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幼兒園語文教案模板合集五篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園語文教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園語文教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過觀察畫面，理解故事內(nèi)容，使幼兒能夠掌握優(yōu)美的詞匯和短句。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒口語表達能力及發(fā)散思維。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋、想辦法的良好習(xí)慣及自我保護意識。
二、活動重點：理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。
三、活動難點：啟發(fā)幼兒大膽想象，使幼兒清楚表達出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒被貓吃掉。
四、活動準(zhǔn)備：貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個（易拉罐）、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》
五、活動過程
（一）開始部分：集中幼兒學(xué)習(xí)的注意力，引出主題。
1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的'音樂，學(xué)小老鼠進入活動室。
2、教師與幼兒以談話的形式引出活動主題：今天老師給小朋友帶來一個小故事，首先請小朋友看看故事中都有誰？播放貓和老鼠圖片，引起幼兒興趣。
�。ǘ┗静糠郑和ㄟ^聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。
1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話，引起幼兒興趣，提出疑問：小老鼠遇到了什么麻煩？
2、播放故事課件《掉進酒桶里的老鼠》第一部分，讓幼兒帶著問題欣賞。
3、通過提問引起幼兒想象，發(fā)展幼兒思維。
①小老鼠遇到了什么麻煩？這只掉進酒桶里的小老鼠會怎樣做？它當(dāng)時的心情怎樣？
�、跁姓l來救它？
�、圬垥䜩砭刃±鲜髥�？為什么？究竟會嗎？我們來聽一下是誰救了小老鼠。
4、播放課件第二部分，同時加入表演，揭示以上疑問。
5、提出第二次疑問，幼兒想象。
�、俟适轮械呢埦攘诵±鲜髥�？
�、谪垶槭裁淳攘诵±鲜�？
�、壅堄變翰乱徊潞髞碡埑缘叫±鲜罅藛�？為什么？
�、苋绻闶沁@只小老鼠，你會怎么做？
6、播放故事錄音，揭示以上疑問。
7、完整播放故事課件，同時讓幼兒跟課件一起練習(xí)對話。
8、表演故事，教師講對白，幼兒表演（將幼兒分為貓、老鼠兩組進行指偶故事表演）。
9、對幼兒進行品德教育，啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：在游戲中結(jié)束教學(xué)，達到寓教于樂。
游 戲：貓捉老鼠。
幼兒園語文教案 篇2
語言活動：
活動名稱: 談話——我上中班了
活動目標(biāo):
1、有秩序的上下樓梯。
2、知道自己班的位置。
3、感受活潑歡快的樂曲旋律。
活動準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動、走樓梯、鋼琴
活動過程:
一、開始部分：
組織幼兒認識自己班的位置。
熟悉升班后的環(huán)境、位置。
二、基本部分：
1、談話：我上中班了。
引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時應(yīng)該注意什么，說出自己的想法。
提問：怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>
2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動改動部分歌詞內(nèi)容。
先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的`組織，開始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復(fù)正常。
三、結(jié)束部分：
組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。
用歌詞來規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。
幼兒園語文教案 篇3
教學(xué)名稱：
鞋
教學(xué)目標(biāo)：
1. 練習(xí)正確穿鞋。
2. 引起幼兒對穿鞋的興趣，感受愉快情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片三個小娃娃在學(xué)本領(lǐng)，其中一個鞋子穿錯了。
2. 爸爸媽媽的鞋，與幼兒人數(shù)相同。
3. 鞋店標(biāo)志。
4. 音樂，爸爸的鞋子像小船。
教學(xué)過程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察
1. 小朋友們今天我們的教室里來了許多小客人，他們是來干什么的呀？（幼兒：他們來學(xué)本領(lǐng)。）
2. 原來他們和我們一樣，都在學(xué)本領(lǐng)。我們一起拍手歡迎他們。（幼兒：歡迎小朋友）
3. 小朋友們覺得他們漂亮嗎？（幼兒：漂亮）他們什么地方很漂亮？（幼兒：他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子）
4. 他們和我們小朋友一樣很漂亮，穿著新衣服、新褲子和新鞋子。他們的衣服是一樣的，褲子呢？（幼兒：一樣的），鞋子呢？（幼兒：不一樣。這是雙紅皮鞋。這雙是藍色的，這雙是粉紅色的。）（幼兒：一個弟弟小朋友的鞋子穿錯了！）
5. 你怎么看出來他的鞋子穿錯了？那你來幫他重新穿一下好嗎？[請幼兒上前，將放錯的鞋子換過來]
6. 你們知道嗎？其實鞋寶寶是一對好朋友，它們要好時，臉對著臉，你對我笑，我對你笑，親熱極了。
7. 你們喜不喜歡鞋寶寶？（幼兒：喜歡。）
8. 那我們趕快看一看自己的.鞋寶寶是不是一對好朋友？[幼兒觀察自己的鞋子。]（幼兒：是一對好朋友。）
9. 哦，你們的鞋寶寶是一對好朋友，就像Cindy和小朋友一樣，也是好朋友。
二、黏貼小花，初步練習(xí)正確穿鞋
1. 現(xiàn)在Cindy要送禮物給鞋寶寶，送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。
2. 你們想不想送小花給自己的鞋寶寶呢？（幼兒：想。）送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。[分發(fā)小花，引導(dǎo)幼兒動手操作黏貼小花]
3. 送好了沒有？[教師走到幼兒前]Cindy的大鞋寶寶要和小鞋寶寶來握握手。[教師和幼兒鏡面效果，紅花對紅花，藍花對藍花。在游戲中驗證鞋子的]{如果幼兒貼錯了——咦？你怎么是一朵紅紅的花呀？趕快換一換，紅花應(yīng)該在哪只鞋寶寶上面？}
4. 鞋寶寶戴了紅花帶了藍花，鞋寶寶說它真高興，現(xiàn)在鞋寶寶想請小朋友們玩一個小老鼠上燈臺的游戲，想不想玩��？（幼兒：想。）那我們把鞋寶寶放在小椅子下面，鞋寶寶臉對臉并在一起，休息一會兒。準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒：準(zhǔn)備好了。）[幼兒脫下鞋子。]“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不來，叫爸爸，爸不在，左看看，右看看，沒辦法，嘰里咕嚕滾下來�！�
三、參觀鞋店，激發(fā)幼兒興趣
1. 呦！眼睛快睜開看一看我們到了哪里了？[出示鞋店]我們到鞋店里了。
2. 看一看，鞋店里的鞋子多不多��？（幼兒：多。）
3. 鞋店里的鞋真多都有些什么鞋�。浚ㄓ變海簨寢尩母吒�，爸爸的大皮鞋。）你們喜歡哪雙鞋��？
4. 那你們想不想穿一穿��？（幼兒：想。）
5. 挑一雙你喜歡的鞋穿起來。[幼兒穿鞋。]
四、通過嘗試，體驗穿不同鞋的感覺。
1. 小朋友們，爸爸媽媽的鞋穿起來是什么感覺�。縖請幼兒在教室內(nèi)自由行走，并簡單描述走起來的感覺]（幼兒：大大的，寬寬的……。）
2. 音樂兒歌：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地。
3. 穿了爸爸的鞋和媽媽的鞋走路方便嗎？（幼兒：不方便。）那穿什么鞋走起路來最方便呢？（幼兒：寶寶的鞋。）哦，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
3. 哦，那寶寶還是穿上自己的鞋寶寶吧，[念著兒歌回教室]穿鞋真有趣，爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；寶寶穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。[及時表揚鼓勵幼兒穿上正確的鞋。]
幼兒園語文教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官理解散文詩的內(nèi)容，感受云彩和風(fēng)兒變化的意境美，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品和大自然的喜愛之情。
2、鼓勵幼兒積極參與活動，圍繞“云彩變成了什么”拓展想象，發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力。
設(shè)計理念：
立足感受、理解；實現(xiàn)自主、創(chuàng)造。
設(shè)計意圖：
借助錄制的風(fēng)聲引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗的回憶，在聽聽、想想、說說中了解、感受風(fēng)所帶來的變化，并以此激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。這遍欣賞的.目的在于讓孩子對詩歌有一個初步、完整的印象，感受詩歌的韻律美和語言美，并基本了解內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)結(jié)合形象的圖片、采用有趣的動作模仿、游戲等豐富多彩的形式幫助幼兒理解詩歌的具體內(nèi)容，使孩子更喜歡詩歌中的各種形象，對風(fēng)兒的神奇和云彩的多變有了更深的感受。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)幼兒對詩歌的喜愛之情。通過動手操作、發(fā)揮想象，大家一起邊吹、邊想、邊說，讓每一個孩子都能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。給孩子一份驚喜和自豪，讓孩子體驗成功的快樂，并使孩子的學(xué)習(xí)興趣得以保持和延伸。
背景音樂：
風(fēng)娃娃圖片；大班上冊七號掛圖；空白磁帶；鞋盒蓋每人一只；水粉顏料、一次性杯子、紙等。
教學(xué)過程：
1、請小朋友仔細聽聽，這是什么聲音？（播放自然界的風(fēng)聲）是呀，呼——，呼——，是風(fēng)兒的聲音。你知道風(fēng)兒讓哪些東西變了樣嗎？（讓幼兒互相說說自己的發(fā)現(xiàn)）2、欣賞配樂散文詩，欣賞后提問：風(fēng)兒讓誰變了樣？風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的？（大家一起學(xué)做吹的動作）3、再次完整欣賞詩歌，進一步了解詩歌的主要內(nèi)容。結(jié)合教具提問：（1）、吹呀吹，云彩變成了什么呀？小白船是怎樣往前行駛的呢？（幫助幼兒理解什么是桅桿、什么是風(fēng)帆。）（2）、云彩還變成了什么呀？是不是大獅子呢，大家一起來看看。（變出獅子）這只獅子是怎么樣的呀？（幼兒模仿獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。）（4）、最后，風(fēng)兒還把云彩變成了什么？這是一個怎樣的胖娃娃呀？）4、欣賞配樂錄音一遍，進一步感受詩歌的語言美和意境美。5、吹畫仿編，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。6、錄下小朋友仿編的聲音并進行播放。
幼兒園語文教案 篇5
活動目標(biāo)：
1復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字：說問汗吐
2在理解詩歌的基礎(chǔ)上，進行分角色創(chuàng)作表演童話故事。
3正確、流利地朗讀課文，，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)詩歌的興趣，對科學(xué)探究的興趣。
活動準(zhǔn)備：教桿字卡若干 釣竿小魚池教具 小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》表演用背景幕布錄像機
活動過程：律動《小動物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。
一，導(dǎo)入：播放動畫片《小花貓找汗》
二，聽讀游戲詩歌教學(xué)：動畫片看完了，我要考考小朋友，這個動畫片的名字叫什么？出現(xiàn)了哪些小動物？（讓幼兒發(fā)言，教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片）
�。S后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）
教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲（請小朋友上前連線，把小動物圖片和相對應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關(guān)于小動物出汗部位的知識教育）
三，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字
這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動物圖片翻過來，后面是相對應(yīng)的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬）
認讀認讀識字游戲
1“聽聲音認生字”游戲（老師或小朋友學(xué)小動物的.叫聲，另一名小朋友找出相對應(yīng)的字卡）
四，學(xué)習(xí)新授生字
這首童話里還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術(shù)帽。（教師運用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字）
教師引領(lǐng)幼兒觀察，并讓幼兒獨立分析字形，比如說：
說——一個人在看電視，電視里有一個人說話
問——一個人在大門里問問題。
汗——一個人本來是干的，運動后就出汗了。
吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。
之后進行組詞，并說一句話。
五，玩識字游戲
1小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請***找一找。
2誰當(dāng)小老師？
3猜猜誰不見了。
六，童話故事表演
小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》
�。ń處煼职l(fā)頭飾）
�。ㄗ尩谝唤M幼兒討論分配角色，之后進行表演童話故事）——教師進行錄像表演結(jié)束了，請下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？
�。ㄗ層變鹤杂捎懻搩�(yōu)點和缺點，綜合之前的經(jīng)驗，請第二組小朋友表演）
七，教師小結(jié)：
小朋友們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現(xiàn)在我問問小朋友，你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動物用什么部位出汗？讓我們一起出發(fā)。