)植物的孢子繁殖是差不多的,理清概念

              教學(xué)條件支持及分析:

              需要學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的.真菌有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)

              教學(xué)安排:

              1課時(shí)

              教學(xué)過(guò)程:

              導(dǎo)入

              日常生活中的真菌,同學(xué)們平時(shí)見(jiàn)過(guò)后有哪些?木耳、香菇、靈芝、還有桔子發(fā)霉之后的青綠色的霉斑、面包上霉變長(zhǎng)的毛、糧食霉變都是由曲霉引起的及衣服發(fā)霉等等,都是由真菌引起的。真菌從前面的課當(dāng)中我們已經(jīng)知道比細(xì)菌大,所以真菌大多是多細(xì)胞的,也有單細(xì)胞的如:發(fā)酵用的酵母菌

              真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)

              有單細(xì)胞的(酵母菌);有多細(xì)胞(青霉、曲霉、蘑菇等)

              所有真菌的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲體構(gòu)成

              講述:下面我們以青霉和曲霉的比較來(lái)了解真菌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(見(jiàn)P63頁(yè)圖)

              青霉與曲霉的比較

              不同點(diǎn):青霉菌直立生長(zhǎng)的菌絲產(chǎn)生的孢子呈掃帚狀,呈青綠色;曲霉呈放射狀,呈黃、黑、褐色

              共同點(diǎn):①都是由許多細(xì)胞連接的菌絲構(gòu)成

             、诿總(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

              ③都是通過(guò)產(chǎn)生大量孢子繁殖后代

              ④都沒(méi)有葉綠體,所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式是異(通過(guò)現(xiàn)成有機(jī)物生活)

              總結(jié):真菌的主要特征:有單細(xì)胞有多細(xì)胞;都由菌絲體構(gòu)成;有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;無(wú)葉綠體

             。ǘ⒄婢姆敝

              講述:剛剛我們已經(jīng)了解了真菌都是孢子繁殖包括蘑菇也是,蘑菇的孢子在菌褶上,在初一講蕨類(lèi)植物靠孢子繁殖,孢子的特點(diǎn)是什么?在什么樣的環(huán)境中容易萌發(fā)呢?

              孢子繁殖:孢子比較輕,可飄散到各處,只要在適宜的環(huán)境中就可以萌發(fā)

             。ㄈ、課后練習(xí)

            八年級(jí)生物教案 篇4

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)探究活動(dòng),學(xué)會(huì)制作酸奶的方法并能解釋原因;嘗試?yán)冒l(fā)酵技術(shù)制作食品。

              2、能力目標(biāo):描述酒精發(fā)酵過(guò)程,明確發(fā)酵原理;通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的動(dòng)手能力

              3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物的濃厚興趣;通過(guò)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)工藝的介紹激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感

              二、教學(xué)重難點(diǎn)

              1、學(xué)會(huì)制作酸奶的方法并能解釋原因。

              2、認(rèn)識(shí)發(fā)酵現(xiàn)象是由微生物引起的,說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用。

              3、舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

              4、發(fā)酵過(guò)程的控制

              三、教學(xué)準(zhǔn)備

              1、教師準(zhǔn)備相關(guān)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻資料

              2、學(xué)生做預(yù)習(xí)

              3、相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備

              四、教學(xué)過(guò)程

              1、教師描述:我們?cè)谄綍r(shí)吃早飯時(shí)會(huì)吃腐乳,學(xué)校樓下還經(jīng)常會(huì)有人叫賣(mài)桂花酒釀(板書(shū))(酒、醋、醬油、饅頭等)

              教師:剛才我在黑板上寫(xiě)下的這些食品都有一個(gè)共同點(diǎn),大家知道是什么嗎?

              問(wèn):我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)到發(fā)酵,究竟什么是發(fā)酵呢?

             。òl(fā)酵:某些微生物厭氧呼吸的一種方式)

              教師描述:果酒暴露在空氣中為什么會(huì)變酸,水果放久了為什么會(huì)有酒味,發(fā)酵的本質(zhì)到底是什么?

              答:發(fā)酵指的是某些微生物在缺乏氧氣的情況進(jìn)行的一種特殊的呼吸。通過(guò)這種呼吸不同的微生物會(huì)產(chǎn)生不同的產(chǎn)物。

              教師描述:比如在果酒中含有乳酸菌,在缺乏氧氣的情況下,乳酸菌會(huì)發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使酒變酸。而水果中的酵母菌發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生酒精,所以水果放久了會(huì)有酒味。以上這兩種情況是我們所不希望發(fā)生的,大家可以想一下乳酸菌和酵母菌的這兩種發(fā)酵產(chǎn)物我們可以如何加以利用呢?

              2、學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行相互之間的交流。

              3、教師提問(wèn)果酒的制作過(guò)程以及原理。

              4、學(xué)生自己看課本后回答問(wèn)題。

              5、教師根據(jù)學(xué)生的回答做出點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

              6、教師演示果酒的制作過(guò)程,在時(shí)間和條件允許的情況下,也可以請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試。

              7、教師提問(wèn)不同風(fēng)味的`腐乳的制作過(guò)程并向?qū)W生展示他們的不同,引起學(xué)生的興趣。

              8、學(xué)生根據(jù)課本回答問(wèn)題。

              9、教師補(bǔ)充一些課本上沒(méi)有的知識(shí)。

              10、教師向?qū)W生發(fā)酵的基本原理以及發(fā)酵過(guò)程中所涉及到的一些菌種和其它物品。

              11、布置課外作業(yè)。學(xué)生 調(diào)查最感興趣的與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的一種職業(yè),如面包師、制藥廠技術(shù)員、食品廠技術(shù)員、釀酒廠技術(shù)人員等,了解該職業(yè)主要的工作內(nèi)容和職業(yè)特點(diǎn)。

            八年級(jí)生物教案 篇5

              學(xué)習(xí)目標(biāo)

              1、舉例說(shuō)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。

              2、舉例說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的重要性。

              重點(diǎn)難點(diǎn)

              舉例說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的重要性。

              (一)、自主學(xué)習(xí)

              1、自然環(huán)境,動(dòng)物在進(jìn)化的過(guò)程中,逐漸形成了各自獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式。

              2、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣,主要有、、、等。

              3、動(dòng)物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中,逐漸形成一系列通過(guò)運(yùn)動(dòng)的'特征。從而提高了能力。

              4、動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)能迅速遷移到更為適宜的和,從而有利于自身的和。

             。ǘ、合作探究

              1、下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式主要為飛行的是:

              A、鴕鳥(niǎo)B、企鵝C、蝙蝠D、蠶蛹

              2、動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)提高了適應(yīng)環(huán)境的能力,蜥蜴的主要運(yùn)動(dòng)方式為:

              A、飛行B、跳躍C、爬行D、奔跑

              3、下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的意義:

              A、獲取足夠的食物B、尋找適宜的生活環(huán)境C、產(chǎn)生有利變異D、有利完成生殖活動(dòng)

              (三)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

              教材52頁(yè)《自我》1-3題。

             。ㄋ模⑼卣固嵘

              教材52頁(yè)《思維拓展》

             。ㄎ澹⒄n外閱讀

              《鳥(niǎo)飛行的秘密》

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