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            幼兒園語文教案

            時間:2022-08-21 16:45:30 幼兒語文教案 我要投稿

            幼兒園語文教案模板匯總5篇

              在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園語文教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            幼兒園語文教案模板匯總5篇

            幼兒園語文教案 篇1

              活動目標:

            1、認識火災危險警告訊號。

              2、認識在旅游時燒烤地點標志。

              3、知道山火對大自然造成的危害。

              4、享受聽故事的樂趣。

              5、享受集體游戲的樂趣。

              活動準備:故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機、音樂磁帶、火災危險警告標志

              活動過程:1、老師出示《秋風吹呀吹》幼兒用書,請幼兒描述兩副照片的內(nèi)容,說說自己較喜歡哪個環(huán)境?討論:為什么照片中會出現(xiàn)兩種不同的情景?

              2、請幼兒討論:說說發(fā)生山火時,小動物們會受到什么影響?老師出示故事圖片,講述故事《發(fā)生山火了》。

              發(fā)生山火了

              小熊、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動物,那里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天,當它們在草地上睡覺時,小熊突然聞到燒焦的氣味,于是趕緊叫醒長頸鹿,長頸鹿伸長脖子,看見遠處冒出濃煙,覺得不對勁,又叫醒小鳥。小鳥飛到那里,才知道是發(fā)生了山火。于是,動物們決定立刻離開樹林。半路上,它們遇見了一隊大象。大象得知發(fā)生了山火后,連忙來到湖邊吸水,然后噴水救火。

              終于,山火被大象撲滅了,但花草樹木都被燒掉了,美麗樹林再也沒有食物給動物吃了。于是,動物來到另一個樹林,收集花草樹木的幼苗,并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久,花草樹木長大了,美麗樹林恢復了當初的美麗景象。

              3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié):

             。1) 小動物是怎樣發(fā)生有山火的?

             。2) 山火是怎樣被撲滅的'?

             。3) 如果你是樹林里的小動物,你應該怎樣防止山火再發(fā)生?

              4、老師請幼兒討論:山火對大自然造成的危害有哪些方面?

              5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戲。請幼兒排成一行,雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂,請幼兒隨著音樂擺動隊伍,模仿象鼻噴水救火時的動作。

            幼兒園語文教案 篇2

              活動目標:

              1.幫助幼兒學習的散文,感受散文中的優(yōu)美語句,體驗散文的優(yōu)美意境。

              2.幫助幼兒深入理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

              3.嘗試創(chuàng)編

              活動準備:

              教具;《彩色的雨》圖片,伴奏

              活動過程:

              一、 師生律動出場

              1)教師:小朋友們,美麗的春天到了,我們一塊去郊游吧!你們聽什么聲音,呀,下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。(放音樂進場)

              2)教師:外面下雨了,小朋友們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?雨又是什么顏色的?

              教師總結(jié):雨是透明的、無色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。

              二、、請幼兒欣賞散文,初步理解作品的意境

              教師:有位娃娃她眼中的雨很特別,你們想知道嗎?

              讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。

              幼兒欣賞散文,教師提問。

             。1)這篇散文的題目叫什么?(《彩色的雨》)(2)在散文《彩色的雨》中,你都聽到了些什么?

              (讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容)三、欣賞散文,感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。

             。1)教師:雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們再來欣賞一遍《彩色的.雨》這篇文章。

              (2)幼兒欣賞散文。

             。3)教師提問*教師:雨衣象什么?為什么說雨衣象云?

              *教師:雨傘象什么?為什么說雨傘象花?

              *教師:雨鞋象什么?為什么說雨鞋象船?

             。ò凑丈⑽捻樞虺鍪緢D片幫助幼兒理解散文內(nèi)容)(引導幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答)*教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?

              四、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?

              五 、再次完整的欣賞一遍散文,體驗散文的優(yōu)美意境。

              教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們再來欣賞一遍散文,大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。

              1、教師:這個散文真好聽,老師也會,老師示范創(chuàng)編;

              2、請幼兒創(chuàng)編;

              3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容;

              4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文;

              5、活動結(jié)束。

            幼兒園語文教案 篇3

              綜合活動:

              《鞭炮劈啪響》

              活動目的:

              1、學習兒歌并引發(fā)對鞭炮的聯(lián)想。

              2、用身體伸展和收獲的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景。

              活動準備:

              1、兒歌:《小鞭炮》

              2、紅紙(裁成A4紙大。⒓舻、膠帶;對開書寫紙、彩色筆;長條皺紋紙(約6x90公分)。

              活動過程:

              1、師將身體縮小成圓柱壯,并發(fā)出鞭炮被點燃的聲音,讓幼兒猜老師表演的是什么?

              2、在對開紙中間畫圖標,提問:鞭炮聲讓你想到了什么?

              3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學習兒歌《小鞭炮》。

              4、游戲《放鞭炮》:

             。1)、幼兒每人一條皺紋紙,卷起來制作鞭炮。

             。2)、師“點燃”“鞭炮”,幼兒立即將鞭炮往天空一拋,如漫天煙花。

              反思:在讓幼兒想象當你聽到了鞭炮聲的時候,你想到了什么時,孩子們馬上聯(lián)想到自己的生活中的許多經(jīng)驗事情,比如:有的說:他想到了過新年,吃團圓飯,給壓歲錢的事情,有的.說,他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時候,很快樂很開心的事情,有的則說:鞭炮聲讓他感到很害怕,想到地雷爆炸的聲音,有的則說:鞭炮聲很喜慶,好象看到有人在結(jié)婚,也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程,非常形象。

            幼兒園語文教案 篇4

              設(shè)計意圖:

              對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒,我從他們最感興趣的小動物入手,選擇了故事《門上的畫》作為教學內(nèi)容。

              幼兒園語言教育的首要任務是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學活動中,為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性,我創(chuàng)設(shè)了“帶領(lǐng)雞寶寶到小狗家去做客”的情境:一起尋找小狗的家的過程,其實就是故事的主要情節(jié),這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個基礎(chǔ)上,讓幼兒完整欣賞故事,幼兒就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美,從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣。

              目標:

              1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在游戲中練習禮貌用語:你好、再見。

              2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。

              3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。

              準備:

              小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門,門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

              過程:

              一、開始部分:

              師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。

              在音樂的伴奏下,一起快樂地游玩。

              二、創(chuàng)設(shè)情境,理解故事:

              師:今天我要去小狗家做客,可我不知道小狗的家在哪里,你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎?

             。ㄔ谝魳返陌樽嘞,和幼兒一起開著汽車去找小狗家)

              (1)來到了門上畫著魚的家門口。

              這扇門上畫了什么?這是小狗的家嗎?

             。ㄇ瞄T)(出示門后的小貓)

              引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

              小貓為什么要在門上畫上小魚呢?

              (2)開汽車再去找,來到了畫有蘿卜的家門口。

              這是小狗的家嗎?為什么?

              (出示門后的小兔)你們猜對了嗎?

             。ㄒ龑в變合蛐⊥糜卸Y貌地打招呼,再見)

              (3)開著汽車再去找,來到了門上畫有肉骨頭的家門口。

              這是小狗的家嗎?為什么?

              3、欣賞故事:門上的畫

              我把剛才發(fā)生的事編成了好聽的故事,我們一起來聽一聽。

              故事:門上的畫(小班語言)

              設(shè)計意圖:

              對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒,我從他們最感興趣的小動物入手,選擇了故事《門上的畫》作為教學內(nèi)容。

              幼兒園語言教育的首要任務是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學活動中,為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性,我創(chuàng)設(shè)了“帶領(lǐng)雞寶寶到小狗家去做客”的情境:一起尋找小狗的家的過程,其實就是故事的主要情節(jié),這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個基礎(chǔ)上,讓幼兒完整欣賞故事,幼兒就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美,從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣。

              目標:

              1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在游戲中練習禮貌用語:你好、再見。

              2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。

              3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。

              準備:

              小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門,門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

              過程:

              一、開始部分:

              師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。

              在音樂的伴奏下,一起快樂地游玩。

              二、創(chuàng)設(shè)情境,理解故事:

              師:今天我要去小狗家做客,可我不知道小狗的家在哪里,你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎?

              (在音樂的伴奏下,和幼兒一起開著汽車去找小狗家)

              (1)來到了門上畫著魚的家門口。

              這扇門上畫了什么?這是小狗的家嗎?

             。ㄇ瞄T)(出示門后的`小貓)

              引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

              小貓為什么要在門上畫上小魚呢?

             。2)開汽車再去找,來到了畫有蘿卜的家門口。

              這是小狗的家嗎?為什么?

             。ǔ鍪鹃T后的小兔)你們猜對了嗎?

             。ㄒ龑в變合蛐⊥糜卸Y貌地打招呼,再見)

             。3)開著汽車再去找,來到了門上畫有肉骨頭的家門口。

              這是小狗的家嗎?為什么?

              3、欣賞故事:門上的畫

              我把剛才發(fā)生的事編成了好聽的故事,我們一起來聽一聽。

              故事的名字就叫做《門上的畫》。

              4、通過提問,發(fā)展幼兒的擴散思維。

              小雞也想請小狗到他家去玩,應該在門上畫些什么呢?

              故事:門上的畫

              小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩,可小雞不認識小狗的家,小狗說:“這樣吧,你找門上有畫的,那就是我的家!

              第二天一大早,小雞就去找小狗的家。他來到樹林里,看見一扇門上畫著一條小魚,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,原來這是小貓的家,小貓最喜歡吃魚了,所以就在門上畫了小魚。

              小雞繼續(xù)往前走,他看見一扇門上畫著大大的蘿卜,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了,所以就在門上畫了大大的蘿卜。

              小雞又往前走,他看見一扇門上畫著肉骨頭,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,果然這是小狗的家,小狗說:“我等你好久了,快進屋吧!”

              這一天,小雞和小狗玩得真快活。 故事的名字就叫做《門上的畫》。

              4、通過提問,發(fā)展幼兒的擴散思維。

              小雞也想請小狗到他家去玩,應該在門上畫些什么呢?

              故事:門上的畫

              小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩,可小雞不認識小狗的家,小狗說:“這樣吧,你找門上有畫的,那就是我的家!

              第二天一大早,小雞就去找小狗的家。他來到樹林里,看見一扇門上畫著一條小魚,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,原來這是小貓的家,小貓最喜歡吃魚了,所以就在門上畫了小魚。

              小雞繼續(xù)往前走,他看見一扇門上畫著大大的蘿卜,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了,所以就在門上畫了大大的蘿卜。

              小雞又往前走,他看見一扇門上畫著肉骨頭,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,果然這是小狗的家,小狗說:“我等你好久了,快進屋吧!”

              這一天,小雞和小狗玩得真快活。

            幼兒園語文教案 篇5

              一、活動目標

              1、知識目標:通過觀察畫面,理解故事內(nèi)容,使幼兒能夠掌握優(yōu)美的詞匯和短句。

              2、能力目標:發(fā)展幼兒口語表達能力及發(fā)散思維。

              3、情感目標:培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋、想辦法的良好習慣及自我保護意識。

              二、活動重點:理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。

              三、活動難點:啟發(fā)幼兒大膽想象,使幼兒清楚表達出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒被貓吃掉。

              四、活動準備:貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個(易拉罐)、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》

              五、活動過程

              (一)開始部分:集中幼兒學習的注意力,引出主題。

              1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂,學小老鼠進入活動室。

              2、教師與幼兒以談話的形式引出活動主題:今天老師給小朋友帶來一個小故事,首先請小朋友看看故事中都有誰?播放貓和老鼠圖片,引起幼兒興趣。

             。ǘ┗静糠郑和ㄟ^聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。

              1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話,引起幼兒興趣,提出疑問:小老鼠遇到了什么麻煩?

              2、播放故事課件《掉進酒桶里的老鼠》第一部分,讓幼兒帶著問題欣賞。

              3、通過提問引起幼兒想象,發(fā)展幼兒思維。

              ①小老鼠遇到了什么麻煩?這只掉進酒桶里的小老鼠會怎樣做?它當時的'心情怎樣?

             、跁姓l來救它?

             、圬垥䜩砭刃±鲜髥幔繛槭裁?究竟會嗎?我們來聽一下是誰救了小老鼠。

              4、播放課件第二部分,同時加入表演,揭示以上疑問。

              5、提出第二次疑問,幼兒想象。

              ①故事中的貓救了小老鼠嗎?

              ②貓為什么救了小老鼠?

              ③請幼兒猜一猜后來貓吃到小老鼠了嗎?為什么?

             、苋绻闶沁@只小老鼠,你會怎么做?

              6、播放故事錄音,揭示以上疑問。

              7、完整播放故事課件,同時讓幼兒跟課件一起練習對話。

              8、表演故事,教師講對白,幼兒表演(將幼兒分為貓、老鼠兩組進行指偶故事表演)。

              9、對幼兒進行品德教育,啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。

             。ㄈ┙Y(jié)束部分:在游戲中結(jié)束教學,達到寓教于樂。

              游 戲:貓捉老鼠。

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