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有關(guān)八年級生物教案合集5篇
作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的八年級生物教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
八年級生物教案 篇1
一、教學目標
【知識與技能】
學會設計對照實驗;能通過“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,說出影響種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件。
【過程與方法】
通過參與實驗方案的設計,探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件,掌握對照實驗這一方法,培養(yǎng)設計對照實驗方案的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
在探究活動的參與過程中,提高運用知識解決實際問題的能力,養(yǎng)成與他人交流,取別人之長的品質(zhì)。
二、教學重難點
【重點】
運用實驗法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。
【難點】
怎樣設置對照實驗。
三、教學過程
。ㄒ唬⿲胄抡n
播放“種子的一生”視頻,設疑:種子一生的開始有什么奧秘呢?從而引出新課。
。ǘ┬抡n講授
1、提出問題
(1)師提出問題:一周之前我發(fā)給大家每人5粒菜豆種子,讓你們體驗種子萌發(fā)成幼苗的.過程,現(xiàn)在誰來描述一下你培養(yǎng)的過程?
學生簡要描述。教師繼續(xù)設疑:
。2)在你們培養(yǎng)種子萌發(fā)成幼苗的這個過程中,有沒有思考過:種子的萌發(fā)可能需要哪些外界條件呢?根據(jù)你們的生活經(jīng)驗和已學過的知識,誰來大膽作出幾個假設?
2、作出假設
預設學生做出的假設有:陽光、空氣、水、溫度、土壤、肥料……都有可能是種子萌發(fā)所需的外界條件。
。1)針對學生作出的假設,教師向?qū)W生質(zhì)疑:“哪些不是種子萌發(fā)的必要條件呢?”引導學生分析排除幾個非必需的條件。(排除“土壤、陽光、肥料”這幾個條件)
。2)繼續(xù)設疑:“種子的萌發(fā)是否需要溫度?”這個假設表述準確嗎?應該如何表述?(引出“適宜溫度”)
3、制定實驗方案
教師首先以探究“種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度”為例,師生共同討論,明確實驗設計思路。
討論提綱如下:
。1)選擇什么樣的種子比較好?(胚完整且是活著的種子)
(2)老師這里給大家提供了罐頭瓶、吸水紙、標簽,除此之外,你們還需要哪些材料和用具呢?(冰箱、水等)
。3)怎樣探究溫度條件對種子萌發(fā)的影響?應當將種子分成幾組?(要分成2組。一組是種子萌發(fā)的適宜溫度(20℃),該組為對照組;一個為較低溫度(0℃),該組為實驗組)
。4)這兩組實驗中,除了溫度這一條件不同之外,其他環(huán)境條件是否應當保證完全一樣呢?(強調(diào)控制變量)
(5)每一組應當有多少粒種子?每一組只有一粒種子行嗎?(減少實驗誤差)
待如上問題解決之后,引導學生以探究小組為單位,每組選一個想要探究的條件,設計正確的實驗方案。然后,分組匯報探究計劃,教師進行評價。
4、課下實施、觀察記錄
師:由于時間關(guān)系,咱們只能在課下進行實驗并觀察記錄了。每隔多長時間觀察一次?對各組實驗是否應當同時觀察?(注意每天觀察,同時觀察)
。ㄈ┬〗Y(jié)作業(yè)
學生總結(jié)本節(jié)收獲。
鼓勵學生在課余時間一起實施實驗計劃,觀察實驗過程,記錄實驗結(jié)果,最終得出正確的結(jié)論,下節(jié)課一起分享。
八年級生物教案 篇2
一、教學目標
知識目標:
1、描述植物的有性生殖和植物的無性生殖
2、列舉一些常見的無性生殖 能力目標: 引導學生通過資料分析或小組討論活動來獲得結(jié)論,培養(yǎng)學生的推理判斷能力 情感目標: 通過對花的觀察引發(fā)學生對大自然的熱愛,陶冶情操。
二、教學重、難點 重點:
概述植物有性生殖和植物無性生殖 難點:概述植物無性生殖,嘗試植物的扦插
三、教學用具
桃花模型 小黑板 多媒體課件 掛圖等
四、教學過程
(一)導入新課
1、創(chuàng)設情景,導入新課 由白居易的詩句“梁上有雙燕,翩翩雄與雌。青蟲不易捕,黃口無飽期。須臾十來往,猶恐巢中饑!边@是動物的一種什么行為?引入課題
2、板書課題、出示目標
(二)自主學習
出示自學提綱(學生自學。利用圈點批畫記思等形式進行自學,教師巡回指導,為講解打下基礎)
1、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展,最基本的環(huán)節(jié)是生物通過和,世代相續(xù),生生不息。
2、被子植物繁殖后代一般是由果實中的完成的。
3、種子中的胚,是由結(jié)合成受精卵而發(fā)育來的,這種由 發(fā)育成新個體的生殖方式就屬于。
4、椒草用生殖,馬鈴薯用生殖等,都是不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體,這種生殖方式稱為。
5、植物的生殖方式主要有生殖和生殖。
6、無性生殖和有性生殖的主要區(qū)別是 。
7、在生產(chǎn)實踐中,人們經(jīng)常利用植物的生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物。常見的方式有和等。
8、就是把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物 體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接分為 和。例如:蘋果、梨、桃等許多果樹都是利用來繁育優(yōu)良品種的。接上去的部分叫做,被接的.植物體叫做。
9、嫁接時應當使接穗與砧木的緊密結(jié)合,以確保接穗成活。
(三)合作探究,精講點撥
1、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展,最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育,世代相續(xù),生生不息。 生物界有哪些不同的生殖和發(fā)育方式? 讓學生思考并進行回答, 教師進行補充; 課件展示:被子植物傳粉、受精、果實和種子的形成過程:
2、什么為“有性生殖”? 讓學生回憶學過的知識并填寫書本p2頁的框圖。 教師進行引導,學生進行總結(jié)并回答:(種子中的胚,是由兩性生殖細胞結(jié)合成受精 卵而發(fā)育來的,這種由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式就屬于有性生殖。)
3、除此之外,植物還有其它生殖方式嗎? 先讓學生進行舉例自由發(fā)言 教師進行引導,學生進行總結(jié)并回答
4、下面我們再來看“椒草的葉片長成新植株”和“馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根”的幻燈片
5、 通過觀察這兩個幻燈片,大家可以思考(讓學生小組進行討論)
、 這些植物的生殖方式有什么共性?這種生殖方式又叫什么?
② 植物的生殖方式是多種多樣的。這對植物來說有什么意義?
、劢處熍c學生一起總結(jié)有性生殖與無性生殖的區(qū)別。教師引導學生自己總結(jié)。
6、現(xiàn)在我們知道植物有兩種生殖方式,有性生殖與無性生殖。有性生殖和無性生殖對植 物來說各有什么益處?(讓學生進行了解)
、 有性生殖的后代具有更大的生活力和變異性,更能適應變化的環(huán)境(惡劣環(huán)境)。
、 無性生殖的繁殖速度快,后代性狀較為一致。所以短期內(nèi)可獲得大量性狀一致的植株。在生產(chǎn)實踐中,人們常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物。
7、課堂小結(jié)
(1)學生總結(jié)本節(jié)課的收獲和疑惑
。2)試畫本節(jié)的知識結(jié)構(gòu)圖。
。3)學習了本節(jié)知識你準備有哪些創(chuàng)造和發(fā)明。 六、課后反思(優(yōu)點、不足、改進與設想)
八年級生物教案 篇3
一、教學目標
1.舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2.關(guān)注我國特有的珍稀動植物。
3.說出保護生物多樣性的主要措施。
4.參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協(xié)商活動,提高保護生物多樣性的公民意識。
二、教學重點和難點
1.讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。
2.協(xié)商和辯論這樣保護白頭葉猴。
三、課時安排:1課時
四、教學過程
6-3-保護生物的多樣性
一、生物多樣性面臨的`威脅及其原因
1、瀕臨滅絕
2、生存環(huán)境的破壞與改變
二、保護生物多樣性最為有效的措施--建立自然保護區(qū)
三、法律保護
《中華人民共和國森林法》
《中華人民共和國野生動物保護法》
《保護生物多樣性公約》
五、作業(yè)
1、如果一個物種的所有個體都在地球上消失了,那么這個物種已經(jīng)()
A、滅絕B、瀕危C、受到威脅D、再生
2、保護生物多樣性最為有效的措施是()
A、遷地保護B、建立自然保護區(qū)
C、克隆D、法制管理
3、數(shù)千年前我國黃土高原有茂密的森林,后來卻成為荒山禿嶺,植被減少的原因是()
A、地殼運動頻繁B、北方寒流長期侵襲
C、長年干旱,赤地千里D、過度開發(fā)破壞生態(tài)平衡
八年級生物教案 篇4
教學目標
1、概述尿液的排出過程。
2、明白排尿的意義。
3、了解皮膚的結(jié)構(gòu)、皮膚的再生和皮膚的衛(wèi)生保健知識。
4、理解皮膚的功能。
教學重點:尿液的排出過程與汗液的排出
教學過程
一、引入新課:
人體每天要產(chǎn)生大量的尿液,這些尿液是如何排出體外的呢?人體除了依靠形成尿液排出廢物外,還有那些排出廢物的方法?我們應該了解哪些泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生知識,怎樣用這些知識指導我們養(yǎng)成良好的生活習慣。
二、新課講解
1、尿液的排出
師:請同學根據(jù)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),能不能簡單敘述一下尿是如何排出的?
生:腎臟中形成的尿液,經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時儲存,當膀胱內(nèi)的尿液儲存到一定量時,人就產(chǎn)生尿意,進行排尿,尿液經(jīng)尿道排出體外。(板書)
2、排尿的意義泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生:
師:.排尿有什么重要性?
學生:閱讀思考,回答問題,從而很自然地得出排尿的意義。
師生:共同總結(jié)排尿的意義:排出廢物,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水分和無機鹽的含量,維持細胞的正常生理功能。
師:怎樣注意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生
、龠m量飲水②及時排尿③保持尿道外口清潔
3、皮膚的結(jié)構(gòu)
夏天剛過,許多同學都發(fā)現(xiàn)自己的皮膚變黑了,這是為什么呢?人們常說“這個人的臉皮可真厚”,臉部的皮膚真的很厚嗎?一些同學進入初二以后,發(fā)現(xiàn)自己的臉上長出了“小痘痘”,這是怎么回事又該怎樣預防呢?皮膚常年暴露在外接觸許多細菌,為什么不腐爛變質(zhì)呢?人的膚色為什么會有差異……這些問題都與皮膚的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。
皮膚覆蓋在人體表面,是人體最大的器官,成年人的皮膚展開面積接近2平方米,重量約為人體重的.1/20。雖然是最大的器官,皮膚卻很薄,平均2毫米左右,最薄的部位是眼皮的皮膚,只有0.5毫米,而最厚的部位是手掌和腳跟的皮膚,也不過為4-5毫米。既然是“器官”,同學們回憶一下器官的概念,想想皮膚應該是由哪些組織,按著什么樣的方式構(gòu)成的呢?可以觸摸自己手部或臉部的皮膚,體會一下,也許對尋找答案有所幫助
人的皮膚分為表皮和真皮。死亡的表皮細胞不斷脫落,有人計算過,把一個人一生中脫落的皮膚表皮加起來,平均重量將超過227千克。表皮的深層細胞具有很強的分生能力,補充脫落的角質(zhì)層的任務正式這層結(jié)構(gòu)完成的,由此可以推斷深層細胞具有什么特點?具有很強的分裂能力。板想想看,平時我們不小心擦傷了皮膚,過幾天傷口就痊愈了,現(xiàn)在你能解釋其中的原因嗎?
生理性再生:正常代謝過程中的再生(如:角質(zhì)層細胞脫落后會自然得到補充)補償性再生:由損傷引起的再生(如皮膚擦傷后傷口愈合)
夏天過后我們的皮膚變黑了,就與這種細胞有關(guān)——黑色素細胞。黑色素細胞可以產(chǎn)生黑色素,黑色素可以吸收紫外線,防止其損傷深層皮膚,對人體有保護作用,是人體對環(huán)境的一種適應性表現(xiàn)。參加室外活動對青少年的生長發(fā)育很有好處,但在夏天外出或進行日光浴時應當適度,因為過度的日曬會加速皮膚的老化,甚至會引發(fā)皮膚癌。思考一下:嚴重的大面積皮膚燒傷的病人為什么容易死亡?(加強學生對皮膚是保護人體的重要屏障的認識)
皮膚損傷會有血液流出,觸摸皮膚會覺得有彈性,尖銳的物體碰到皮膚會覺得疼……這些現(xiàn)象的產(chǎn)生都與表皮下方的結(jié)構(gòu)——真皮有關(guān)。 皮膚具有彈性,因為真皮中有彈性纖維和膠原纖維。天氣熱或運動時,可以看到臉部的皮膚發(fā)紅,天冷或不運動時則相反,為什么會這樣呢?原因在于真皮層內(nèi)有豐富的血管,人體血液循環(huán)中10%的血液要流經(jīng)皮膚。這對人體有何意義呢?調(diào)節(jié)體溫。
我們的皮膚就是有表皮和真皮兩個部分構(gòu)成的,不過皮膚在長期的適應過程中,還演變出了一些附屬結(jié)構(gòu),它們也有非常重要的作用。指(趾)甲、毛發(fā)、 汗腺、 皮脂腺
4、皮膚的衛(wèi)生保健
皮膚的清潔:
(1)清除皮膚表面的污垢,使皮膚能正常發(fā)揮功能
。2)減少病原微生物的生長繁殖,防止皮膚病的發(fā)生
皮膚的鍛煉:
。1)改善皮膚的血液循環(huán)和汗腺、皮脂腺的分泌功能,促進皮膚的新陳代謝
。2)提高皮膚對溫度驟然變化的適應力,減少疾病發(fā)生
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課主要講了尿液的排出與汗液的排出,介紹了皮膚的結(jié)構(gòu)與它的基本功能,了解如何注意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生,如何保護皮膚。
四、板書設計
人體內(nèi)廢物的排出(2)------尿液的排出與汗液的排出
1、尿液的排出
2、泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生
、龠m量飲水②及時排尿③保持尿道外口清潔
3、皮膚的結(jié)構(gòu)
表皮:角質(zhì)化細胞;深層細胞
真皮:血管和神經(jīng)末梢
五、教后反思
八年級生物教案 篇5
●教學目標 知識目標
1.認識生物性狀的變異是普遍存在的。
2.舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異。并能說出引起兩種變異的原因。
3.舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響。
●能力目標
1.初步體驗調(diào)查生物變異的方法,提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力。
2.能夠運用所學知識解釋調(diào)查結(jié)果的能力。 情感目標 通過收集生物變異的事例,增強學生對生物世界探究的好奇心及保護意識。培養(yǎng)學生們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和熱愛科學的興趣。
●教學重點
1.舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異,并能說出引起兩種變異的原因。
2.舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的.影響。
●教學難點
1.能夠說出引起兩種變異(遺傳變異與不遺傳變異)的原因。
2.舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響。
●教學方法
觀察法、測量比較法、統(tǒng)計法、分析法、討論法等。
●教具準備
教師準備: 大小兩個品種的大量花生;有關(guān)生物變異的多媒體或投影片。
學生準備: 收集生物的變異的資料或圖片。
●課時安排
1課時
●教學過程
。蹚土暸f課,導入新課] 上節(jié)課我們學習了關(guān)于“生男與生女”的問題,首先我們先來回顧一下上節(jié)課所學的有關(guān)內(nèi)容。 (注:打開投影片,讓同學們思考并回答) 投影片:
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